Поиск

Выпуск
Название
Авторы
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ РЕЗЕРВОВ ЛИЧНОСТИ
Матиенко А.В.
Концептуализация представлений о русской культуре и культуре России в русском языке
Москвичева С.А., Александрова О.И., Бруффартс Н.С.
Закономерности формирования научной лингвистической картины мира школьников на уроках русского языка в Российской Федерации
Сотова И.А., Квашнина Д.С.
Доха, кочма и картошка: когнитивно-прагматический код эпистолярного дискурса
Калёнова Н.А.
Когнитивно-дискурсивное пространство текста при переводе
Огнева Е.А.
Счастливая жизнь книги
Величко А.В.
Когнитивный аспект обучения языку как средству межкультурной коммуникации (на материале этнических стереотипов)
Мамонтов А.С., Морослин П.В., Астремская Е.В.
К уточнению понятия концептуально значимой лексики
Файе Фату Диоп -.
Терминология теории аргументации: когнитивные параметры специального обозначения
Немыка А.А., Ушаков А.А.
Политическая метафора в англоязычном медиадискурсе
Полякова Е.М.
Метонимия в когнитивном аспекте
Романенко В.А.
Языковые репрезентации концепта «провинция» в русской лингвокультуре первой трети XIX века
Короткова Н.В.
Когнитивные модели жилища
Тазетдинова Р.Р.
Описание русских падежей в аспекте современной лингводидактики (начальный этап обучения)
Мухаммад Л.П.
Формирование межпредметной компетенции педагогов-русистов при электронных формах обучения языку
Гарцов А.Д., Асанова С.А.
Этноспецифическая концептуализация лжи/обмана в русском и китайском языковом сознании
Сабурова Н.А., Ли Лиминь -.
Функционально-когнитивная специфика современного лингвистического метадискурса
Немыка А.А.
Критерии овладения технологией текстовой деятельности
Карих Т.В.
Структура культурного концепта «город» и его языковая репрезентация в поэзии В. Брюсова
Сатретдинова А.Х.
Метафорические карты как средство развития речевой образности на занятиях русского языка как иностранного
Федотова Н.Л., Бурцева А.В., Рыжкова И.В.
Русский язык как объект рефлексии иностранного студента
Марьянчик В.А., Попова Л.В.
Прецедентное пространство русского массмедийного дискурса
Моисеенко Л.В., Хервилья Э.К.
Особенности дискурса материнства в современных русскоязычных средствах массовой информации
Кувычко А.А.
Ключевой концепт как структурирующее начало языковой картины мира у белорусов и русских
Пивовар Е.С.
ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ-КОМПОЗИТОВ
Соснина Л.В.
С любовью к слову: к юбилею профессора В.А. Масловой
Лавицкий А.А.
КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Матулевич Т.Г.
СРЕДСТВА МЕТАФОРИЗАЦИИ КОНЦЕПТУАЛЬНО-КОГНИТИВНОГО ФРЕЙМА «WOMAN»
Мурашова Л.П.
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ МЕТАФОР В СПОРТИВНОМ РУССКОЯЗЫЧНОМ И АНГЛОЯЗЫЧНОМ ДИСКУРСЕ
Гриценко А.Н.
ЭВОЛЮЦИЯ СЕМАНТИКИ КОНЦЕПТА «ПУТЬ» В РАМКАХ КОГНИТИВНОГО УРОВНЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ ВИКТОРА ЦОЯ
Шаджанова Е.И.
ВЕРБАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СИНТЕТИЧЕСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ: АВТОРСКИЕ НЕОЛОГИЗМЫ(на материале рок-композиции Ю. Шевчука «Перестроище»)
Иванов Д.И.
ОБРАЗ МИРОВОГО ДЕРЕВА СКВОЗЬ ПРИЗМУ РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ
Герасименко И.А., Дмитриева Ю.Л.
Роль русского языка в концептуализации мира: лингвокультурный аспект
Маслова В.А.
1 - 33 из 33 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.