Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Институциональное и административное управление в сфере образования: из прошлого в будущее
Барков С.А., Маркеева А.В., Колодезникова И.В.
Имидж преподавателя высшей школы в условиях цифровой трансформации образовательной среды
Темнова Л.В., Вербицкая А.К.
Профессиональная идентичность социолога: роль преподавателя в современных условиях развития высшего образования
Проказина Н.В.
Социологическое образование как поле формирования дивергентного мышления
Мамедов А.К.
Р. Мертон: шаги к инновациям - опыт формирования новаторского дискурса у студентов
Кравченко С.А.
Образование и наука: опыт и поиски взаимодействия
Тощенко Ж.Т.
Гуманитарное образование в российских вузах: вторичный анализ и опыт «пилотажного» исследования (на примере преподавания философии)
Мазуров Н.А.
Идейно-политическое воспитание как ключевая составляющая управления образованием в китайских вузах (на примере серии учебников «Знакомство с современным Китаем»)
Сюн Л., Ван Б.
Белорусская семья в фокусе вызовов будущего
Белов А.А., Данилов А.Н., Корнеевец М.А., Филинская Л.В.
О НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЯХ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Шафранов-Куцев Г.Ф., Яркова Е.Н.
Образовательная политика как инструмент формирования идентичности: поиск баланса между традицией и модернизацией
Субботина М.В.
Образовательные практики настоящего и будущего: студенты об использовании ИИ в университете
Пузанова Ж.В., Гудкова Я.А.
Социально-демографическая компетентность как системный элемент подготовки социологов: интегративная модель и пути формирования
Юдина Т.Н., Волкова О.А.
Социология связей с общественностью в контексте социологического образования
Шарков Ф.И., Силкин В.В., Киреева О.Ф.
Социологическое образование в России: методологические вызовы и практические ориентиры реформирования
Мещерякова Н.Н.
Общие и особенные, качественные и количественные, демографические и философские аспекты дискуссий о российском социологическом образовании
Троцук И.В.
Особенности университетского управления в России и Китае
Нарбут Н.П., Бин В.
Синтез традиций и новаций - ответ университетов на вторжение будущего
Данилов А.Н.
«Депопуляционная ловушка» в процессах воспроизводства российской науки
Черныш М.Ф.
Идеология и образование
Иванов В.Н.
Образовательная миграция как новое направление трудовой миграции из стран Центральной Азии: теоретический анализ
Рахмонов А.K.
Проектный подход в обучении: практика в вузах
Пузанова Ж.В., Кострикин Е.Г.
Управление высшим образованием в Китае в условиях цифровой трансформации
Ван С., Ван Б.
Непрерывное образование в России: экспертная оценка участия взрослого населения
Семенов М.Ю., Акулич М.М.
Социолог 4.0: вызовы и риски реформирования профессионального социологического образования
Образцов И.В.
Модель подготовки социолога в свете разработки Федерального государственного образовательного стандарта четвертого поколения
Темнова Л.В.
Какова общественная эффективность образования в России?
Осипов А.М., Наран Б.
Современные тенденции развития образования: дорожная карта высшего образования ЮНЕСКО
Эбзеева Ю.Н., Смирнова Ю.Б.
Стартовые позиции абитуриентов вузов и особенности их дальнейшего обучения: социологический анализ
Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е.
Высшее образование в КНР: институты и механизмы государственного и партийного управления
Гурулева Т.Л., Бин В.
Вынужденное дистанционное обучение как стимул технологических изменений высшей школы России
Нарбут Н.П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В.
Среднее специальное образование в оценках и мнениях выпускников ссузов
Гаспаришвили А.Т.
Особенности международной студенческой миграции из Республики Узбекистан в Российскую Федерацию (на примере Северного (Арктического) федерального университета, 2009-2024)
Голомидова П.С.
Новый ФГОС и социологическое воображение: несколько слов о бедном социологическом (а не демоскопическом) образовании
Троцук И.В.
Социокультурный контекст формирования и реализации моделей социологического образования в России
Буланова М.Б.
Инновационная бюрократия в управлении высшим образованием
Барков С.А., Маркеева А.В., Гавриленко О.В.
Позиции российских вузов в мировых рейтингах в 2022 году
Эбзеева Ю.Н., Смирнова Ю.Б.
Перспективы продвижения российских вузов в международном академическом рейтинге ARWU
Эбзеева Ю.Н., Гишкаева Л.Н.
Нравственное воспитание студенческой молодежи в современном обществе
Цвык В.А., Цвык И.В.
Высшее образование глазами студентов (на примере мониторингового исследования выпускников МЭИ)
Ивлева М.Л., Курилов С.Н., Дагцмаа Б.
Студенты России об обучении в период пандемии covid-19: ресурсы, возможности и оценка учебы в удаленном режиме
Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е.
Бюропатология и бумажный прессинг в российском образовании
Осипов А.М.
Образование в цифровом обществе: региональный аспект
Пациорковский В.В., Крухмалева О.В.
ТЕОРИЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
Дементьева И.Ф., Голенкова З.Т.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ЖЕНЩИНЫ-УЧИТЕЛЯ (на примере Тюменской области)
Ефимова Г.З., Семенов М.Ю.
ОСВОЕНИЕ ПРИНЦИПОВ РАБОТЫ В СФЕРЕ ИСКУССТВ В ПОРТУГАЛИИ: БИОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ЖИЗНЕННЫХ ТРАЕКТОРИЙ МИГРАНТОВ
Ферро Л., Абрантеш П., Велосо Л., Тейшера Лопеш Ж.
Лонгитюдные исследования формирования патриотического сознания у школьной молодежи в полиэтничных регионах (результаты социологических опросов)
Рубан Л.С.
Проблемы государственного регулирования деятельности высших учебных заведений
Черемисина Е.В.
Социализация личности: проблема насилия
Маркович Д., Димитриевич С.
Специфика инноваций в сфере высшего образования в контексте социально-экономических проблем современной России
Плотников Н.В.
Российская демографическая традиция на университетском уровне: актуальные образовательные и управленческие запросы и решения
Ястребов О.А., Ростовская Т.К.
Особенности образовательных траекторий и профессиональных планов студентов, поступивших в вуз по результатам олимпиад школьников
Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е.
Социологически значимая историческая реконструкция одной эпохи в истории российской гражданской службы
Мухаметжанова В.С., Ишмухаметов Р.Р.
Серебряная экосистема образования в интересах старшего поколения
Ярская-Смирнова Е.Р., Присяжнюк Д.И.
Ценностные основания профессиональной деятельности белорусской студенческой молодежи
Гаврилик О.Н.
Гейминг как потенциальный источник конфликта с реальной жизнью: оценки молодежи
Мамедов А.К., Денисова Г.В., Смирнова О.В., Сапунова О.В.
Социология образования в России: тренды и риски последнего десятилетия
Осипов А.М., Бабинцев В.П., Матвеева Н.А.
Российские студенты о возможностях и ограничениях использования искусственного интеллекта в обучении
Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Нарбут Н.П., Крухмалева О.В., Савина Н.Е.
Профессиональный отбор в вузе как средство повышения качества подготовки инженеров
Анисимов Р.И.
Прикладные социологические проекты в контексте клинической модели образования Санкт-Петербургского государственного университета
Сафонов И.Е., Санадзе Я.Д., Русакова М.М., Скворцов Н.Г.
EdTech в социологическом образовании: вызовы и возможности, риски и решения
Проказина Н.В.
Высшее образование в Евразийском экономическом союзе: потенциал и проблемы сотрудничества
Осадчая Г.И., Юдина Т.Н.
Социологическое образование в Беларуси: история и современность
Данилов А.Н., Ротман Д.Г.
Формы участия высшего образования в решении проблем производительности труда
Тощенко Ж.Т.
Выбор стратегии созидания будущего
Данилов А.Н.
Вовлеченность студентов в научную работу в период обучения в вузе: социологический анализ
Нарбут Н.П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Савина Н.Е.
Семейные установки студенческой молодежи в контексте экстремистских рисков
Пузанова Ж.В., Филиппов В.М., Ларина Т.И., Симонова М.А.
Белорусское общество: от ценностей выживания к ценностям развития и самовыражения
Белов А.А., Данилов А.Н., Ротман Д.Г.
Образование в условиях развития социальных сетей: между сплоченностью и критической социальной философией новых медиа
Де Мартино М., Коваленко С.А., Ткач Г.Ф., Изидори Э.
Рынок труда в Великобритании в цифровую эпоху: гендерное измерение
Мосакова Е.А., Кизилова К.
Типологии аномалий в высшем образовании
Зборовский Г.Е., Амбарова П.А.
Антикоррупционное просвещение как фактор обеспечения социальной безопасности
Вихрян А.П., Федоров М.В.
«Серебряное» образование как ресурс развития региона
Зборовский Г.Е., Амбарова П.А.
Приоритеты студентов российских вузов: обучение, семья, работа
Назарова И.Б., Зеленская М.П.
Социальное самочувствие студенческой молодежи (региональный аспект)
Кошарная Г.Б., Корж Н.В.
Вуз вне системы профессиональной подготовки специалистов как итог многолетних реформ российского высшего образования
Щербина В.В., Попова Е.П.
Репродуктивное поведение российских женщин в зависимости от образовательного статуса
Архангельский В.Н., Шульгин С.Г., Зинькина Ю.В.
Социальная оценка техники и гуманитаризация инженерной деятельности в информационном обществе
Цвык В.А., Цвык И.В.
Компаративный анализ российской и западной системы образования и подготовки научных кадров
Рубан Л.С.
Государственная молодежная политика в современной России: концепт и реалии
Подъячев К.В., Халий И.А.
Московские студенты: трансформации ценностных ориентаций
Ильинский И.М., Луков В.А.
Социальное измерение студенческих проблем в контексте развития инфраструктуры современного университета
Пузанова Ж.В., Ларина Т.И.
Продовольственный суверенитет и воспитание: гармонизация по-японски
Чугров С.В., Малов А.В.
Парадоксы модернизации высшего образования: итоги 20-летнего мониторинга в Свердловской области
Вишневский Ю.Р., Нархов Д.Ю.
ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
Цвык В.А., Цвык И.В.
Современное девиантное поведение и отношение молодежи к его проявлениям
Рубан Л.С.
ПРОЕКТ «5-100»: НЕКОТОРЫЕ ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ
Ключарев Г.А., Неверов А.В.
Новый взгляд на прежние маркеры социальной стратификации: образование в обществе потребления
Мамедов А.К., Коркия Э.Д., Малашонок С.Г.
«Духовно-нравственная культура в высшей школе»: ожидания и опасения (по итогам Рождественских образовательных чтений в РУДН)
Пузанова Ж.В., Симонова М.А.
Проблемы и перспективы будущей профессиональной деятельности в оценках студентов направления «государственное и муниципальное управление»
Мухаметжанова В.С., Ивлев Е.А.
Гуманитарии в «негуманитарном» мире (к положению наук о человеке, культуре и обществе в современной России
Подвойский Д.Г.
Промежуточные итоги либерализации высшего профессионального образования в России
Коваленко С.А., Оберемко О.А.
Правовая социализация молодежи в условиях кризисного состояния современного российского общества
Самыгин П.С., Попов М.Ю., Самыгин С.И.
Структурные дисбалансы как ключевой фактор безработицы на российском рынке труда
Троцук И.В., Невзорова Н.А.
Реализация компетентностного подхода в подготовке кадров сферы публичного и бизнес-администрирования (PA&BA)
Игнацкая М.А., Куликовская Г.А., Куликовская Н.А.
Китайский космополитизм и система высшего образования КНР конца 1970-2000-х гг.
Сидорова А.В.
Научные школы в стратегии развития высшего профессионального образования
Куткин В.С., Орлова И.В., Павельева Т.Ю.
Компетентностный подход в образовательной и управленческой практике: модели компетенций
Пузанова Ж.В., Корнаухова Ю.С.
Университеты как системообразующие элементы образования, науки и общественного развития в историческом контексте
Давыдова А.В.
Воспроизводство и измерение человеческого капитала в современном мире
Степанова О.М.
1 - 100 из 107 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.