Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Динамика изменения представления o профессии учителя в русском языковом сознании конца XX - начала XXI в.
Шуюэ Ц., Уфимцева Н.В.
РОДИНА-PATRIA в системе ассоциативных сетей русского и испанского языков
Санчес Пуиг М.
Война в языковом сознании молодых россиян: ассоциативный эксперимент
Колышева О.Н.
Языковая картина мира и национальная концептосфера: онтология, методы реконструкции и единицы описания
Чулкина Н.Л.
Динамика параметра оценочности ядерных единиц русского языкового сознания
Чернышова Е.Б.
ЭТНИЧЕСКИЕ СТЕРЕОТИПЫ ПОВОЛЖСКИХ ТАТАР В ОБЫДЕННОМ ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ РУССКИХ И ТАТАР РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Разумкова А.В.
Особенности перцепции слов греческого происхождения представителями современной русской лингвокультуры: ассоциативный эксперимент
Шаклеин В.М., Скомаровская А.А.
Эволюция ассоциативно-вербальной сети концепта «Старость» в языковом сознании носителей русского языка 20-х гг. XXI столетия
Сафаралиева Л.А.
Слова с ценностной семантикой в языковом сознании представителей поколения Y
Бутакова Л.О.
Общечеловеческая ценность ДОМ в русском и немецком языковом сознании
Казакова Н.Ю.
Лексико-семантическое микрополе «MERKEL»
Чигашева М.А.
Системный подход к исследованию ассоциативно-культурного фона ономастических единиц: от регионального к общенациональному уровню
Бубнова Н.В.
К ВОПРОСУ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РЕЛИГИОЗНОГО (ПРАВОСЛАВНОГО) ДИСКУРСА: АССОЦИАТИВНО-ВЕРБАЛЬНЫЙ АСПЕКТ
Кошелева Т.И.
ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РЕГИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ
Балясникова О.В., Черкасова Г.А., Степанова А.А., Уфимцева Н.В.
ПОКОЛЕНЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ ВОСПРИЯТИЯ ЦЕННОСТИ «РАЗВИТИЕ» В ОБЫДЕННОМ ЯЗЫКОВОМ ОБЩЕСТВЕННОМ СОЗНАНИИ (на материале ассоциативных словарей и результатах психосемантического эксперимента)
Жамалетдинова Э.Х.
Языковая личность: результаты и перспективы исследования
Лазарева О.В.
Национальное самосознание и ассоциативно-вербальная сеть: об одной гипотезе Ю.Н. Караулова
Уфимцева Н.В., Балясникова О.В.
Интегрирующая роль концепции языковой личности в построении теории языка
Шапошникова И.В.
Ассоциативное текстовое поле этнокультурной идиоглоссы «конь-иноходец» в повести «Прощай, Гульсары!» Ч. Айтматова
Касымалиева К.Э.
Репрезентация ценности «Свобода» в общественном языковом сознании носителей русской культуры
Жамалетдинова Э.Х.
Образно-фоновая основа и коннотация устойчивых выражений
Сатенова С.К.
Цепочка ассоциаций как единица восприятия. Россия и русские в языковом сознании носителей иных культур
Ружицкий И.В.
Поликодовость как стратегический ресурс межкультурной коммуникации
Тамерьян Т.Ю., Зюбина И.А., Желтухина М.Р.
Анализ индивидуального языкового сознания в системе координат базовых ценностей россиян
Самойлова С.П.
Стереотипное представление о кибержертве в языковом сознании российских студентов: на материале цепочечного ассоциативного эксперимента
Каменева В.А., Морозова И.С., Ермолаева Е.Н., Старцева Т.В.
Моделирование многомерного лингвокультурного концепта на материале концепта СТАРОСТЬ
Сафаралиева Л.А., Перфильева Н.В.
Механизмы понимания: теория мнемы Н.А. Рубакина
Бубнова Н.А.
Представления о войне в китайской лингвокультуре
Калинин О.И., Игнатенко А.В.
Искажение социального идеала русской языковой личности конца XVIII - начала ХХ в. и его последствия
Шаклеин В.М., Соколовская А.А.
Аксиологическое представление концепта МАТЬ в современной русской лингвокультуре
Сафаралиева Л.А., Денисенко В.Н.
Влияние рекламных текстов на языковое сознание современного подростка: экспериментальное исследование
Щенникова Н.В.
«Обыденная дребедень» бедных героев Достоевского (материалы к «Словарю языка Достоевского: идиоглоссарий»)
Чулкина Н.Л.
1 - 32 из 32 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.