Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Татарская гуманитарная мысль и «Аз и Я» Олжаса Сулейменова
Загидуллин И.К., Загидуллина Д.Ф.
Интеллектуальная история книги Олжаса Сулейменова «Аз и Я»
Крупко И.В.
Историософский диалог Азии и Африки в мифопоэтике Олжаса Сулейменова
Маничкин Н.А.
Роль мотивации в образовательном процессе на примере курсов «История России» и «Всеобщая история»
Хегай В.К.
Актуальные проблемы преподавания русского языка в Южной Корее на современном этапе
Баллод Ж.О.
О необходимости подготовительных курсов для мигрантов при сдаче экзаменов по истории и праву
Старостин А.Н.
История социальной педагогики как компонент стандарта высшего образования бакалавра
Кочемасова Л.А.
ПЕРЕВОДЧЕСКОЕ ДЕЛО В ЦЕНТРАЛЬНОАЗИАТСКОМ РЕГИОНЕ: СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ (XVI-XIX ВЕКА)
Кулиева Ш.А., Тавберидзе Д.В.
ИНТЕРЕС К РОДНОМУ ЯЗЫКУ И СОХРАНЕНИЕЭТНИЧЕСКОЙ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ У РОССИЙСКИХ НЕМЦЕВ
Салимова Д.А.
Развитие переводческого дела в Центральной Азии: опыт Казахстана
Кулиева Ш.А.
Великий экспериментатор, или Возвращение А.М. Пешковского
Супрун В.И.
Английский язык в немецкой модели образования взрослых (на примере Народной высшей школы земли Северный Рейн - Вестфалия)
Боброва С.Е., Боброва Е.Д.
Некоторые названия «пчелиных домиков» в удмуртском языке XVIII века
Ившин Л.М.
Как писать истории национальных литератур?
Ибрагимов М.И.
О необычном названии трутня в удмуртском языке XVIII века
Ившин Л.М.
Преподавание русского языка учащимся Индии в условиях многоязычия
Румянцева Н.М., Рубцова Д.Н., Ананд А.
Поль Буайе и русско-французский диалог культур
Овчаренко А.Ю., Шапринская Е.А., Воропаева Ю.А.
Проблема перевода лингвистического термина на материале французского и русского языков
Золотухин Д.С.
Концепт «память» и национальный образ мира в творчестве Александра Кана
Ананьева С.В.
1 - 19 из 19 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.