Поиск

Выпуск
Название
Авторы
«Философия подчинения» А.С. Бонди в контексте суверенной модели культурного и экономического развития Перу и Латинской Америки
Герреро Б.О., Жданов В.В.
Дискуссии о преподавании философии в российской высшей школе в условиях новых образовательных реформ
Боков Г.Е., Лисицына А.А., Чапны Е.В.
Философское осмысление роли образования в цифровой реальности
Цвык В.А., Цвык И.В., Павлова Т.П.
Конфуцианское семейное воспитание и идеологическая традиция «Тянь Ди Цзюнь Цинь Ши»
Чжао С.
Исследование ценностей обучения и образования взрослых в Гонконге
Чан Б.Т.
Место философии в образовательном процессе высшей школы
Жилина В.А.
Учебник по философии: методологические размышления
Вархотов Т.А.
Методологический характер образовательных стратегий: от античности к современности
Сорина Г.В.
Казахстанский опыт философского образования: академический проект в глобальном контексте
Лифанова Т.Ю., Карабаева А.Г., Веревкин А.В.
Воспитание как образовательный результат: ценностноориентированный подход к оцениванию в системе общего образования
Брызгалина Е.В., Станченко С.В.
Социокультурная доминанта в современном российском образовании
Силайчева В.В.
Преподавание этики в технических вузах: проблемы и перспективы
Цвык И.В.
Проблема содержания образования в век цифровых технологий
Сохраняева Т.В., Замоткин И.Д.
Траектории развития образования: от 1960-х к 2000-м
Токарева С.Б.
Этика университетских администраторов в системе высшего образования
Мухаметжанова В.С.
Высшее образование как фактор социализации современной молодежи: этический аспект
Лапшин И.Е.
Этика высшей школы
Шкляр В.С.
Категория «культивирования собственного „Я“» и ее применение в модели либерального образования
Черных В.И.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ: ЭТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Цвык И.В.
К ОСМЫСЛЕНИЮ ТРАНСЛЯЦИИ ДОКТРИНЫ В ИНДИЙСКОЙ ФИЛОСОФИИ
Парибок А.В., Псху Р.В.
К вопросу о влиянии Ж.-Ж. Руссо на творчество И. Канта
Шачина А.Ю.
«ХОЧУ БЫТЬ ПРОФЕССОРОМ ФИЛОСОФИИ»... ИСТОРИЯ ОДНОГО «ПРОЕКТА» И.С. ТУРГЕНЕВА
Ванчугов В.В.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОТЧУЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И МОРАЛЬНЫЕ ДИЛЕММЫ КАК ЕГО ПОСЛЕДСТВИЯ
Прокофьева Д.В.
Забота о себе как фактор становления личности в системе современного образования
Болотникова Е.Н.
Что такое философия образования?
Морган В.Д.
Демократия как демократическая среда: перспективы конструирования
Жуков М.А.
Плутократия, платонизм и образование в Бразилии: размышления о пандемии COVID-19
Гильерме А.А., Пиколи Б.А.
Духовные упражнения как techne: философия как способ освобождения образования
Лин Ш., Цай В., Чистяков Д.И.
Дистанционное обучение и традиционное обучение: отношение студентов университета
Даргинавичене И., Шлёгярене Й.
Модель Университета Гумбольдта в современном мире
Саввина О.В.
К вопросу о формировании патриотизма и духовности у современной российской молодежи
Моисеенко М.В.
Пути отечественной философии образования: от «человекаобразованного» к «человеку культурному»
Быковская Е.Ф.
Африканская философия образования в поисках смысла
Михалина О.А.
История современной философии
Колесников А.С.
Критическая педагогика XXI века, или как «научиться разучиваться»
Тлостанова М.В.
Этика высшей школы (на примере Российского университета дружбы народов)
Цвык В.А.
Михайло Васильевич Ломоносов и Петербургская Академия Наук
Сорокина Т.С.
Свобода слова и самовыражения в цифровую эпоху: философский анализ и вызовы социальной безопасности
Лифанова Т.Ю., Лифанов С.А., Веревкин А.В.
Образ будущего сквозь призму научных взглядов Ж.А. Кондорсе
Гнатик Е.Н., Марченкова О.В.
Первые опыты получения в России ученой степени в области философии
Ванчугов В.В.
Образ Ч.С. Пирса в русской философии: из истории формирования канона «американских философов»
Ванчугов В.В.
Педагогика профессиональной деятельности в постмодернистском обществе: дихотомия профессиональной нестабильности и цифровой революции
Де Мартино М., Алонци Р., Изидори Э.
Модернизация высшего образования для сферы туризма и гостеприимства в современных условиях: социально-философский анализ
Гернеший В.В.
Гражданственность как мировоззренческая константа
Денисова А.Б.
1 - 44 из 44 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.