Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 24, № 1 (2026): ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ИССЛЕДОВАНИЯХ И ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА
Технологии искусственного интеллекта как средство формирования и организации содержания обучения русскому языку иностранцев
Железнякова Е.А., Некора Н.Е.
PDF
(Rus)
№ 2 (2012)
Использование художественных фильмов в процессе формирования коммуникативно-речевой компетенции и лингвокультурологическая адаптация иностранных учащихся
Игнатьев О.В.
PDF
(Rus)
№ 3 (2012)
Средства вербального и невербального воздействия на учащихся при изучении русского языка с использованием фильмов
Игнатьев О.В.
PDF
(Rus)
№ 2 (2009)
Семантико-стилистическая адаптация новейшей иноязычной лексики (на материале СМИ)
Аксенова А.Т.
PDF
(Rus)
№ 2 (2010)
Художественный текст при обучении РКИ студентов-нефилологов на начальном этапе
Брыгина А.В., Зорина Г.С.
PDF
(Rus)
№ 2 (2014)
Способы реализации этноориентированной методики обучения русскому языку как иностранному с позиций лингвокультурной адаптации (на примере арабского контингента)
Кротова Т.А.
PDF
(Rus)
№ 3 (2014)
О некоторых вопросах лингвокультурной адаптации мигрантов
Шаклеин В.М.
PDF
(Rus)
№ 3 (2014)
Русский тест для мигрантов
Барышникова Е.Н.
PDF
(Rus)
№ 2 (2015)
Актуальные направления методических исследований в области изучения русского языка как иностранного (на материале диссертаций, защищенных на кафедре русского языка и методики его преподавания)
Дерябина С.А.
PDF
(Rus)
№ 4 (2012)
Этнокультурная адаптация иностранных учащихся к условиям жизни и обучения в России
Пугачёв И.А.
PDF
(Rus)
№ 1 (2011)
Особенности формирования русской языковой личности в иноязычном социуме (к проблеме специфики учебников для зарубежных школ с русским языком преподавания)
Млечко Т.П.
PDF
(Rus)
№ 1 (2011)
Англо-американские лексические заимствования как отражение тенденций к изменению национально-культурных стереотипов в российском обществе
Аксёнова А.Т.
PDF
(Rus)
№ 1 (2016)
КОМПЛЕКСНЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, ИСТОРИИ РОССИИ И ОСНОВАМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФКАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ИНТЕГРАЦИИ ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО
Кытина В.В.
PDF
(Rus)
Том 16, № 2 (2018): ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ
Особенности адаптации иностранных студентов к русской лингвокультурной и образовательной среде
Федотова Н.Л., Миллер Л.В.
PDF
(Rus)
Том 17, № 3 (2019)
Психолого-педагогическая траектория обучения русскому языку как иностранному: этап речевой адаптации
Боженкова Н.А., Боженкова Р.К., Шульгина Н.П.
PDF
(Mlt)
Том 18, № 3 (2020): ГОВОРИТЕ ПО-РУССКИ: К ЮБИЛЕЮ С.А. ХАВРОНИНОЙ
Учебно-практическое пособие по лингвокультурологии для иностранцев, изучающих русский язык: концепция и содержание
Сенаторова О.А.
PDF
(Rus)
Том 21, № 3 (2023): Лингвистические и лингводидактические проблемы билингвизма
Комплексная диагностика уровня владения русским языком обучающихся в полиэтнических классах РФ
Хамраева Е.А., Кытина Н.И., Болмазова Е.В.
PDF
(Rus)
Том 21, № 4 (2023)
Моделирование системы обучения русскому языку как неродному детей младшего школьного возраста из семей мигрантов
Железнякова Е.А.
PDF
(Rus) PDF
(Eng)
№ 4 (2010)
Неофициальные урбанонимы Екатеринбурга как элемент лингвокультурной компетенции студента-иностранца
Клименко Е.Н.
PDF
(Rus)
1 - 19 из 19 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.