Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 22, № 3 (2025)
Зондирование личностных и социальных страхов белорусов: качественно-количественное исследование
Балинский Е.В., Лепшокова З.Х., Балинская К.С.
PDF
(Eng)
№ 4 (2012)
Формирование мотивационно-ценностного отношения учащихся к своему здоровью: гендерный подход
Давлетшина Р.М.
PDF
(Rus)
№ S5 (2011)
Проектирование векторно-контекстуальной модели здоровьесозидающего потенциала личности
Маджуга А.Г., Калашников В.Г., Сладков С.Н.
PDF
(Rus)
№ 3 (2015)
ОТНОШЕНИЕ ПЕДАГОГОВ К СОБСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ КАК ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИМИ ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩЕЙ ФУНКЦИИ
Леван Т.Н.
PDF
(Rus)
Том 16, № 1 (2019)
Особенности отношения к стоматологическому лечению и здоровью у лиц с медицинским и немедицинским образованием
Ситкина Е.В., Трегубенко И.А., Беляева Е.А., Исаева Е.Р.
PDF
(Rus)
Том 18, № 4 (2021)
Ментальное здоровье как приоритет современного общества: итоги международной научно-практической конференции «Приверженность вопросам психического здоровья»
Михайлова О.Б., Хайрова З.Р., Башкин Е.Б.
PDF
(Eng)
Том 19, № 4 (2022)
Психическое здоровье личности - проблемы и перспективы их решения: итоги III Международного форума «Приверженность вопросам психического здоровья»
Михайлова О.Б., Башкин Е.Б., Гутвайн Н., Берберян А.С.
PDF
(Eng) PDF
(Rus)
Том 20, № 4 (2023)
Субъективный компонент психического здоровья молодых людей с ипохондрической симптоматикой (повышенной тревогой о здоровье)
Шевеленкова Т.Д.
PDF
(Rus)
№ 3 (2012)
Отношение к здоровью и особенности самореализации личности старшеклассников
Колосов К.А., Кудинов С.С.
PDF
(Rus)
№ 2 (2011)
Влияние личностно ориентированных оздоровительных технологий на психофизиологические показатели здоровья студентов
Кириллова Н.Е.
PDF
(Rus)
№ 3 (2012)
Психолого-педагогические аспекты формирования культуры здоровья старшеклассников
Колосов К.А., Якунин В.Е.
PDF
(Rus)
Том 20, № 3 (2023): Феноменология детства в современных исследовательских контекстах
Медицинские и социально-педагогические риски использования детьми младшего школьного возраста цифровых устройств: эмпирическое исследование
Курганский А.М., Гурьянова М.П., Храмцов П.И.
PDF
(Rus)
№ 3 (2013)
Массаж как средство терапии посттравматического стрессового расстройства, травмы и тревоги
Рич Г.Д.
PDF
(Rus)
Том 18, № 1 (2021)
Взаимосвязи зависимости от смартфона с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности: обзор зарубежных исследований
Шейнов В.П.
PDF
(Rus)
№ S5 (2011)
IV Международная конференция «Жизненный цикл медицинских препаратов: разработка, использование, окружающая среда»
Новикова И.А., Новиков А.Л.
PDF
(Rus)
Том 16, № 1 (2019)
Соотношение сенсомоторной интеграции и тормозных процессов с особенностями внутренней позиции личности больного
Ельникова О.Е., Меренкова В.С.
PDF
(Rus)
Том 14, № 1 (2017)
ЗДОРОВЬЕ И БОЛЕЗНЬ В РУССКОМ КОНТЕКСТЕ: НЕСКОЛЬКО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОММЕНТАРИЕВ
Бовина И.Б., Дворянчиков Н.В., Гаямова С.Ю., Дани Л., Эм М.
PDF
(Eng)
№ 3 (2014)
Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы
Волосовец Т.В., Кутепова Е.Н.
PDF
(Rus)
№ 4 (2013)
Проектирование здоровьесберегающей и здоровьесозидающей образовательной среды в вузе: контекстный подход
Маджуга А.Г., Синицина И.А.
PDF
(Rus)
№ 1 (2013)
Оптимизация адаптации первоклассников северо-восточного региона к школе
Якимчук С.А.
PDF
(Rus)
№ 1 (2015)
Уровни внутренней картины болезни у представителей разных групп здоровья
Ельникова О.Е.
PDF
(Rus)
1 - 21 из 21 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.