Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика
Главный редактор: Виктория Борисовна Куриленко, д-р пед. наук, профессор ISSN: 2313-1683 (Print) ISSN: 2313-1705 (Online) Издатель: Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы Издается с 2003 г. Периодичность выхода: 4 выпуска в год (ежеквартально). Открытый доступ: . Плата за публикацию: не взимается. Рецензирование: двойное слепое. Язык публикаций: русский, английский Индексация: Белый список РЦНИ, РИНЦ, RSCI, ВАК, PsycINFO (APA), DOAJ, WJCI, Google Scholar, Ulrich's Periodicals Directory, Dimensions
Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)
Все права на статью принадлежат авторам. Авторы передают права на использование статьи, в том числе на использование статьи в открытом доступе, издателю журнала на условиях приведенной ниже неисключительной лицензии (Авторское соглашение (публичная оферта)). При этом все авторские права сохраняются за авторами. Авторское соглашение (публичная оферта) о публикации статьи в научном журнале «Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН) в лице первого проректора-проректора по научной работе Кирабаева Костина Андрея Александровича, действующего на основании Доверенности № 0036-03/21-163 от 12 октября 2021 года (далее — Издатель), с одной стороны, предлагает неопределенному кругу лиц (далее — Автор), с другой стороны, далее совместно именуемые Стороны, заключить настоящее соглашение (далее — Соглашение) о публикации научных материалов (далее – Статья) в научном журнале «Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика» (далее — Журнал) на нижеуказанных условиях. 1. Общие положения 1.1. Настоящее Соглашение в соответствии с п. 2 ст. 437 Гражданского кодекса РФ является публичной офертой (далее — Оферта), полным и безоговорочным принятием (акцептом), которой в соответствии со ст. 438 Гражданского кодекса РФ считается отправка Автором своих материалов путем загрузки в сетевую электронную систему приема статей на рассмотрение, размещенную в соответствующем разделе сайта Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее — Интернет). 1.2. В соответствии с действующим законодательством РФ в части соблюдения авторского права на электронные информационные ресурсы, материалы сайта, электронного журнала или проекта не могут быть воспроизведены полностью или частично в любой форме (электронной или печатной) без предварительного согласия авторов и редакции журнала, которое может быть выражено путем размещения соответствующего разрешения (открытой лицензии Creative Commons Attribution International 4.0 CC BY-NC) в соответствующем разделе сайта Журнала (по месту размещения публикуемых материалов) в соответствующем разделе сайта Журнала в сети Интернет. При использовании опубликованных материалов в контексте других документов необходима ссылка на первоисточник. 1.3. Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). 2. Термины, используемые в Соглашении Автор – физическое лицо (лица), творческим трудом которого (которых) создана Статья. Акцепт Оферты – полное и безоговорочное принятие Оферты на условиях, указанных в пункте 3 Соглашения (автор производит акцепт Оферты путем отправки заявки Издателю – загрузки Статьи и сопроводительных материалов в сетевую электронную систему приема статей на рассмотрение, размещенную в соответствующем разделе сайта Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в сети Интернет). Журнал – научный журнал "Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика". Заявка – электронное обращение Автора к Издателю на размещение Статьи в Журнале посредством загрузки статьи и сопроводительных материалов в сетевую электронную систему приема статей на рассмотрение, размещенную в соответствующем разделе сайта Журнала http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в сети Интернет). Издатель – федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН), являющееся учредителем и издателем Журнала. Метаданные Статьи – материалы на русском и английском языках, предназначенные для включения в базы данных научного цитирования в соответствии с оригинальной версией Статьи: название статьи; сведения об авторах (фамилия, имя, отчество автора (авторов) полностью, место работы каждого автора с указанием почтового адреса, контактная информация (e-mail) для каждого автора; аннотация; ключевые слова; тематический рубрикатор: УДК либо другие библиотечно-библиографические классификационные и предметные индексы; библиографический список (список ссылок). Оферта – настоящий документ (предложение Автору) на публикацию Статьи путем размещения ее на сайте Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в сети Интернет. Публикация – размещение Статьи в Журнале. Редакция Журнала – творческий коллектив, осуществляющий подготовку Журнала к выпуску. Редакционная коллегия – совещательный орган при Редакции Журнала. Статья – результат фундаментальных и прикладных научных исследований в виде научного материала, обзорного научного материала, научного сообщения, библиографического обзора по определенным темам научного исследования, исторической справки, посвященной деятелям российской и зарубежной науки, представленный Автором для публикации в Журнале. Стороны – Автор и Издатель. Требования к статьям – требования к публикуемым в Журнале материалам, размещенные в разделе «Авторам» сайта Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/about/submissions#authorGuidelines в сети Интернет. Услуга – размещение (публикация) Статьи в Журнале на основании Заявки Автора. 3. Предмет Соглашения (Оферты) 3.1. По настоящему соглашению Автор предоставляет Издателю на безвозмездной основе на срок действия авторского права, предусмотренного законодательством РФ, неисключительную лицензию на использование созданной Автором Статьи для опубликования в Журнале. 3.2. Права по использованию Статьи, передаваемые по настоящему Соглашению, включают в себя, но не ограничиваются: воспроизведение Статьи или ее отдельной части, а также метаданных статьи на русском и английском языках в любой материальной форме, в том числе на бумажном и электронном носителе в виде отдельного произведения в журналах и/или базах данных (локальных или в сети Интернет) Издателя и/или иных лиц, по усмотрению Издателя; распространение Статьи или ее отдельной части, а также метаданных статьи на русском и английском языках на любом носителе в составе Журнала и/или базах данных Издателя или иных лиц, по усмотрению Издателя, или в виде самостоятельного произведения по всему миру на условиях открытого доступа или по подписке без выплаты вознаграждения Автору; доведение Статьи или отдельной ее части, а также метаданных статьи на русском и английском языках до всеобщего сведения таким образом, что любое лицо может получить доступ к Статье из любого места и в любое время по собственному выбору (в том числе через Интернет); выдавать разрешения на использование Статьи и ее отдельных частей, а также метаданных статьи на русском и английском языках третьим лицам с уведомлением Автора об этом путем размещения соответствующей информации на сайте Журнала без выплаты вознаграждения Автору; переработка, в том числе перевод Статьи (в том числе на иностранные языки), и использование переработанной (переведенной) Статьи вышеуказанными способами; иные права, прямо не переданные Издателю по настоящему Договору, включая патентные права на любые процессы, способы или методы и прочее, описанные Автором в Статье, а также права на товарные знаки, сохраняются за Автором. 3.3. Территория, на которой допускается использование прав на Статью, не ограничена. 3.4. Действие настоящего Соглашения возникает с момента направления Статьи в Журнал – загрузки Статьи и сопроводительных материалов в сетевую электронную систему приема статей на рассмотрение, размещенную в соответствующем разделе сайта Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в сети Интернет (далее — Загрузки Статьи). адрес сайта журнала. 3.5. Права передаются Автором Издателю безвозмездно, и публикация Статьи в Журнале не влечет никаких финансовых отчислений Автору. 3.6. В случае принятия Издателем решения об отказе в опубликовании Статьи в Журнале настоящее Соглашение утрачивает силу. Решение об отказе в опубликовании направляется Автору по адресу электронной почты, указанной в Заявке. 3.7. Издатель обязуется в течение срока действия Соглашения оказывать Автору услуги, связанные с публикацией Статьи на сайте Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics в сети Интернет. 4. Общие условия оказания услуг 4.1. Издатель оказывает услуги Автору только при выполнении следующих условий: Автор предоставил путем Загрузки статьи все материалы, соответствующие требованиям Оферты; Автор осуществил Акцепт Оферты. 4.2. Услуги предоставляются Автору на безвозмездной основе. 4.3. В случае если материалы предоставлены Автором с нарушением правил и требований настоящей Оферты, Издатель вправе отказать в их размещении. 4.4. Издатель в течение срока действия Договора не несет ответственность за несанкционированное использование третьими лицами данных, предоставленных Автором. 5. Права и обязанности Сторон 5.1. Автор гарантирует: что он является действительным правообладателем исключительных прав на статью; права, предоставленные Издателю по настоящему Соглашению, не передавались ранее и не будут передаваться третьим лицам до момента публикации Статьи Издателем в Журнале; что Статья содержит все предусмотренные действующим законодательством об авторском праве ссылки на цитируемых авторов и/или издания (материалы); что Автором получены все необходимые разрешения на используемые в Статье результаты, факты и иные заимствованные материалы, правообладателем которых Автор не является; что Статья не содержит материалы, не подлежащие опубликованию в открытой печати в соответствии с действующими законодательными актами РФ, и ее опубликование и распространение не приведут к разглашению секретной (конфиденциальной) информации (включая государственную тайну); что Автор ознакомился с редакционной политикой и этическими принципами, опубликованными на сайте Журнала (http://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/about/editorialPolicies), и последствиями нарушения этих принципов, проинформировал других Соавторов относительно условий этого Соглашения и получил согласие всех Соавторов на заключение настоящего Соглашения на условиях, предусмотренных Соглашением. 5.2. Автор обязуется: представить рукопись Статьи в соответствии с Требованиями к статьям, указанным на сайте Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/about/submissions#authorGuidelines; не использовать в коммерческих целях и в других изданиях без согласия Издателя электронную копию Статьи, подготовленную Издателем; в процессе подготовки Статьи к публикации Автор обязуется: а) вносить в текст Статьи исправления, указанные рецензентами и принятые Редакцией Журнала, и/или, при необходимости, по требованию Издателя и Редакции доработать Статью; б) читать корректуру Статьи в сроки, предусмотренные графиком выхода Журнала; в) вносить в корректуру Статьи только тот минимум правки, который связан с необходимостью исправления допущенных в оригинале Статьи ошибок и/или внесения фактологических и конъюнктурных изменений. 5.3. Автор имеет право: передавать третьим лицам электронную копию опубликованной Статьи, предоставленную ему Издателем согласно п. 5.4 настоящего Соглашения, целиком или частично для включения Статьи в базы данных и репозитории научной информации с целью продвижения академических или научных исследований или для информационных и образовательных целей при условии обеспечения ссылок на Автора, Журнал и Издателя. 5.4. Издатель обязуется: опубликовать в печатной и электронной форме Статью Автора в Журнале в соответствии с условиями настоящего Соглашения; по решению Редакции Журнала, в случае необходимости, предоставить Автору корректуру верстки Статьи и внести обоснованную правку Автора; предоставить Автору электронную копию опубликованной Статьи на электронный адрес Автора в течение 15 рабочих дней со дня выхода номера Журнала в свет; соблюдать предусмотренные действующим законодательством права Автора, а также осуществлять их защиту и принимать все необходимые меры для предупреждения нарушения авторских прав третьими лицами. 5.5. Издатель имеет право: осуществлять техническое и литературное редактирование Статьи, не изменяющее ее (основное содержание); проводить экспертизу Статьи и предлагать Автору внести необходимые изменения, до выполнения которых Статья не будет размещена в Журнале; при любом последующем разрешенном использовании Автором (и/или иными лицами) Журнала и/или Статьи (в том числе любой ее отдельной части, фрагмента) требовать от указанных лиц указания ссылки на Журнал, Издателя, Автора или иных обладателей авторских прав, название Статьи, номер Журнала и год опубликования, указанные в Журнале; размещать в СМИ и других информационных источниках предварительную и/или рекламную информацию о предстоящей публикации Статьи; устанавливать правила (условия) приема и публикации материалов в Журнале. Редколлегии Журнала, возглавляемой главным редактором, принадлежат исключительные права отбора и/или отклонения материалов, направляемых в редакцию Журнала с целью их публикации. Рукопись (материальный носитель), направляемая Автором в Редакцию Журнала, возврату не подлежит. Редакция Журнала в переписку по вопросам отклонения Статьи Редколлегией Журнала не вступает; временно приостановить оказание Автору услуг по Соглашению по техническим, технологическим или иным причинам, препятствующим оказанию услуг, на время устранения таких причин; приостановить оказание услуг по Соглашению в одностороннем внесудебном порядке в случаях: а) если Статья не соответствует тематике Журнала (или какой-либо его части), либо представленный материал недостаточен для самостоятельной публикации, либо оформление Статьи не отвечает предъявляемым требованиям; б) нарушения Автором иных обязательств, принятых в соответствии с Офертой; вносить изменения в Оферту в установленном Офертой порядке. 5.6. Во всех случаях, не оговоренных и не предусмотренных в настоящем Соглашении, Стороны обязаны руководствоваться действующим законодательством Российской Федерации. 6. Акцепт Оферты и заключение Соглашения. Срок действия Соглашения 6.1. Настоящее Соглашение вступает в силу с момента его заключения, когда Автор производит Акцепт Оферты посредством отправки заявки Издателю – Загрузки Статьи, и действует в течение 5 лет. 6.2. Акцепт Оферты Автором создает Соглашение, заключенное в письменной форме (статьи 438 и 1286.1 Гражданского Кодекса РФ) на условиях Оферты. 6.3. Если ни одна из Сторон не направит другой Стороне письменное уведомление о расторжении Соглашения не позднее, чем за два месяца до окончания предписанного пятилетнего срока, то срок действия прав Издателя на Произведения автоматически пролонгируется на аналогичный срок. Количество пролонгаций не ограничено. 6.4. Срок действия Соглашения не может превышать срок действия исключительных прав на Статью в соответствии с законодательством РФ. 6.5. При передаче (отчуждении) исключительного права на произведение Автором третьему лицу действие настоящего Соглашения не прекращается. 7. Порядок изменения и расторжения Соглашения 7.1. Издатель вправе в одностороннем порядке изменять условия настоящего Соглашения, предварительно, не менее чем за 10 (десять) календарных дней до вступления в силу соответствующих изменений, известив об этом Автора через сайт Журнала или путем направления извещения посредством электронной почты на адрес электронной почты Автора, указанный в Заявке Автора. Изменения вступают в силу с даты, указанной в соответствующем извещении. 7.2. В случае несогласия Автора с изменениями условий настоящего Соглашения Автор вправе направить Издателю письменное уведомление об отказе от настоящего Соглашения путем загрузки уведомления в сетевую электронную систему приема статей на рассмотрение, размещенную в соответствующем разделе сайта Журнала по URL: http://journals.rudn.ru/index.php/psychology-pedagogics/author/submit/1 в сети Интернет) или направления уведомления на официальный адрес электронной почты Редакции Журнала, указанный на сайте Журнала "Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика" в сети Интернет) 7.3. Настоящее Соглашение может быть расторгнуто досрочно: по соглашению Сторон в любое время; по иным основаниям, предусмотренным настоящим Соглашением. 7.4. Автор вправе в одностороннем порядке отказаться от исполнения настоящего Соглашения, направив Издателю соответствующее уведомление в письменной форме не менее чем за 60 (шестьдесят) календарных дней до предполагаемой даты публикации статьи Автора в Журнале. 7.5. Прекращение срока действия Соглашения по любому основанию не освобождает Стороны от ответственности за нарушения условий Соглашения, возникшие в течение срока его действия. 8. Ответственность 8.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по Соглашению Стороны несут ответственность в соответствии с действующим законодательством РФ. 8.2. Все сведения, предоставленные Автором, должны быть достоверными. Автор отвечает за достоверность и полноту передаваемых им Издателю сведений. При использовании недостоверных сведений, полученных от Автора, Издатель не несет ответственности за негативные последствия, вызванные его действиями на основании предоставленных недостоверных сведений. 8.3. Автор самостоятельно несет всю ответственность за соблюдение требований законодательства РФ о рекламе, о защите авторских и смежных прав, об охране товарных знаков и знаков обслуживания, о защите прав потребителей. 8.4. Издатель не несет никакой ответственности по Соглашению: а) за какие-либо действия, являющиеся прямым или косвенным результатом действий Автора; б) за какие-либо убытки Автора вне зависимости от того, мог ли Издатель предвидеть возможность таких убытков или нет. 8.5. Издатель освобождается от ответственности за нарушение условий Соглашения, если такое нарушение вызвано действием обстоятельств непреодолимой силы (форс-мажор), включая действия органов государственной власти (в т.ч. принятие правовых актов), пожар, наводнение, землетрясение, другие стихийные бедствия, отсутствие электроэнергии и/или сбои работы компьютерной сети, забастовки, гражданские волнения, беспорядки, любые иные обстоятельства. 9. Порядок разрешения споров 9.1. Споры и разногласия будут решаться Сторонами путем переговоров, а в случае недостижения согласия – в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. 9.2. При наличии неурегулированных разногласий Сторон споры разрешаются в суде по месту нахождения Издателя в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. 10. Прочие условия 10.1. Любые уведомления, сообщения, запросы, и т.п. (за исключением документов, которые должны быть направлены в виде подлинных оригиналов в соответствии с законодательством РФ) считаются полученными Автором, если они были переданы (направлены) Издателем через сайт журнала (в том числе путем публикации), по факсу, по электронной почте, указанной в Заявке и по другим каналам связи. Стороны признают юридическую силу уведомлений, сообщений, запросов и т.п., переданных (направленных) указанными выше способами. 10.2. В случае предъявления к Издателю требований, связанных с нарушением исключительных авторских и иных прав интеллектуальной собственности третьих лиц при создании Статьи или в связи с заключением Автором настоящего Соглашения, Автор обязуется: немедленно, после получения уведомления Издателя, принять меры к урегулированию споров с третьими лицами, при необходимости вступить в судебный процесс на стороне Издателя и предпринять все зависящие от него действия с целью исключения Издателя из числа ответчиков; возместить Издателю понесенные судебные расходы, расходы и убытки, вызванные применением мер обеспечения иска и исполнения судебного решения, и выплаченные третьему лицу суммы за нарушение исключительных авторских и иных прав интеллектуальной собственности, а также иные убытки, понесенные Издателем в связи с несоблюдением Автором гарантий, предоставленных ими по настоящему Соглашению. 10.3. В соответствии со ст. 6. ФЗ «О персональных данных» № 152-ФЗ от 27 июля 2006 года в период с момента заключения настоящего Соглашения и до прекращения обязательств Сторон по настоящему Соглашению Автор выражает согласие на обработку Издателем следующих персональных данных Автора: фамилия, имя, отчество; индивидуальный номер налогоплательщика (ИНН); дата и место рождения; сведения о гражданстве; реквизиты документов, удостоверяющих личность; адреса места регистрации и фактического места жительства; адреса электронной почты; почтовый адрес с индексом; номера контактных телефонов; номера факсов; сведения о местах работы. 10.4. Издатель вправе производить обработку указанных персональных данных в целях исполнения настоящего Соглашения, в том числе выполнения информационно-справочного обслуживания Автора. Под обработкой персональных данных понимаются действия (операции) с персональными данными, включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача третьим лицам), обезличивание, блокирование и уничтожение персональных данных в соответствии с действующим законодательством РФ. 10.5. Автор вправе отозвать согласие на обработку персональных данных, перечисленных в п. 10.3, направив Издателю соответствующее уведомление в случаях, предусмотренных законодательством РФ. При получении указанного уведомления Издатель вправе приостановить оказание услуг. 10.6. Автор в добровольном порядке предоставляет в редакцию Журнала сведения о себе (и о каждом из Соавторов – по предварительному согласованию с ними) в составе: фамилия, имя, отчество, ученая степень, ученое звание, должность, место работы (наименование и почтовый адрес организации), номер рабочего телефона и адрес электронной почты с целью их открытой публикации в Журнале вместе с публикацией статьи. 11. Юридический адрес и реквизиты Издателя Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы» (РУДН) Адрес: 117198, г. Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6. ИНН 7728073720, КПП 772801001, ОГРН 1027739189323. Первый проректор-проректор по научной работе А.А. Костин
Предикторы и корреляты духовного благополучия: роль базовых индивидуальных ценностей Шварца
Духовное благополучие является важным аспектом психического здоровья, однако его мотивационные основы и базовые личностные ценности остаются недостаточно изученными. В данном исследовании на большой русскоязычной выборке изучались связи между духовным благополучием и базовыми индивидуальными ценностями, выделенными Ш. Шварцом. В онлайн-исследовании, проведенном в 2024 г., приняло участие 959 участников (79,4% женщин; M возраст = 38,6, SD = 14,0). Духовное благополучие измерялось с помощью «Шкалы духовного благополучия» (включает религиозную и экзистенциальную субшкалы), а индивидуальные ценности диагносировались пересмотренным «Портретным ценностным опросником» (PVQ-R2R). Для выявления устойчивых корреляций между индивидуальными ценностями и общим духовным благополучием и его компонентами использовались ранговый корреляционный анализ Спирмена и пошаговые модели множественной линейной регрессии. У большинства участников выявлен преимущественно умеренный или высокий уровень духовного благополучия, при этом религиозное благополучие, как правило, выражено выше экзистенциального. На бивариативном уровне духовное благополучие наиболее сильно положительно связано с межличностным конформизмом, безопасностью, традициями и аспектами универсализма и отрицательно - с ценностями самоутверждения, власти, гедонизма, достижений. В многомерных моделях межличностный конформизм выступил наиболее стабильным позитивным предиктором для всех изучаемых компонентов духовного благополучия. В целом полученные результаты позволяют предположить, что духовное благополучие в ценностном контексте в первую очередь связано с гармонией в отношениях, просоциальной ориентацией и мотивами сохранения, а не с приоритетами, связанными со стремлением к статусу или удовольствиям.
© Бакушкин И.А., Ершова Р.В., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Взаимосвязь продуктивной жизнедеятельности, духовных способностей и субъективного благополучия российских студентов
Рассмотрены продуктивная жизнедеятельность студентов в разных сферах и духовно-нравственный аспект их личности (в частности, духовные способности), а также субъективное благополучие (удовлетворенность жизнью и субъективное счастье). Актуальность исследования связана с недостаточной изученностью сопряженности продуктивной жизнедеятельности студенческой молодежи, ее духовных способностей и субъективного благополучия. Цель исследования - выявить связь продуктивной жизнедеятельности, духовных способностей и субъективного благополучия у студентов. Использовались методики: опросник «Духовная личность» А. Хусейна и М. Анаса, адаптация Г.В. Ожигановой; опросник «Измерение альтруистических установок» М.И. Ясина; опросник «Духовная ориентация личности» Г.В. Ожигановой; «Методика диагностики мудрости» (МДМ-32) Н.Н. Мехтихановой; опросник «Дифференциальный тест рефлексивности (ДТР) Д.А. Леонтьева и Е.Н. Осина; «Шкала измерения металичностной самоинтерпретации» Т. ДеЧикко и М. Строинк, адаптация О.Р. Тучиной; «Шкала удовлетворенности жизнью» (ШУЖ) Э. Динера и др., адаптация Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева; «Шкала субъективного счастья» (ШСС) С. Любомирски и Х. Леппер, адаптация Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева; методика «Продуктивная жизнедеятельность и самотрансценденция» Г.В. Ожигановой. В исследовании участвовал 171 студент московских вузов, из них 134 респондента женского пола (78,4 %) и 37 - мужского пола (21,6 %); возраст 17-23 года ( М = 19,28; SD = 0,98). Полученные результаты свидетельствуют о наличии значимой положительной связи продуктивной жизнедеятельности студентов с духовными способностями и субъективным благополучием. Выявлена взаимосвязь духовных способностей с субъективным благополучием студентов. Установленная сопряженность продуктивной жизнедеятельности студентов с духовными способностями и субъективным благополучием приводит к выводу о необходимости создания возможностей развития у студентов духовных способностей и культивирования в среде студенческой молодежи идеи плодотворной, продуктивной жизнедеятельности.
© Ожиганова Г.В., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Риски рабочего места ИТ-специалистов и их связь с барьерами здорового поведения: обзор зарубежных исследований в контексте модели «Здоровое рабочее место»
В современном информационном обществе, где ИТ-специалисты занимают центральное место, их профессиональная деятельность, несмотря на кажущуюся безопасность, связана со специфическими и не всегда очевидными рисками для здоровья. Значимость изучения данных рисков определяется их прямым влиянием на производительность труда, здоровье и благополучие ИТ-специалистов. Цель исследования - проведение обзора и систематизации зарубежных научных данных о рисках рабочего места ИТ-специалистов в контексте модели ВОЗ «Здоровое рабочее место» (ЗРМ), а также обоснование разработки опросника барьеров здорового поведения организационного уровня. Проведен скопинг-обзор по протоколу PRISMA-ScR, поиск источников выполнен в базах данных Scopus, WoS, PsycINFO, PubMed и Google Scholar с последующим целевым просмотром списков литературы и поиска по цитированию. Критерии включения P-E-O-S: ИТ-специалисты (P, Population), их риски рабочего места, которые могут стать причинами барьеров здорового поведения (E, Exposure/Context), результаты для здоровья/благополучия (O, Outcomes); эмпирические количественные, качественные и смешанные исследования на английском языке, опубликованные в рецензируемых журналах (S, Study Design). Из более чем 500 найденных статей в итоговый обзор включены 45 публикаций. Результаты показывают, что ИТ-специалисты сталкиваются с комплексом рисков, несмотря на формальное отсутствие вредных производственных факторов. Эти риски включают физические (заболевания опорно-двигательного аппарата, проблемы со зрением, метаболические и сердечно-сосудистые нарушения) и психосоциальные (стресс, выгорание, отсутствие баланса между работой и личной жизнью) проблемы. Физические риски обусловлены длительным сидением, недостатком физической активности и плохой эргономикой рабочего места. Психосоциальные риски связаны с высокой рабочей нагрузкой, жесткими сроками и размытием цифровых границ. Личные ресурсы здоровья сотрудников имеют двойственный характер: с одной стороны, они зависят от реализуемых в компании программ здоровья и благополучия, а с другой - от субъективного отношения к собственному здоровью и особенностей образа жизни в целом. Исследования о влиянии участия организации в жизни сообщества на здоровье и благополучие ИТ-сотрудников носят ограниченный характер. Разделение рисков рабочего места и барьеров здорового поведения позволяет выделять управляемые условия труда как ключевые мишени профилактики. Применение модели ЗРМ дает возможность комплексно анализировать риски для здоровья ИТ-специалистов, что позволяет глубже понять причины возникновения барьеров здорового поведения в данной профессиональной группе и обеспечивает содержательную основу для разработки опросника.
© Гофман О.О., Шумейко Е., Никифоров Г.С., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Связь семейных отношений и предпринимательских намерений молодежи в сфере семейного бизнеса
Малый и средний бизнес, являясь чаще всего семейными компаниями, выступает ключевым фактором экономической стабильности. Однако вопросы формирования преемственного поведения и вовлечения молодежи в семейный бизнес (СБ) остаются малоизученными в России. Цель работы - изучение взаимосвязи характеристик семейных отношений и предпринимательских намерений молодежи в сфере СБ. Выборка исследования включает 958 молодых людей - студентов российских вузов, разделенных на две группы сравнения: 230 потенциальных преемников действующего семейного бизнеса (70,43 % женского и 29,57 % мужского пола) и 728 респондентов, чьи семьи никак не связаны с предпринимательством (72,94 % женского и 27,06 % мужского пола). Для дифференциации респондентов по группам использовался вопрос-фильтр: «Являетесь ли Вы представителем семейного бизнеса (Ваши родственники являются владельцами бизнеса)»; для исследования предпринимательских намерений - вопрос: «Хотели ли бы Вы продолжить существующий семейный бизнес (стать преемником)? Если бизнеса нет, то хотели ли бы Вы сами создать семейный бизнес?». Для оценки особенностей семейных отношений применялась Шкала семейной сплоченности и адаптации (FACES III) Д. Олсона, Дж. Портнера и И. Лави в русскоязычной адаптации Э.Г. Эйдемиллера и коллег. Результаты подтвердили, что потенциальные преемники бизнеса имеют значимо более высокие предпринимательские намерения по сравнению с молодежью из семей не предпринимателей. Намерение продолжать семейный бизнес у потенциальных преемников коррелирует с эмоциональной связью, совместным принятием решений и распределенным лидерством в семье (для семей не предпринимателей - значимых взаимосвязей не выявлено). Семейным отношениям преемников, желающих включаться и продолжать бизнес, присущи эмоциональная поддержка со стороны родителей, желание проводить свободное время вместе, обсуждение семейных проблем, гибкость в распределении семейных ролей и роли лидера, важность единства семьи. Практическая значимость работы заключается в разработке программ психологической поддержки, направленных на повышение сплоченности бизнес-семей и вовлечение молодежи в управление бизнесом.
© Мурзина Ю.С., Позняков В.П., Русяева И.А., Кулагин А.В., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Интеграция и адаптация мигрантов в современном мире: переосмысление классических моделей и поиск новых решений
Актуальность исследования обусловлена стремительной трансформацией миграционных процессов в условиях глобализации и формированием поликультурных обществ. Современные реалии требуют переосмысления классических моделей адаптации мигрантов и разработки новых подходов к интеграции в принимающее сообщество. Цель исследования - комплексный анализ классических теоретических подходов и разработка авторской модели социально-психологической адаптации мигрантов в условиях современного поликультурного пространства. Для апробации предложенной модели проведено эмпирическое исследование с участием 1132 респондентов и применением комплекса психодиагностических методик. В результате выявлены ключевые факторы успешной адаптации, разработана системно-динамическая модель социально-психологической адаптации, установлен нелинейный характер адаптационного процесса. Эмпирические данные подтвердили существование трех форм постадаптационного периода: успешной адаптации, латентной и явной дезадаптации. Научная новизна работы заключается в создании авторской модели адаптации, учитывающей как индивидуальные ресурсы мигрантов, так и характеристики принимающего общества. Исследование расширяет понимание механизмов межкультурного взаимодействия и факторов, влияющих на успешность интеграции мигрантов. Практическая значимость определяется возможностью использования теоретических и эмпирических результатов для совершенствования программ адаптации мигрантов и разработки эффективных механизмов их интеграции в поликультурном пространстве, что вносит вклад в развитие теории межкультурной адаптации и практики управления миграционными процессами.
© Константинов В.В., Осин Р.В., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
4-компонентный опросник стилей мышления (4-КОСМ): адаптация и валидизация в России
Способы, которыми люди обрабатывают информацию, или их стили мышления , стали одними из ключевых переменных для рассмотрения широкого спектра тем в рамках психологии. Однако, несмотря на рост количества соответствующих исследований, отсутствует единая структура для классификации и измерения этих стилей. Такую единую структуру для оценки стилей мышления предлагает 4-Component Thinking Styles Questionnaire (4-CTSQ), заменяющий собой сразу множество популярных на сегодняшний день методик. Цель исследования - адаптация и валидизация русскоязычной версии методики 4-CTSQ - «4-компонентного опросника стилей мышления» (4-КОСМ). Проведена адаптация методики 4-КОСМ на русский язык с использованием когнитивных интервью и последующая проверка его валидности посредством онлайн-опроса. Для тестирования факторной структуры методики использовался конфирматорный факторный анализ. В дополнение были проведены анализы валидности, надежности и измерительной эквивалентности. В адаптации методики участвовали 1268 респондентов старше 18 лет ( M = 37,9; SD = 11,2), среди которых 55,8 % - женщины, а 44,2 % - мужчины. Согласно результатам конфирматорного факторного анализа факторная структура русскоязычной версии 4-КОСМ имела удовлетворительные показатели глобального и локального соответствия (например, CFI = 0,935, SRMR = 0,049), а также удовлетворительные значения факторных нагрузок (в среднем 0,692). Кроме того, 4-КОСМ продемонстрировал измерительную эквивалентность по полу, удовлетворительную надежность (с коэффициентами α-Кронбаха в диапазоне от 0,78 до 0,92) и валидность. Проверка критериальной валидности продемонстрировала связи между переменными 4-КОСМ и определенными убеждениями (например, религиозными, паранормальными, псевдонаучными и конспирологическими), а также с различными когнитивными, личностными и социально-демографическими переменными. Адаптацию и валидизацию русскоязычной версии 4-КОСМ можно считать успешной: факторная структура опросника в сочетании с показателями надежности и валидности подчеркивает, что 4-КОСМ является качественным измерительным инструментом, что дополнительно продемонстрировали и результаты изучения номологической сети взаимосвязей стилей мышления и остальных рассмотренных переменных.
© Галлямова А.А., Комягинская Е.Ш., Гнездилов А.Н., Голубкова А.Е., Трошина К.К., Григорьев Д.С., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Проблемы подготовки и адаптации выпускников непедагогических вузов к педагогической деятельности в Российской Федерации
Проблема привлечения выпускников непедагогических высших учебных заведений к педагогической деятельности приобретает возрастающую актуальность в контексте кадрового дефицита в российской системе образования, достигающего свыше 18 000 вакансий на начало 2023-2024 учебного года. Недостаточная изученность специфических трудностей адаптации специалистов различных отраслей при переходе в сферу образования и отсутствие научно обоснованной модели их профессиональной интеграции определяют необходимость комплексного исследования данной проблемы. Цель исследования - выявление основных трудностей адаптационного процесса и определение факторов успешной интеграции специалистов других отраслей в педагогическую деятельность. Было проведено анкетирование 34 выпускников непедагогических вузов (67,6 % - женщины), прошедших переподготовку и работающих учителями в течение 2023-2024 учебного года, а также полуструктурированные экспертные интервью с руководителями программ переподготовки ( n = 7), директорами образовательных организаций ( n = 5) и опытными учителями-наставниками ( n = 8). Методы исследования включали стандартизированное анкетирование слушателей программ профессиональной переподготовки, полуструктурированные экспертные интервью и анализ документов об образовании участников. Выявлено, что основными трудностями адаптационного процесса к педагогической деятельности являются недостаток психолого-педагогических знаний, слабое владение методиками преподавания, высокая эмоциональная нагрузка. Наилучшие результаты адаптации показывают выпускники естественнонаучных специальностей, наименьшие - выпускники экономических специальностей. Установлены положительные корреляции успешности адаптации с общей продолжительностью программы переподготовки и объемом практической подготовки в рамках программы. В результате исследования были научно обоснованы рекомендации по совершенствованию программ переподготовки педагогических кадров: увеличение доли практико-ориентированных компонентов до 60-70 %, расширение объема программ до 500-750 часов, обязательное включение индивидуального наставничества. Высокий уровень профессиональной приверженности участников (88,2 % планируют остаться в сфере образования) при реализации усовершенствованных программ переподготовки свидетельствует о перспективности данного направления для устойчивого решения кадровых проблем российского образования и обосновывает целесообразность создания национальной системы альтернативной педагогической сертификации.
© Паршутина Л.А., Слободчиков И.М., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Педагогическая модель развития компетенций специалистов организаций детского отдыха в области формирования культуры безопасности жизнедеятельности у детей и подростков: разработка и апробация
В современных нестабильных условиях возрастает потребность в разработке педагогических моделей, направленных на развитие и формирование компетенций в области культуры безопасности жизнедеятельности (КБЖ) у детей и подростков. Цель исследования - разработка педагогической модели развития компетенций специалистов организаций детского отдыха в области формирования КБЖ у детей и подростков и оценка эффективности разработанной на ее основе программы. Предлагаемая авторами модель включает целевой, содержательный, процедурный и результативнооценочный блоки. В эмпирическом исследовании участвовало 750 специалистов из 8 детских оздоровительных лагерей, работающих в качестве вожатых, старших вожатых и педагогов-организаторов. Исследование включало в себя оценку основных компетенций, необходимых для эффективной организации безопасного отдыха детей и подростков и формирования у них КБЖ, до и после освоения специальной педагогической программы. С использованием авторского диагностического инструментария (анкетирование, тестирование, анализ кейсов) была подтверждена эффективность предложенной модели и разработанной на ее основе программы. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы для повышения уровня сформированности КБЖ у специалистов организаций детского отдыха. Полученные знания, навыки и умения, в свою очередь, позволят им эффективно транслировать принципы безопасного поведения детям и подросткам, способствуя созданию безопасной и благоприятной среды в учреждениях детского отдыха.
© Власов Ю.Н., Аллахвердиева Л.М., Сморчкова В.П., Ковалев П.А., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Вера Зигель - сильная женщина в роковые времена: к 140-летию со дня рождения
Статья посвящена 140-летию Веры Самойловны Зигель (18.11.1885- 20.06.1934) - доктора медицины Лозаннского университета, главного врача Петроградского Клинического психотерапевтического института, автора метода «ортопедии отношений», базирующегося на концепции «отношение». Раскрыты основные этапы становления ученого: зарубежное обучение в Швейцарии и Франции, обучение в России в Женском медицинском институте; работа главным врачом и разработка собственного психотерапевтического метода.
© Слабинский В.Ю., 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0