Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Том 21, № 2 (2024)
Осознанная саморегуляция и удовлетворенность жизнью как ресурсы профессиональной вовлеченности и предупреждения выгорания у современного учителя
Бондаренко И.Н., Фомина Т.Г., Моросанова В.И.
PDF
(Rus)
Том 22, № 2 (2025)
Влияние стресса и осознанной саморегуляции на карьерную адаптивность студентов
Моросанова В.И., Кондратюк Н.Г., Потанина А.М., Коршунов А.В.
PDF
(Rus)
Том 15, № 3 (2018)
САМОРЕГУЛЯЦИЯ И САМОРЕГУЛЯТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ: КОМПОНЕНТЫ, УРОВНИ, МОДЕЛИ
Ожиганова Г.В.
PDF
(Eng)
№ 4 (2016)
САМОРЕГУЛЯТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ожиганова Г.В.
PDF
(Rus)
№ 2 (2013)
Эмоциональная и когнитивная саморегуляция
Мэттьюс Д., Кустубаева А.М., Толегенова А., Камзанова А., Жолдасова М.
PDF
(Rus)
№ 4 (2014)
Психологические особенности личности учащегося с трудностями в обучении
Шилова Т.А.
PDF
(Rus)
№ S5 (2011)
Особенности темперамента студентов медико-социального колледжа
Фомина Н.А., Зуева М.Н.
PDF
(Rus)
№ 4 (2009)
Изучение регуляторных основ психологической успешности учащихся на экзамене
Моросанова В.И., Филиппова Е.В.
PDF
(Rus)
№ 3 (2010)
Проблема агрессивности, саморегуляции и адаптации личности
Тарасова Е.В.
PDF
(Rus)
№ 2 (2010)
Взаимосвязь развития осознанной саморегуляции и общительности педагогов
Моросанова В.И., Фомина Т.Г.
PDF
(Rus)
№ 1 (2016)
УРОВНЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЛИЧНОСТНОЙ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИИ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Бочарова Е.Е.
PDF
(Rus)
№ 2 (2015)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДОМУ
Шилова Т.А., Костерева Л.И.
PDF
(Rus)
№ 2 (2013)
Специфика психологической структуры темперамента курсантов военного вуза
Беспалова Т.М.
PDF
(Rus)
Том 17, № 3 (2020)
Взаимосвязь школьной вовлеченности и саморегуляции учебной деятельности: состояние проблемы и перспективы исследований в России и за рубежом
Фомина Т.Г., Потанина А.М., Моросанова В.И.
PDF
(Rus)
Том 18, № 1 (2021)
Регуляторные ресурсы жизненных планов человека в условиях неопределенности (на примере ситуации распространения пандемии COVID-19 в России)
Кондратюк Н.Г., Цыганов И.Ю., Колесникова И.М., Моросанова В.И.
PDF
(Rus)
Том 18, № 3 (2021)
Шкала карьерно-адаптационных способностей М. Савикаса и Э. Порфели: психометрические характеристики русскоязычной версии на выборке подростков
Кондратюк Н.Г., Бурмистрова-Савенкова А.В., Моросанова В.И.
PDF
(Rus)
Том 19, № 4 (2022)
Саморегуляция и толерантность к неопределенности как ресурсы субъективного благополучия современной молодежи: кросс-культурный аспект
Банщикова Т.Н., Соколовский М.Л., Коростелёва Т.В.
PDF
(Rus)
Том 20, № 2 (2023)
Отношение преподавателей российских вузов к цифровой образовательной среде
Радчикова Н.П., Одинцова М.А., Сорокова М.Г.
PDF
(Rus)
Том 20, № 3 (2023): Феноменология детства в современных исследовательских контекстах
Осознанная саморегуляция, школьная вовлеченность и академическая успешность подростков: дифференциально-психологический аспект
Фомина Т.Г., Бондаренко И.Н., Моросанова В.И.
PDF
(Rus)
Том 20, № 3 (2023): Феноменология детства в современных исследовательских контекстах
Социальная компетентность подростков: роль социального познания и контроля поведения
Виленская Г.А., Лебедева Е.И., Уланова А.Ю.
PDF
(Rus)
Том 20, № 4 (2023)
Дифференциально-типологические профили достижения субъективного благополучия: этнорегиональный и гендерный аспекты
Банщикова Т.Н., Соколовский М.Л.
PDF
(Rus)
Том 16, № 4 (2019)
Мы выросли на плечах предшественников: к юбилею А.И. Крупнова
Осницкий А.К.
PDF
(Rus)
1 - 22 из 22 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.