Поиск

Выпуск
Название
Авторы
№ 2 (2012)
Научные основы проектирования векторно-контекстуальной модели интеллектуально-творческого потенциала личности
Синицина И.А., Маджуга А.Г.
PDF
(Rus)
№ 4 (2012)
Виды активности как детерминанты развития инновационного потенциала личности
Михайлова О.Б.
PDF
(Rus)
Том 14, № 1 (2017)
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЯВЛЕНИЙ КРЕАТИВНОСТИ И ИННОВАЦИОННОСТИ У УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛЫ
Михайлова О.Б.
PDF
(Rus)
№ S5 (2011)
Музейно-педагогическая деятельность в социокультурном контексте высших учебных заведений
Пожарова Л.Н.
PDF
(Rus)
№ 4 (2016)
ЗАДАТКИ, ВОЗМОЖНОСТИ И СПОСОБНОСТИ: ИНТЕГРАЦИЯ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ
Кауфман Д.К., Кауфман Э.Б.
PDF
(Eng)
№ S5 (2011)
Проектирование векторно-контекстуальной модели здоровьесозидающего потенциала личности
Маджуга А.Г., Калашников В.Г., Сладков С.Н.
PDF
(Rus)
№ 2 (2016)
ПРОАКТИВНЫЙ КОПИНГ КАК РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ
Пилишвили Т.С., Исмаил А.М.
PDF
(Rus)
№ 4 (2014)
Взаимосвязь типа организационной культуры и уровня трудовой мотивации персонала
Барабанщикова В.В.
PDF
(Rus)
№ 1 (2011)
Развитие профессиональной идентичности личности как стратегия преодоления психологических барьеров в инновационной деятельности
Михайлова О.Б.
PDF
(Rus)
№ 2 (2012)
Психологическая природа инновационности личности
Михайлова О.Б.
PDF
(Rus)
№ 3 (2013)
Исследования самореализации личности в России и за рубежом
Хаммад С.М.
PDF
(Rus)
№ 2 (2014)
Гендерные особенности становления инновационного потенциала у студентов
Михайлова О.Б.
PDF
(Rus)
№ 1 (2014)
Составляющие элитизирующей образовательно-воспитательной среды вуза
Карабущенко Н.Б., Пилишвили Т.С., Чхиквадзе Т.В.
PDF
(Rus)
№ 3 (2014)
Психологические особенности одаренности личности
Беловол Е.В., Рушина М.А.
PDF
(Rus)
1 - 14 из 14 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.