Учебно-методический комплект дисциплины «Стилистика русского языка и культура речи» в контексте компетентностного подхода к обучению

В статье рассматриваются вопросы проектирования и учебно-методического обеспечения дисциплины «Стилистика русского языка и культура речи» в условиях внедрения в вузах образовательных стандартов нового поколения. Применение компетентностного подхода предъявляет новые требования к структуре учебно-методического комплекта дисциплины и контролю результатов обучения, а сокращение аудиторной нагрузки усиливает роль самостоятельной работы студентов. На примере собственного опыта автор показывает, как применение современных информационных и обучающих технологий способствует более эффективному усвоению учебного материала.

культура речи, компетенции, учебно-методическое обеспечение, самостоятельная работа, контроль результатов обучения