Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Образовательная политика и стратегии управления в развитии цифровых навыков и медиакомпетенций при подготовке педагогических кадров: новые подходы к обучению
Сазонов А.В., Куприянова М.Е.
ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ (PUBLIC & BUSINESS ADMINISTRATION)
Игнацкая М.А.
ОРГАНИЗАЦИОННО-СТРУКТУРНЫЙ МЕХАНИЗМ АДАПТАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКИХ ПРОГРАММ К ЗАДАЧАМ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Семенов С.А., Филатова О.В.
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ УПРАВЛЕНИЯ (PUBLIC & BUSINESS ADMINISTRATION) В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ - ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Игнацкая М.А.
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ВУЗОВ
Семенова А.А.
Цифровизация инклюзивного образования: подходы к управлению и политическим инициативам на государственном и муниципальном уровнях
Бунь Т.Н., Кузнецова Ю.С., Заец В.Р.
Социальная и экономическая безопасность в контексте дошкольного образования
Унусян У.В.
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ И ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ НА ПРИМЕРЕ Г. ОДИНЦОВО
Унусян У.В.
Сторителлинг и педагогическое мастерство в контексте предпрофессионального медиаобразования
Колесниченко А.А., Щедрина Е.В., Канцев А.Б.
Модель предпрофессиональной подготовки специалистов: управление проектом «Медиакласс в московской школе» как пример реализации государственной и муниципальной политики в сфере образования
Сазонов А.В., Светлова А.А., Морозов С.В.
РЕФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОГО ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ВПО) В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ (PUBLIC ADMINISTRATION)
Игнацкая М.А.
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ В СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Семенов С.А.
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: РОЛЬ И МЕСТО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ КЕЙСОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ (PUBLIC ADMINISTRATION) И УПРАВЛЕНИЯ БИЗНЕСОМ
Игнацкая М.А.
РЕЙТИНГ И БРЕНД ВУЗА КАК ИНСТРУМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИТИКИ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ефимова И.Н., Маковейчук А.В.
ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМАСОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ПАМЯТИ СЕМЕЙ О ГОДАХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Теплов А.В., Бельченко А.С., Смирнова Е.А.
СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ МЕХАНИЗМА БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Унусян У.В.
НОРМАТИВНАЯ И РЕГЛАМЕНТИРУЮЩАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ В СФЕРЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ: ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА И ФОРМУЛИРОВОК
Ключарев Г.А., Неверов А.В.
Социальные инновации и управление: кросс-национальные детерминанты и агрегированные переменные
Шульц Д.
Студенто-ориентированное обучение и «Жизненные ценности» университета: стратегическое взаимодействие
Куликовская Г.А., Куликовская Н.А.
Замещение управленческих должностей и поддержание предпринимательской деятельности
Ково С.А., Акинринола О.О., Акинбола О.А.
Многоаспектный перспективный анализ для обеспечения эффективного управления в раздираемых войной странах
Садик А.Д.
Эксплоративный анализ влияния радиомедиа на развитие критической медиаграмотности
Канцева А.А., Овечкина А.Ю., Накисбаев Д.В.
Связь между присутствием женщин в Парламенте и высшим образованием в Иране
Эсмаили С.
Трансформация учебного процесса: управление интеграцией цифровых технологий и современных образовательных стратегий
Голованова Н.И., Смирнова Е.А.
Синергетический эффект SMM-менеджмента при формировании медиаобразовательной среды: стратегии и тенденции
Овечкина А.Ю., Лагуткина М.Д., Заец В.Р.
Медиэкологический подход в контексте государственной и муниципальной политики профессионального образования
Амелина А.А., Ильина А.Ю., Чжан И.
Развитие цифровой медиаграмотности школьников в контексте профильного обучения: теоретическая основа и методология
Фивейская Е.Ю., Накисбаев Д.В.
Роль интеграции технологий и компетенций в стратегическом управлении образовательной политикой
Ушакова М.О., Чура М.Н., Баев М.И.
1 - 28 из 28 результатов
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.