Отправить статью по E-mail 
Способы реализации этноориентированной методики обучения русскому языку как иностранному с позиций лингвокультурной адаптации (на примере арабского контингента)
- Авторы: Кротова Т.А.1
-
Учреждения:
- Академия труда и социальных отношений
- Выпуск: № 2 (2014)
- Страницы: 22-28
- Раздел: Статьи
- URL: https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10118
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Данная статья посвящена вопросам методической реализации системы лингвокультурной адаптации (ЛКА) в практике обучения русскому языку иностранных учащихся в условиях российского вуза. Раскрыта роль этноориентированных компонентов в методической системе ЛКА, рассмотрена интеграция этноориентированного подхода и процесса лингвокультурной адаптации при обучении русскому языку как иностранному на примере арабского контингента учащихся.
Об авторах
Татьяна Алексеевна Кротова
Академия труда и социальных отношений
Email: tkrotova@gmail.com
Кафедра русского языка
Список литературы
- Аль-Кадими Махмуд Гази Чалюб. Арабские заимствования в русском языке // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2010. - № 1. - С. 75-77.
- Баринова Е.Б. Этнопсихологические особенности народов Востока: Учеб. пособие. - М.: РУДН, 2012.
- Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие. - М.: Академия, 2008.
- Мустафаева А.А. Современная арабская терминология: формирование и проблемы перевода (на материале терминологии информатики): Дисc.. докт. филос. наук. - Алматы, 2011.
- Поморцева Н.В. Новые подходы к организации обучения РКИ: лингвокультурная адаптация инофонов как комплексная задача обучения РКИ / Русский язык в современном мире.. Материалы II Международной научной конференции. - М.: Высшая школа перевода МГУ, 2011. - C. 566-570.
- Поморцева Н.В. Педагогическая система лингвокультурной адаптации иностранных учащихся в процессе обучения русскому языку: Дисc.. д-ра пед. наук. - М., 2010.
