Determination of the Base of the Tatar Verb by its Infinitive

Full Text

Введение Разработка действующей и эффективной методики преподавания татарского языка русскоязычным - задача первостепенной важности для языковой политики Республики Татарстан. Изучение языка как неродного должно быть осмысленным, методологически выверенным, вся грамматическая информация должна подаваться обучающемуся не в академическом порядке (сначала вся информация об именах, затем - о глаголах), а в таком, который гарантировал бы наиболее успешное освоение материала. Так, информация о падежах имени существительного и основных глагольных временах должна даваться в начале обучения, а более сложные элементы грамматики языка (причастия и деепричастия, залоги глагола) - ближе к концу. Именно на такой методической установке и должны базироваться учебники, предполагающие освоение языка как неродного. В качестве пособий, удовлетворяющих данному критерию, можно назвать учебник И.Л. Литвинова «Я начинаю говорить по-татарски» [1], учебник Л.Х. Шаяхметовой «Татарский язык для начинающих» [2], но известны и книги, подающие грамматическую информацию в академическом порядке (что уместно при изложении курса морфологии татарского языка для студентов, владеющих этим языком, но не подходит для людей, только приступающих к его освоению): в качестве таковых можно назвать пособие К.Г. Бадикова «Уроки татарского языка» [3], самоучитель татарского языка Ф.С. Сафиуллиной [4], а также книгу Р.С. Газизова «Татарский язык (для самостоятельно изучающих)» [5]. Учитывая, что подобные книги были написаны уже довольно давно, в начале 1990-х гг. или даже в советское время, можно предположить, что тогда татарской филологической общественностью в полной мере еще не была осознана необходимость создавать пособия по изучению татарского языка, в которых материал подавался бы по принципу «от простого к сложному», но сейчас подобная установка уже не может быть подвергнута никакому сомнению. Этот принцип полностью разделяет и автор настоящей статьи, с 2016 г. разрабатывавший собственный курс татарского языка как неродного для всех желающих его изучать, представленный в 2022 г. в виде самоучителя в новой книжной серии «Языки и культуры народов Республики Татарстан» [6]; первой же книгой этой серии стал самоучитель удмуртского языка заведующего лабораторией многофакторного гуманитарного анализа и когнитивной филологии КазНЦ РАН А.А. Арзамазова [7], построенный на той же методологической основе. В дальнейшем силами сотрудников лаборатории планируется подготовить самоучители и по другим языкам народов Республики Татарстан (чувашскому, марийскому, эрзянскому), которые также были бы написаны по принципу «от простого к сложному», доступным для нелингвистов языком и были бы призваны решить проблему изучения языков народов Российской Федерации как неродных. Следуя методической установке изложения грамматического материала по принципу «от простого к сложному», уже во втором уроке своего курса мы поместили информацию о настоящем времени глагола в татарском языке. Но неожиданно мы столкнулись со следующей проблемой: оказалось неясно, как определить ту самую первообразную основу глагола, к которой должны присоединяться аффиксы настоящего времени (и многие другие глагольные аффиксы). Представляется очевидным, что человек, не владеющий татарским языком, не может заранее знать глагольные основы. В то же время знаток татарского языка всегда сможет назвать эту основу (которая совпадает с формой повелительного наклонения 2 л. ед. ч.), но четкий механизм ее получения из словарной формы инфинитива он описать не сможет. Возникает серьезное несоответствие: для носителя татарского языка основа глагола «предзадана» его языковым сознанием, а для неносителя словарями и пособиями по татарскому языку обычно бывает «предзадан» только инфинитив на -рга/-ргə; как из него получить основу для образования любой глагольной формы, он знать не может. Поясним приведенные рассуждения на примере глаголов в форме инфинитива (их основы выделены полужирным шрифтом): язарга ‘писать’, укырга ‘читать, учиться’, ашарга ‘есть’, йокларга ‘спать’, китəргə ‘уходить’, арырга ‘уставать’, барырга ‘идти’, җыярга (произношение: [җ ы й а р ғ а]) ‘собирать’, белергə ‘знать’, түләргə ‘платить’, бүлəргə ‘делить’ и др. Обратим внимание, что часть основ оканчивается на гласный звук (аша-, йокла-, укы-, ары-, түлə-), а часть - на согласный (яз-, кит-, бар-, җый-, бел-, бүл-). Заимствуя термины из прибалтийско-финской филологии, данные типы глагольных основ можно назвать гласными и согласными основами соответственно (к последним причисляются и основы на [у] и [и]; данные термины употребляются, напр., в [8. С. 23-41]). Это важно, в частности, потому, что именно при образовании настоящего времени к глагольным основам двух разных типов присоединяются разные аффиксы, обозначающие одну и ту же морфологическую категорию: к гласным основам присоединяется аффикс -ый/-и (вытесняющий конечный гласный основы), а к согласным - аффикс -а/-ə: аша- - ашый ‘ест’, түлə- - түли ‘платит’, бар- - бара ‘идёт’, кит- - китә ‘уходит’, у- ‘тереть, стирать (осн.)’ - уа ‘трёт, стирает’. Но неносителю татарского языка, который решил приступить к его изучению, далеко не очевидно, гласная или согласная основа должна выступать у того или иного глагола. Обсуждение и результаты Посмотрим еще раз на приведенный в предыдущем абзаце глагольный ряд глазами человека, незнакомого с татарским языком, и зададимся вопросом: почему у глагола барырга основа бар-, а у арырга - ары-? У бүлəргə - бүл-, а у түлəргə - түлə-? Из этих примеров видно, что иногда глаголы, оканчивающиеся на одни и те же звуковые сегменты, демонстрируют разные типы глагольных основ; предсказать, какая основа будет выступать у того или иного глагола, на основе инфинитива, дающегося в большинстве татарско-русских словарей в качестве начальной формы глагола (напр., в одном из наиболее популярных у изучающих татарский язык татарско-русском словаре под ред. Ф. Ганиева [9]), затруднительно; имеются, однако, специальные учебные словари (например, [10]), в которых при каждой глагольной лексеме дается информация о базовых глагольных основах (об основе настоящего времени, получаемой из основы глагола вышеописанным способом, и, собственно, о самой основе глагола). Однако обращение к учебному словарю каждый раз при необходимости узнать основу того или иного глагола является крайне непродуктивным и серьезно затрудняет процесс освоения языка. Для того чтобы уверенно владеть языком, нужно понимать, как устроена его структура; без умения самостоятельно находить основу глагола это невозможно. Существуют и такие словари, в которых глаголы представлены в форме имени действия на -у/-ү, -ю (язу, уку, ашау, йоклау, китү, ару, бару, җыю, белү, түлəү, бүлү), например, [11]. Составители таких словарей мотивируют выбор формы имени действия в качестве начальной формы глагола именно тем, что из этой формы легче извлечь основу глагола, чем из инфинитива [11. С. 5]. Это так, однако, во-первых, это не устраняет всех проблем (основа глагола ару - ары-, гласная, а основа глагола бару - бар-, согласная, основа сизү ‘чувствовать’ - сиз-, согласная, а төзү ‘строить’ - төзе-, гласная), а во-вторых, это порождает противоположную проблему - проблему построения инфинитива (а также основы будущего неопределенного времени типа барыр) из основы глагола. Кроме того, подача глаголов в форме имени действия порождает омонимию многих глаголов с существительными, что может усложнить изучение языка начинающими: так, сорау - при таком подходе и ‘спрашивать’, и ‘вопрос’, елмаю - и ‘улыбаться’, и ‘улыбка’ и т.д. К сожалению, ни одно из существовавших ранее пособий по татарскому языку не может дать изучающему язык ответ на вопрос, как можно самостоятельно научиться определять основу глагола по его инфинитиву. Единственное, что говорят все пособия, - это то, что основа глагола совпадает с формой повелительного наклонения 2 л. ед. ч., которая, однако, не может быть заранее известна неносителю языка. Приведем цитаты из пособий: Основой для всех глагольных образований в татарском языке служит форма повелительного наклонения 2-го л. ед. ч. [5. С. 67]. ПОВЕЛИТЕЛьНОЕ НАКЛОНЕНИЕ глагола одновременно является его корнем, от которого образуется СПРЯГАЕМАЯ ОСНОВА глагола, т.е. 3 лицо ед. числа [1. С. 33-34]. При анализе глагола мы будем брать основную форму глагола - корень, являющийся одновременно и II лицом единственного числа повелительного наклонения: бар (иди), кер (входи), тор (вставай) [4. С. 107]. В татарском языке начальная форма глагола совпадает с формой повелительного наклонения [2. С. 31]. В трехтомной «Татарской грамматике» читаем: Основа глагола в татарском языке по форме совпадает с формой второго лица единственного числа повелительного наклонения без интонации повеления: бар- ‘иди’, кил- ‘приходи’, укы- ‘читай’, кычкырып җибəр- ‘крикни’ [12. С. 72-73]. То же самое и в новой «Татарской грамматике» на татарском языке: Яңгырашы белән боерык фигыль һәм фигыльнең нигезе бер-берсенә туры килсә дә, мәгънә һәм формасы ягыннан алар төрле: фигыльнең нигезе сүзнең лексик мәгънәсен генә белдерә: укы-, сакла-, чакыр-, сөйлə-, ярдəм ит-, йокла- һ.б. Бу нигездән грамматик формалар ясала: укыды, саклар, чакыра, сөйлəгəн, йоклады һ.б. [Хотя глагол в форме повелительного наклонения и основа глагола и совпадают друг с другом по звучанию, с точки зрения значения и формы они различны: основа глагола обозначает только лексическое значение слова: укы- ‘читать (осн.)’, сакла- ‘выбирать (осн.)’, чакыр- ‘приглашать (осн.)’, сөйлə- ‘рассказывать (осн.)’, ярдəм ит- ‘помогать (осн.)’, йокла- ‘спать (осн.)’ и др. От этой основы образуются грамматические формы: укыды ‘читал (а), учился/-лась’, саклар ‘сохранит’, чакыра ‘приглашает’, сөйлəгəн ‘рассказал (а)’, йоклады ‘спал (а)’ и др.] [13. С. 141]. Исходя из вышесказанного, при написании урока по настоящему времени глагола мы в 2016 г. предприняли попытку разрешить вопрос нахождения основы глагола по его инфинитиву, и в ходе решения этой задачи нами был создан специальный алгоритм, который впоследствии несколько раз уточнялся и перерабатывался. Материалом для создания и проверки алгоритма послужили уже разработанные в методике преподавания татарского языка правила образования инфинитива от основы [12. С. 231; 13. С. 258; 14. С. 66-70], Письменный корпус татарского языка (Татар теленең язма корпусы, corpus.tatar), глагольный блок «Грамматического словаря татарского языка» М.Х. Ахтямова [15. С. 87-205] и список глаголов из морфологического анализатора Apertium, любезно предоставленный автору одним из участников проекта и одним из разработчиков Письменного корпуса татарского языка М.Р. Сайхуновым. Далее мы предлагаем рассмотреть указанный алгоритм. Необходимость его помещения в пособие для начинающих изучать татарский язык обусловила некоторые его особенности. Так, было принято решение выделить глаголы со звуком [й] (йотом) перед инфинитивной финалью (здесь под инфинитивной финалью подразумеваются четыре звука от конца инфинитива) в две отдельные категории: представляется, что для начинающих изучать язык - в большинстве своем нелингвистов - объяснение грамматического материала с опорой на фонетику создало бы серьезные, даже непреодолимые затруднения. Правописание инфинитивов и особенности формообразования двухосновных и вариативно двухосновных глаголов, важные для корректной работы алгоритма, были проверены по многочисленным источникам, в том числе по словарям [16-18], предлагающим примеры употребления глаголов в татарской письменной речи. Для этого использовался Электронный фонд словарей (suzlek.antat.ru), также привлекался Письменный корпус татарского языка. Согласно нашему алгоритму, все глаголы татарского языка можно разбить на четыре группы. К каждой группе применяется своя особая подсистема правил, поэтому каждая группа будет рассматриваться отдельно. Первая группа - глаголы, оканчивающиеся на -ырга/-ергә. Необходимо отбросить указанную финаль и проанализировать оставшийся фрагмент. Если останется фрагмент, содержащий два-три слога (или более), этот фрагмент - искомая основа, напр.: шатланырга ‘радоваться’ - (минус) -ырга = шатлан-, йөгерергə ‘бежать’ - -ергə = йөгер-. Однако если этот фрагмент оканчивается на две согласные, то Ы или Е остаются в составе основы: йөрəксергə ‘беспокоиться, тревожиться’ - основа йөрəксе-, коргаксырга ‘засыхать’ - основа коргаксы-. Если после отбрасывания -ырга/-ергə останется односложный фрагмент, то необходимо обратить внимание на его последние звуки. Если это Л, Р или сочетание ЙТ, ЛТ, РТ, то этот фрагмент - искомая основа. Напр.: алырга ‘брать’ - -ырга = ал-, барырга ‘идти’ - -ырга = бар-, йөрергə ‘ходить’ - -ергə = йөр-, кайтырга ‘возвращаться’ - -ырга = кайт-, илтергə ‘нести, вести’ - -ергə = илт-, сөртергə ‘вытирать’ - -ергə = сөрт-. Исключения: арырга ‘устать’ - основа ары-, корырга ‘засохнуть’ - основа коры- (при корырга ‘строить, устраивать; заряжать’ - основа кор-), сарырга ‘мотать; обступать, покрывать’ - основа сары- (или сар-), тарырга ‘наткнуться; попасть (в беду)’ - основа тары-, черергə ‘гнить’ - основа чере-, эрергə ‘таять, растворяться’ - основа эре-. Если оставшийся односложный фрагмент оканчивается на другой согласный или согласные, то тогда Ы или Е остаются в составе основы, напр.: укырга ‘читать, учиться’ - -ырга = ук- à основа укы-, төзергə ‘строить’ - -ергə = төз- à основа төзе-, танырга ‘узнать’ - -ырга = тан- à основа таны-, тентергə ‘обыскивать’ - -ергə = тент- à основа тенте-. Исключения: ашырга ‘претвориться (в жизнь)’ - основа аш- (при: ашарга ‘есть’ - основа аша-), бизергə ‘разлюбить, отвыкнуть’ - основа биз- (при: бизәргə ‘украшать’ - основа бизə-), канырга ‘утолиться, насытиться’ - основа кан- (при: канарга ‘кровоточить’ - основа кана-). Следующие глаголы имеют по две основы: калкырга ‘приподниматься, всходить’ - основы калк- и калык-, куркырга ‘бояться’ - основы курк- и курык-, кыркырга ‘стричь, подстригать’ - основы кырк- и кырык- (это двухосновные глаголы). Еще пять глаголов относятся к вариативно двухосновным: бөркергə ‘брызгать; излучать’ - основы бөрк-/бөрек- или бөрке-, йолкырга ‘дёргать, теребить, ощипывать’ - основы йолк-/йолык- или йолкы-, өркергə ‘бояться’ - основы өрк-/өрек- или өрке-, селкергə ‘встряхнуть, отряхнуть, махнуть’ - основы селк-/селек- или селке-, чəнчергə ‘колоть’ - основы чəнч-/чəнеч- или чəнче-. Вторая группа - глаголы на -арга/-әргә. Необходимо также отбросить указанную финаль и проанализировать оставшийся фрагмент. Если на его конце остаются два согласных, то А или Ә должны остаться в составе основы: аңларга ‘понимать’ - -арга = аңл- à основа аңла-, йокларга ‘спать’ - -арга = йокл- à основа йокла-, сөйлəргə ‘говорить, рассказывать’ - -əргə = сөйл- à основа сөйлə-. Если же на конце остается одиночный согласный, не считая Л и Р (или гласные У, Ю), то с большой вероятностью (см. далее) полученный фрагмент будет основой, напр.: ачарга ‘открывать’ - -арга = ач-, итəргə ‘делать (вспом. глаг.)’ - -əргə = ит-, сизəргə ‘чувствовать’ - -əргə = сиз-, туарга ‘родиться’ - -арга = ту-, юарга ‘мыть’ - арга = ю-. Но если перед -арга/-əргə находится Л или Р (т.е. весь глагол оканчивается на -ларга/-лəргə, -рарга/-рəргə), то основа глагола должна оканчиваться на ла-/лə-, ра-/рə-, напр.: еларга ‘плакать’ - основа ела-, телəргə ‘желать’ - основа телə-, түлəргə ‘платить’ - основа түлə-, карарга ‘смотреть’ - основа кара-, сорарга ‘спрашивать’ - основа сора-. Исключения: бөлəргə ‘разориться’ - основа бөл-, бүлəргə ‘делить’ - основа бүл-, көлəргə ‘смеяться’ - основа көл-, үлəргə ‘умереть’ - основа үл-, элəргə ‘вешать’ - основа эл-. Некоторые глаголы на -арга/-əргə, которые имеют перед -арга/-əргə другой согласный (не Л или Р), тоже сохраняют гласный А/Ә в своей основе. Всего в нашем пособии учтено 38 таких глаголов (в скобках приведена основа глагола и основа настоящего времени): атарга (ата-, атый) ‘называть’ (при: атарга (ат-, ата) ‘бросить, выстрелить’), ашарга (аша-, ашый) ‘есть’, бизəргə (бизə-, бизи) ‘украшать’, ботарга (бота-, ботый) ‘обрубать’, бутарга (бута-, бутый) ‘мешать, путать’, бушарга (буша-, бушый) ‘освобождаться, пустеть’, изəргə (изə-, изи) ‘махать, махнуть’ (при: изəргə (из-, изə) ‘мять, месить, давить, угнетать’), йөдəргə (йөдə-, йөди) ‘мучиться, изнемогать; недоумевать’, кадарга (када-, кадый) ‘прикалывать, вонзать’, камарга (кама-, камый) ‘окружать’, канарга (кана-, каный) ‘кровоточить’ (при: канырга (кан-, кана) ‘утолиться, насытиться’), күзəргə (күзə-, күзи) ‘прицеливаться, провеивать, смотреть (диал.)’, күшəргə (күшə-, күши) ‘жевать жвачку (о жвачных животных)’, ошарга (оша-, ошый) ‘нравиться’, өнəргə (өнə-, өни) ‘жаловать, любить’, санарга (сана-, саный) ‘считать’, сусарга (суса-, сусый) ‘испытывать жажду’, сынарга (сына-, сыный) ‘испытывать’ (при: сынарга (сын-, сына) ‘ломаться, преломляться’), тапарга (тапа-, тапый) ‘сечь, отбивать (мясо), заострять (косу)’, текəргə (текə-, теки) ‘устремлять’, тешəргə (тешə-, теши) ‘зазубривать; прорезываться (о зубах)’, төбəргə (төбə-, төби) ‘нацеливать, устремлять’, төзəргə (төзə-, төзи) ‘прицеливаться’ (при: төзергə (төзе-, төзи) ‘строить’), төнəргə (төнə-, төни) ‘ночевать, настояться’, төтəргə (төтə-, төти) ‘дымиться’, тунарга (туна-, туный) ‘сдирать’, түшəргə (түшə-, түши) ‘стелить, мостить’, утарга (ута-, утый) ‘полоть’, үтəргə (үтə-, үти) ‘исполнять’ (при: үтəргə (үт-, үтə) ‘проходить’), чəпəргə (чəпə-, чəпи) ‘шлёпнуть’, чəчəргə (чəчə-, чəчи) ‘поперхнуться, закашляться’ (при: чəчəргə (чəч-, чəчə) ‘сеять, излучать, рассыпать, распространять’), чинарга (чина-, чиный) ‘визжать’, чыдарга (чыда-, чыдый) ‘терпеть’, ямарга (яма-, ямый) ‘залатать’, янарга (яна-, яный) ‘грозить; точить’, ярлыкарга (ярлыка-, ярлыкый) ‘помиловать, отпустить грехи’, ясарга (яса-, ясый) ‘делать’, яшəргə (яшə-, яши) ‘жить’. В специальном разделе нашей книги «Нахождение основы глагола по его инфинитиву» названы только семь наиболее употребительных из них [6. С. 27], но все такие глаголы перечислены в полном списке исключений в приложении к книге [6. С. 196-197]. У глаголов, в инфинитиве перед финалью имеющих звуки [б], [ғ] или [г] (табарга ‘найти’, ашыгырга ‘спешить’, тегəргə ‘шить’), при отбрасывании финали с целью получения основы происходит оглушение этих согласных, они переходят в [п], [қ] и [к] соответственно: тап-, ашык-, тек-. Согласный [w], обозначаемый буквой В, при отбрасывании финали не изменяется, но, оказываясь на конце слога, записывается буквой У: саварга ‘доить’ - основа сау-. Третья группа - глаголы, оканчивающиеся на -ерга/-ергә и имеющие перед указанной финалью гласный звук. Фонетически это выглядит так: - [V й ы р ғ а] / - [V й е р г. ә], где V - гласный звук. Отбрасываем -ерга/-ергə и смотрим, сколько слогов остается в полученном фрагменте. Если остается два слога или более, к полученному фрагменту добавляется Й, например: елмаерга ‘улыбаться’ - -ерга = елма-, елма- + й = основа елмай-; киңəергə ‘расширяться’ - -ергə = киңə-, киңə- + й = основа киңəй-. Если остается один слог, то добавляется Е: биергə ‘танцевать’ - -ергə = би-, би- + е = основа бие-; баерга ‘садиться (о солнце); богатеть’ - -ерга = ба-, ба- + е =основа бае-. Четвертая группа - глаголы, оканчивающиеся на -ярга/-яргә. Отбрасываем -ярга/-яргə и смотрим на оставшийся фрагмент. Если он оканчивается на И, то это и есть искомая основа, например: кияргə ‘надевать’ - -яргə = ки-, ияргə ‘наклонять’ - -яргə = и-. Если же этот фрагмент оканчивается на другой гласный, то к нему необходимо прибавить Й, например: тоярга ‘ощущать’ - -ярга = то-, то- + й = основа той-; җыярга ‘собирать’ - -ярга = җы-, җы- + й = основа җый-; сөяргə ‘любить’ - -яргə = сө-, сө- + й = основа сөй-; төяргə ‘толочь’ - -яргə = тө-, тө- + й = основа төй-. Исключения: аярга ‘щадить, жалеть’ - основа ая-, буярга ‘красить’ - основа буя-, сөяргə ‘прислонить, подпереть’ - основа сөя-, таярга ‘подпереть’ - основа тая-, төяргə ‘погружать’ - основа төя-. Описанный алгоритм представлен в виде схемы (рис. 1), помещенной в приложении к книге в минимально отличающемся варианте [6. С. 194]. Рис. 1. Алгоритм определения основы татарского глагола по его инфинитиву Fig. 1. The scheme of the algorithm for determining the base of the Tatar verb by its infinitive Заключние Рассмотренный в статье алгоритм, выведенный нами в ходе работы над написанием собственного курса татарского языка, устраняет проблему нахождения основы татарского глагола по его инфинитиву. Ввиду его сложности и многоступенчатости подавать его человеку, только приступающему к изучению языка, следует по частям. Так, представляется, что освоение способов получения основы глагола из инфинитива в рамках каждой из групп должно проходить отдельно: сначала изучающий язык должен научиться работать с глаголами на -ырга/-ергə, затем - с глаголами на -арга/-əргə и лишь потом - с оставшимися. Только таким образом освоение сложнейшего грамматического механизма, ключевого для уверенного владения татарским языком, может проходить эффективно. Кроме того, описанный алгоритм может использоваться при улучшении работы программных морфологических анализаторов тюркских языков и применяться в других сферах татарской компьютерной лингвистики.

About the authors

Maksim Yu. Kuznetsov

Kazan Scientific Center of Russian Academy of Sciences

Author for correspondence.
Email: kuzur0712@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-6344-0204
SPIN-code: 4552-0244

Research Fellow of the Laboratory of Multifactorial Humanitarian Analysis and Cognitive Philology

2/31, Lobachevsky st., Kazan, 420111, Russian Federation

References

Supplementary files