№ 4 (2010)

В статье описывается подход к формированию содержания школьного курса информатики, основанный на использовании системообразующего понятия «информационные процессы». Подход реализован в учебнике информатики для 8-го класса средней школы.

В работе рассмотрены исторический аспект обучения школьников информационным технологиям, задачи и основные подходы к обучению информационным технологиям в условиях фундаментализации образования, обязательные этапы и последовательность обучения информационным технологиям.

В статье анализируются изменения в деятельности учителя, связанные с особенностями формирования творческих способностей учащихся на уроках информатики в условиях образовательного процесса в школе с углубленным изучением информационных технологий.

В статье рассмотрены особенности реализации механизма построения оптимальной траектории обучения информатике на основе динамической интегральной оценки уровня знаний.

В статье поставлена и решается задача автоматизации и информатизации процесса обучения студентов на основе введенных системно-организационных форм, получивших в совокупности название учебно-методических комплексов по дисциплине (УМКД).

В статье обсуждается использование электронного справочного пособия, позволяющего эффективно организовать процесс изучения старшеклассниками различных языков программирования.

В статье рассматриваются информационно-коммуникационные технологии как важнейший ресурс, обеспечивающий инициацию, рост и развитие не только компетенций ученика, но и, что не менее важно, ключевых компетенций учителя.