Controversial Issues of Compliance with the Rules of Agreement in Complex French Tenses: Based on the Internet Forum Reddit.Com

Full Text

Введение

С середины XIX в. дискуссионным остается вопрос о необходимости соблюдения правил согласования причастия прошедшего времени РР с предшествующим дополнением во французском языке. Это демонстрирует ряд работ франкофонных лингвистов (Канада, Франция, Бельгия, Швейцария)¹, в которых подчеркивается сложность усвоения данного правила с орфографической, фонетической и грамматической точки зрения. Французские лингводидакты, со своей стороны, делают акцент на ряде трудностей овладения правилом согласования причастия прошедшего времени РР с предшествующим дополнением в рамках образовательной программы начальной школы. Исследователи выступают за упрощение данного правила и подкрепляют это тезисом о том, что к упрощению логично ведет принцип экономии языка. Используя это правило в речи, носитель языка затрачивает слишком много когнитивных и металингвистических ресурсов [1].

Диахроническая ретроспектива работ французских грамматистов Луи Мегре (Louis Meigret) «Le trettè de la grammere françoeze» (1550)²; Джона Пальсграва (John Palsgrave)³ выявила факторы изменений в значениях, формах и функциях глаголов в определенные периоды развития языка. К ним относят полисемантичность или сокращение значений, проявление прототипического или абстрактного значения [2], а также обусловленность изменениями актантных структур и валентностных трансформаций [3. P. 51–52]. Подобные наблюдения позволяют рассматривать глагольные конструкции не как формальные синтагматические структуры, а как сложные языковые знаки, сочетающие значение с формой или функцией. Следует отметить, что многие правила, сформировавшиеся в среднефранцузском периоде, остаются неизменными на протяжении веков и являются базовыми в современной грамматике французского языка. Примером подобных правил является формирование и закрепление сложных прошедших времен французского глагола и появление правила согласования причастия прошедшего времени PP с прямым дополнением, стоящим перед вспомогательным глаголом avoir.

Анализ корректного употребления правила согласования причастия прошедшего времени РР с предшествующим дополнением обсуждается во франкофонном сообществе последние десятилетия. При всем разнообразии работ отечественных лингвистов, занимавшихся исследованиями в области французской грамматики, подчеркиваем, что публикаций, посвященных углубленному изучению грамматической конструкции avoir + participe passé, на данный момент не существует.

В реалиях повседневной жизни, когда межличностное общение перемещается в интернет-пространство, встает вопрос, насколько корректно используется язык, соблюдаются ли правила правописания и грамматики при быстром наборе текста, отражающем устную речь на письме (в сообщениях, комментариях, письмах). Для французского языка проблемными являются случаи, когда особенности согласования некоторых грамматических форм проявляются в большей степени в письменной речи. В этой связи видится актуальным изучение и анализ форумов как одного из видов интернет-дискурса. Отклонения от языковых норм ярко проявляется в этом виде межличностного общения, которое осуществляется посредством электронных устройств. Форум, являясь частью интернет-дискурса, представляет собой уникальную площадку для лингвистических исследований, где можно наблюдать современные тенденции развития языка и его расширение, так как его характерной особенностью является устная речь, выраженная на письме в комментариях пользователей.

Материалы и методы исследования. Материалом нашего исследования послужили текстовые сообщения форума Reddit.com⁴. Это социальный новостной агрегатор и интернет-форум, где зарегистрированные пользователи могут размещать ссылки на контент из Интернета, такой как статьи, изображения и видео, а также создавать текстовые посты, комментировать и голосовать за контент других пользователей.

Корпус примеров, сформированный методом сплошной выборки из указанного источника, составил 386 комментариев (текстовых сообщений). Целью данной работы является анализ соблюдения правила согласования причастия прошедшего времени РР глаголов, спрягающихся с avoir, с предшествующим прямым дополнением в комментариях интернет-форума Reddit.com.

При анализе комментариев пользователей интернет-форума были использованы теоретические методы исследования: метод морфологического и семантического анализов, метод сплошной выборки, описательный метод.

С развитием лингвистической науки с середины XIX в. вопрос о сложности соблюдения данного правила во французском языке остается в центре внимания франкофонных пользователей. В настоящее время проблема согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir рассматривается французскими лингвистами в разных аспектах [1. P. 4–14]. Однако исследований российских лингвистов, посвященных изучению функционирования причастия прошедшего времени PP во французском языке, по-прежнему мало, а те, что есть, как правило, посвящены функциональному анализу глагола.

Дискуссионные вопросы по согласованию причастия прошедшего времени РР в исследованиях франкофонных лингвистов

Впервые, в 1538 г., правило согласования причастия прошедшего времени PP со вспомогательным глаголом avoir было сформулировано французским поэтом Клеманом Маро (Clément Marot) в тексте эпиграмм своим ученикам:

Enfants, oyez une leçon:

Nostre langue a ceste façon,

Que le terme, qui va devant,

Vouluntiers regist le suyvant :

Les vieulx exemples je suyvray

Pour le mieulx : car, à dire vray,

La chanson fut bien ordonnée,

Qui dit : M’amour vous ay donnée :

Et du bateau est estonné,

Qui dit : M’amour vous ay donné⁵.

В конце XIX в. франкофонные грамматисты братья Бешерель (les frères Bescherelle) первыми указали на сложность согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir. В своем труде «Grammaire nationale» (1852) один из братьев, специалист в области грамматики, другой — лексикограф, в соавторстве с членом парижского грамматического сообщества Литэ де Го (Litais de Gaux) пишут: «Les participes, telle est la partie importante du discours qui va nous occuper; les participes, l’épouvantail des enfants, la ressource consolante de l’ignorant pédagogue, le sujet de méditation du vrai grammairien!» (Причастия — вот важная часть речи, которая нас занимает; причастия являются детским кошмаром, утешением для невежественного педагога, предметом размышлений истинного грамматиста!) (здесь и далее перевод наш)⁶.

Спустя почти 90 лет, 8 февраля 1989 г., в газете «Le monde» публикуется статья с призывом преобразовать преподавание французской орфографии в школах («Moderniser l’orthographe? La solution: ne pas l’enseigner»). Это воззвание послужило поводом к созданию Высшего совета французского языка (Conseil supérieur de la langue française) и Новой делегации французского языка (la DGLFLF), которым было поручено урегулировать отдельные орфографические трудности французского языка. В том числе рассматривались предложения об упрощении правила согласования причастия прошедшего времени PP, представляющего трудность для изучающих французский язык. Однако по данному вопросу не было принято согласованного решения.

В июле 1900 г. Национальный институт педагогических исследований (l’Institut national de recherche pédagogique) публикует первое постановление об упрощении преподавания французского синтаксиса (Arrêté relatif à la simplification de la syntaxe française), в котором рассматриваются некоторые случаи употребления причастия прошедшего времени РР. Уточняется, что это правило выходит из употребления и «кажется ненужным упорствовать в искусственном поддержании правила, которое является лишь причиной затруднений в обучении. Оно бесполезно для развития интеллекта и затрудняет изучение французского языка иностранцами»⁷. Этот вопрос снова был затронут в постановлении от 26 февраля 1901 г., но не привел ни к каким изменениям нормы современного французского языка.

В своем социолингвистическом труде «L’accord du participe passé : entre compétition de procédures et récupération en mémoire» Мишель Файоль и Себастьен Пактон (Michel Fayol, Sébastien Pacton) ставят перед собой цель ‒ показать, что при изучении и использовании правила согласования французского причастия прошедшего времени РР носители языка полагаются на те же принципы, что и при согласовании числа имен существительных, прилагательных. Ошибки, встречающиеся в причастиях прошедшего времени РР, употребляемых с глаголом avoir, обусловлены искаженным мышлением, которое возникает из-за того, что говорящий экстраполирует ранее изученное правило согласования в конструкции être + adjectif на случаи употребления причастия РР с глаголом avoir, например, ils ont mangés.

Авторы приходят к выводу, что взрослые коммуниканты лучше справляются с правописанием форм инфинитива глаголов, которые имеют менее частые омофоны причастий прошедшего времени РР, чем при работе с другими видами глаголов (т.е. глаголами без омофонов или глаголами, имеющими более частые омофонные причастия прошедшего времени). Этот результат говорит о том, что взрослые иногда извлекают непосредственно из памяти измененные формы РР, а не применяют процедуру согласования, следуя принципу наименьшего сопротивления [4].

Французское сообщество лингвистов «Исследования по рационализации современной французской орфографии» (Études pour une Rationalisation de l’Orthographe Française d’Aujourd’hui), во главе с французским грамматистом Клодом Грюазом (Claude Gruaz) в январе 2011 г. выпустило коллективную работу, посвященную проблеме согласования причастия прошедшего времени «L’accord du participe passé». В статьях этого сборника, подготовленных совместно исследователями и носителями французского языка из Франции, Швейцарии, Бельгии и Квебека, предлагается новый подход к реформе французской орфографии. Каждая из статей посвящена определенному пункту правила орфографии, признанному источником частых ошибок. Предлагается прийти к общему правилу, сформулированному простыми словами, чтобы его можно было легко запомнить. Авторы коллективного труда утверждают, что причастие прошедшего времени РР, спрягаемое со вспомогательными глаголами avoir и être, может оставаться неизменным или может согласовываться иногда с подлежащим, а иногда с прямым дополнением [5].

Авторитетный бельгийский грамматист Морис Гревис (Maurice Grevisse), проанализировавший все нюансы употребления причастия прошедшего времени РР, описывает в своем фундаментальном труде около тридцати правил и исключений, что приводит его к заключению, что этот аспект грамматики является самым сложным во французском языке⁸.

Исследование под руководством грамматиста Клода Грюаза (Claude Gruaz) предлагает совершенно новый подход к этому сложному аспекту французской грамматики, который строится на трех основных принципах:

1. Не ослаблять, а усиливать орфографическую систему за счет уменьшения количества исключений.
2. Устанавливать иерархию правил на основе «традиционных правил».
3. Отличать синтаксис от грамматики и семантики. В случае конфликта между ними отдавать приоритет синтаксису [5].

Вопрос согласования причастия прошедшего времени РР в сложных временах является предметом исследования не только лингвистов Франции, но и ученых франкофонного пространства. Швейцарский исследователь Мари-Жозе Бегелен (Marie-José Béguelin) в статье «Faut-il simplifier les règles d’accord du participe passé?» представляет несколько обсуждаемых в начале XXI в. решений по упрощению правил согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir при прямом дополнении или части этих правил. М.-Ж. Бегелен отмечает, что, независимо от выбранного варианта предложенных решений, пересмотр данного правила будет иметь только частичный эффект, что неизбежно повлияет на различные области грамматического дискурса. К такому выводу автор приходит, сравнивая реформу французской орфографии 1990 г. и проект языковой реформы Бельгийского совета по вопросам французского языка [6].

Менее радикальный проект упрощения правил согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir направлен на то, чтобы одобрить случаи несогласования в определенных «проблемных» ситуациях. Однако в случае, когда при прямом дополнении появляется предикативное определение (или именная часть сказуемого), причастие согласуется в зависимости от смысла высказывания, например:

(1) Marie, je l’ai cru jeune (j’ai cru qu’elle était jeune) (я верил, что она молода);

(2) Marie, je l’ai crue jeune (je l’ai crue quand elle était jeune) (я ей верил, когда она была молодой).

В более кардинальной версии Бельгийский совет по вопросам французского языка предлагает изменить существующие правила анализируемого явления следующим образом:

• во-первых, причастие прошедшего времени РР глаголов, спрягающихся с avoir, остается всегда неизменяемым с целью объединения и сближения письменной и устной форм французского языка;
• во-вторых, причастие прошедшего времени РР глаголов, спрягающихся с être, всегда согласуется с подлежащим в соответствии с числом и родом [6].

Проанализировав имевшие место реформы, М.-Ж. Бегелен приходит к выводу, что при введении любых из них, необходимо:

• оценить спрос со стороны общества на предлагаемые реформы;
• возможность их реализации;
• последствия, к которым они могут привести;
• характер ожидаемых затрат и выгод для образования, языковой политики и языковых отраслей.

Согласимся с мнением М.-Ж. Бегелена, что реформы должны охватывать все франкоязычные сообщества и все профессиональные круги, чтобы основные заинтересованные стороны были вовлечены в процессы принятия решений.

Предлагаемые изменения с лингвистической и дидактической точки зрения, несомненно, затронут все области французской грамматики. Следовательно, для успешного проведения реформы необходимо расширенное обоснование значимости упражнений, которые будут вводиться в процессе обучения для постепенного внедрения упрощенного использования правила согласования причастия прошедшего времени РР с модальным глаголом [7].

В сентябре 2016 г. в Бельгии вновь встает вопрос об упрощении правила согласования причастия прошедшего времени РР, поскольку в бельгийской прессе публикуются статьи о выступлении двух бельгийских лингвистов Арно Ута и Жерома Пирона (Arnaud Hoedt et Jérôme Piron) на фестивале «Le Festival Bruxellons!»⁹. Исследователи критикуют абсурдность французской орфографии, в том числе и сложность согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir в сложных временах.

Можно сделать вывод, что дискуссионная проблема французской грамматики, согласования причастия прошедшего времени РР в сложных временах, не теряет своей актуальности в XXI в., когда отклонения от языковых норм ярко проявляется в таком виде межличностного общения, как интернет-дискурс.

Результаты исследования

Рассматривая особенности создания и восприятия текста в Интернете, исследователь А.А. Ионина выделяет «требования современного пользователя к электронному тексту, а также условия информационного гиперпространства, которые определяют правила создания как микроконтента (заголовков), так и макроконтента (текста) в целях их максимальной эффективности» [8. C. 33]. Форум, являясь частью интернет-дискурса, представляет собой уникальную площадку для лингвистических исследований, где появляется возможность наблюдать тенденции развития языка и его расширение, так как его характерной особенностью является устная речь, выраженная на письме в комментариях пользователей [9]. Форум Reddit.com является одним из крупнейших форумов в мире, привлекая миллионы пользователей ежедневно. Он популярен в разной степени во многих франкоязычных странах и регионах, включая Францию, Канаду (провинция Квебек), Бельгию, Швейцарию и другие. Однако уровень популярности может различаться в зависимости от конкретной страны, культурных особенностей и других факторов.

Как жанр сетевой коммуникации форум представляет собой гипержанр, интегрирующий диалогические по своей сути жанры (вопросно-ответный диалог, полемика, дискуссия, спор, ссора), монологические (новость, анонс, объявление), этикетные (поздравления, соболезнования, комплимент) и литературно-художественные (стихотворение, эссе, анекдот) [10. C. 25].

Для лингвистического анализа корректности употребления правила согласования причастия прошедшего времени РР в сложных временах французского глагола были отобраны текстовые сообщения с франкоязычного раздела сайта «r/france», на обновления которого подписаны 1,7 млн пользователей. Следует отметить, что форум Reddit.com предназначен для широкого круга пользователей всех возрастов и интересов. Он привлекает как молодежь, так и взрослых, благодаря разнообразию тематик и сообществ. 66 % аудитории сайта составляет молодежь от 18 до 35 лет, 34 % аудитории сайта — это пользователи от 35 до 66+ лет. Таким образом, можно сделать вывод, что в комментариях на данном форуме отражаются изменения, происходящие во французском языке, в том числе отклонения от грамматической нормы.

Проанализировав 386 текстовых сообщений (комментариев) на форуме Reddit.com, отмечаем, что в отобранных 178 комментариях использовались сложные времена в активном залоге, требующие употребления глаголов avoir или être, что составляет 46 % изученных записей от общего числа. Среди использованных сложных времен отмечаем наиболее частое употребление сложного прошедшего времени passé composé (152):

(3) J’ai accordé ma confiance à cette femme que j’aime et qui m’a trahie après 12 ans de relation.

(4) Comme d’autres ont déjà dit, en France on est plutôt du genre à faire « au feeling » mais si t’as vraiment du mal à comprendre ce que veux/ressent ton partenaire (potentiel), une discussion honnête c’est bien.

Наряду с частотным употреблением passé composé пользователи форума используют будущее предшествующее время futur antérieur (6):

 (5) […] Mais bon, comme dit plus haut, une fois que j’aurai peut-être remis un peu d’ordre dans ma vie j’arriverai à me distancer de tout cela.

(6) Exactement ce que je pensais, et mieux exprimé que je ne l’aurai pu!

Отметим случаи употребления опережающего действия в прошлом plus-que parfait (13):

 (7) […]contrairement à toi je n’avais pas réussi à aller chercher de l’aide.

(8) Pour etre honnête, si je n’avais pas eu ce travail, je crois que ne je n’aurais pas vu le passage à la nouvelle année.

(9) […]en réalité la relation était arrivé a un point de non retour deux ans plus tôt quand j’étais tombé sur « ne lui envoie pas de messages elle est avec moi cette semaine ».

Также в изученных комментариях встречаются случаи употребления условного наклонения conditionnel passé (7):

(10) […] mais c’est probable que j’aurais raté d’autres choses, quoique ce soit dur de voir quoi vu la situation.

(11) Mais c’est dur, je suis en boucle dans ma tête sur beaucoup de « j’aurais dû »…

В проанализированных комментариях на форуме Reddit.com общее число конструкций с прямым дополнением, предшествующим глаголу, составило 72 конструкции, 18 % от рассмотренного числа комментариев. Из них 23 предложения включают прямое дополнение, предшествующее глаголу avoir в сложных времена. Отмечаем корректное употребление согласования причастия прошедшего времени с предшествующим дополнением в 22 предложениях из 23.

Прямое дополнение, предшествующее глаголу в таких конструкциях, может быть выражено с помощью форм личных местоимений (me, te, le, la, nous, vous, les), нейтрального местоимения («le» neutre) и существительного в составе придаточного определительного предложения с предлогом que[10]. Например:

(12) Moi aussi je t’ai lue et je vous ai lues et je suis aussi maman solo depuis dix ans.

(13) Ma fille (15ans) avait même fait une lettre terrible à mon sujet décrivant une mère que je ne suis pas : c’est l’avocat de mon ex-mari qui la lui avait dictée.

(14) Exactement ce que je pensais, et mieux exprimé que je ne l’aurai pu!

(15) Du coup je l’ai pas fait.

Согласно такой классификации примеры с прямым дополнением, предшествующим глаголу avoir в сложном времени, распределяем следующим образом: 17 случаев употребления личных местоимений, 3 случая употребления нейтрального местоимения и 3 случая употребления существительного в качестве прямого дополнения. Классифицировав примеры прямых дополнений по роду и числу, делаем вывод, что наиболее частотным употреблением, в рамках изучаемой нами конструкции является прямое дополнение мужского рода единственного числа le (16), далее по распространенности идут дополнения женского рода единственного числа la (5), дополнения мужского и женского рода множественного числа les встречаются по одному разу.

Приведенные примеры демонстрируют случаи корректного употребления форм причастия прошедшего времени РР в сложных временах французского языка, на основании чего был сделан вывод, что правило согласования причастия прошедшего времени РР с прямым дополнением, предшествующим глаголу, соблюдается молодой аудиторией от 18 до 35 лет:

(16) En comparaison, j’ai été en ligne plusieurs fois avec ceux d’Australie et là c’était impeccable et à chaque fois, j’ai encore des conversations qui m’ont marquées.

(17) Tu n’as pas précisé la direction qu’elle a prise, donc dans mon headcanon elle a creusé et s’est dégoté un poste dans le noyau interne de notre planète.

(18) J’ai eu des amis qui m’ont tous déçus donc je suis mieux comme ça.

(19) Ils vont donc passer un mois chez leurs grands-parents paternels, alors que je ne les ai vus que quelques semaines cette année.

Гипотеза о том, что молодые французы часто делают ошибки в употреблении сложных времен в интернет дискурсе, не нашла своего подтверждения. Тем не менее, присутствует ряд грамматико-орфографических ошибок в комментариях пользователей. Рассмотрим подробнее ошибки, допущенные пользователями форума Reddit.com при применении правила согласования причастия прошедшего времени с предшествующим прямым дополнением:

 (20) J’avais vue une patiente plus jeune que toi, déprimée, anxiété majeure, insomnie, qui a acceptée d’être hospitalisée 3 semaines et ça l’a transformé.

В данном предложении пользователь не делает согласование РР с прямым дополнением, выраженным личным местоимением женского рода la. Несмотря на усеченную форму местоимения (l’), из контекста мы понимаем, что речь идет о женщине (une patiente). Все описательные прилагательные в данном высказывании подтверждают эту грамматическую форму. Особо обратим внимание на то, что пользователь допустил несколько ошибок в согласовании причастий прошедшего времени с глаголом avoir:

(21) J’avais vue une patiente; qui a acceptée.

По правилам грамматики французского языка в данном случае согласования причастия прошедшего времени РР не требуется: J’avais vu une patiente; qui a accepté.

Отметим ряд грамматико-орфографических ошибок в комментариях разных пользователей, на которые в процессе нашего исследования мы обратили внимание:

1. Отсутствие согласования причастия прошедшего времени РР в прошедших временах с глаголом être:

 (22) […] que je ne pouvais pas lui raconter a lui mais en réalité la relation était arrivé a un point de non retour.

2. Неверное употребление формы причастия прошедшего времени РР:

(23) Durant cette période, je lui avais dis que notre relation était temporaire et que tout pouvait s’arrêter à tout moment ;

(24) J’ai écris ce message en one shot, comme un exutoire ;

(25) J’ai jamais dis que ce que j’avais fait était sain et pour autant je ne regrette rien car sans ça, je n’aurai rien su ;

(26) …si des gens ont réussis à retrouver leurs émotions après un si long temps.

Исходя из этого, делаем вывод, что несмотря на правильное применение правила согласования причастия прошедшего времени РР с предшествующим дополнением французскими пользователями в отдельных случаях допускаются ошибки в вопросах согласования причастия прошедшего времени РР с глаголами avoir и être, а также в выборе правильной формы причастия прошедшего времени РР.

Однако эти ошибки были отмечены лишь в письменной речи. В устной коммуникации подобные ошибки не очевидны и текст звучит грамотно, что позволяет говорить о грамматико-орфографических ошибках, проявляющихся лишь на письме. Это подтверждает наше утверждение об особенности французского языка, в котором происходит сближение устной речи с письменной, репрезентируемой в комментариях пользователей форума.

Заключение

Проведя анализ дискуссий по реформам французского языка, отмечаем, что инициатива модернизировать правило согласования причастия прошедшего времени РР с предшествующим дополнением исходила исключительно от бельгийских лингвистов. Это прослеживается в ряде научных статей, докладах научных сообществ и заявлениях Высшего совета по французскому языку Бельгии.

Согласимся с выводом французских лингвистов, что носители французского языка часто экстраполируют правило согласования причастия прошедшего времени РР, используемое с глаголом être, на употребление причастия прошедшего времени РР с вспомогательным глаголом avoir. В этом случае правописание связано с неверной интерпретацией грамматических категорий в контексте предложения либо с неправильным написанием форм, что приводит нас к отнесению этих ошибок к грамматико-орфографическим, так как они связаны с нарушениями норм французского словообразования.

Выполнив грамматический анализ текстов сообщений французских форумов (386 комментариев), приходим к выводу, что пользователи часто употребляют сложные времена французского глагола (passé composé, plus-que parfait, futur antérieur) и наклонения (conditionnel passé). Однако констатируем, что конструкция прямое дополнение, предшествующее глаголу COD + avoir + participe passé, встречается редко.

Проведенный обзор франкофонных исследований по упрощению правила согласования причастия прошедшего времени РР с глаголом avoir показал необходимость поиска комплексных подходов к решению частной проблемы этого аспекта французской грамматики. Полагаем, следует структурировать изучение правила согласования причастия прошедшего времени РР, постепенно расширяя знания о его специфических и сложных аспектах употребления в сложных временах французского глагола для осознанного использования этого правила в письменной коммуникации.

Полученные результаты могут быть использованы в рамках лингводидактики для изменения подхода к преподаванию правила согласования причастия прошедшего времени с предшествующим дополнением в процессе обучения французскому языку как родному, так и иностранному.

 

_{¹ Duchesnes L. Les erreurs d’orthographe grammaticale dans les rédactions de futurs enseignants. Mémoire de Maitrise en Linguistique, Université du Québec, Montréal. 2012. Laurent R. Past Participles from Latin to Romance. Auckland : University of California Presse, 1999. Sibille J. L'accord du participe passé des verbes conjugués avec ‘avoir’ dans plusieurs langues romanes, avec un focus sur l'occitan. L’accord du participe passé des verbes conjugués avec ‘avoir’ dans plusieurs langues romanes, avec un focus sur l’occitan // Studia Linguistica Romanica. 2021. No. 6. Р. 45–78. Willmet M. Le participe passé autrement : protocole d’accord, exercices et corrigés. Paris—Bruxelles : De Boeck-Larcier, 1999. Wilmet M. Une procédure méthodique d’accord du participe passé // Le français aujourd'hui. 2018. Vol. 2. Iss. 201. P. 171–192.}

_{² Meigret L. Le tretté de la grammére françoéze. Heilbronn : Gebr. Henninger, 1888.}

_{³ Palsgrave J., Du Guez. G. L'éclaircissement de la langue française. Suivi de la Grammaire. Paris : Imprimerie nationale, 1852.}

_{⁴ Reddit.com. Режим доступа: https://www.reddit.com/r/france/hot/?rdt=36468 (дата обращения: 23.02.2024).}

_{⁵ Marot С. Œuvres poétiques complètes. Paris : Classiques Jaunes, 1993. P. 978.}

_{⁶ Bescherelle A., Bescherelle J. Grammaire nationale. Paris : Simon éditeur, 1852. P. 667.}

_{⁷ Chervel A. L'enseignement du Français à l'école primaire. Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1995. (перевод авторов).}

_{⁸ Grevisse M. Savoir accorder le participe passé: toutes les règles avec des exercices et leurs corrigés. Gembloux : Duculot, 1975.}

_{⁹ Режим доступа: https://tedxrennes.com/arnaud-hoedt-et-jerome-piron/ (дата обращения: 23.02.2024).}

_{¹⁰ Grevisse M. Le bon usage. Grammaire française avec des Remarques sur la langue française d’aujourd’hui. Paris-Gembloux : Duculot, 1980. P. 841.}

About the authors

Tamara V. Slastnikova

Moscow City University

Email: Slastnikovatv@mgpu.ru
ORCID iD: 0000-0001-9455-0254
SPIN-code: 7936-6966

PhD in Philology, Associate Professor, Department of Romance Languages and Linguodidactics, Institute of Foreign Languages

4, 2-y Sel’skokhozyaystvennyy pr-d, Moscow, Russian Federation, 129226

Elena I. Cherkashina

Moscow City University

Author for correspondence.
Email: Cherkashinaei@mgpu.ru
ORCID iD: 0000-0002-3665-2807
SPIN-code: 1782-0574

PhD in Philology, Associate Professor, Head of the Department of Romance Languages and Linguodidactics, Institute of Foreign Languages

4, 2-y Sel’skokhozyaystvennyy pr-d, Moscow, Russian Federation, 129226

References

Supplementary files