Том 28, № 3 (2024)

Экономический дискурс южноафриканского варианта английского языка остается недостаточно изученным, несмотря на его значимость в формировании общественного восприятия и политики в регионе. Одним из критически важных, но малоизученных, его компонентов являются эвфемизмы, которые в значительной степени подвержены влиянию исторических и социальных предпосылок и играют важную роль в модерировании деликатных вопросов и управлении коммуникацией в рамках различных общественных норм. Целью исследования является восполнение данного пробела путем выявления того, как эвфемизмы отражают социокультурный контекст Южной Африки и обуславливаются им. Авторы скомпилировали корпус текстов объемом около 500.000 слов, источником которого выступили публичные речи, интервью и публикации южноафриканских экономистов, и выявили 338 эвфемизмов. С использованием сплошной выборки в исследовании впоследствии были идентифицированы, категорированы и подвергнуты количественной оценке социокультурные аспекты эвфемизмов в различных экономических дискуссиях. Согласно результатам исследования, эвфемизмы в южноафриканском варианте английского языка соотносятся с пятью основными тематическими группами: экономическое и расовое неравенство, корпоративное управление и этика, влияние миграции, экономика здравоохранения и влияние глобализации. Каждая тематическая группа отличается закономерностями функционирования эвфемизмов, которые отражают намеренные коммуникативные действия, направленные на обсуждение или маскировку чувствительных социально-экономических проблем. Результаты исследования подтверждают, что эвфемизмы выступают в качестве часто используемого лингвистического средства, модерирующего экономический дискурс южноафриканского варианта английского языка. Они являются инструментом адаптивного ответа на социокультурный контекст Южной Африки, где речевое регулирование многообразных социальных норм и исторически чувствительных аспектов является необходимым условием обеспечения эффективной коммуникации и формулирования управленческих решений. Исследование подчеркивает необходимость более детального изучения лингвистического состава экономического дискурса южноафриканского варианта английского языка. Результаты исследования вносят вклад в области социолингвистики и межкультурной коммуникации, раскрывая особенности функционирования эвфемизмов как инструмента управления сложными социо-экономическими процессами.

Данное исследование посвящено изучению стратегий аффилиации и семиотических ресурсов, используемых в цифровом феминистском дискурсе полицией по борьбе с насилием в рамках египетского движения #MeToo для создания идентичности жертв, переживших сексуальное насилие. Используя систему оценки Дж. Мартина и П. Уайта (Martin & White 2005) и концепцию объединяющей аффилиации М. Заппавиньи (Zappavigna 2011, 2014 и др.), авторы исследования демонстрируют, как эмоциональное позиционирование дискурсивно конструируется, мультимодально материализуется и контекстно реализуется в цифровых дискурсах для борьбы с сексуальным насилием. Основываясь на анализе 104 публикаций о сексуальном насилии, исследование показывает, как полиция по борьбе с насилием способствует формированию общности чувств и ценностей, а также эмоциональных и моральных позиций в цифровом феминистском пространстве; как она конструирует социальную семиотическую идентичность египетских жертв насилия, используя аффективно-дискурсивные стратегии, сочетающие оценочный язык, визуальные сигналы, цифровые элементы и культурные отсылки в качестве эмоциональных инструментов для формирования и согласования отношений, ориентированных на ценности и чувства. В частности, используются различные комбинации оценочных связей, чтобы позиционировать жертв насилия как субъектов, заслуживающих доверия, сочувствия, поддержки и справедливого отношения. Эта эмоциональная позиция бросает вызов гендерной семиотической идентичности и неравенству, которые преобладают в египетском контексте. Кроме того, полиция по борьбе с насилием способствует формированию и укреплению ассоциативных связей принадлежности или отчуждения в среде жертв насилия посредством использования эмоциональных призывов, моральных оценок, эмоциональных повторов, цветовых схем, хэштегов и культурных символов. Данное исследование вносит вклад в область анализа не-западного цифрового дискурса, предлагая модель аффекта и аффилированности с мультимодальной точки зрения, которая фокусируется на уникальной динамике феминистского ландшафта Египта и выступает за включение голосов арабских женщин в глобальный дискуссионный дискурс о сексуальном насилии.

Большинство исследователей, анализирующих использование лексических связок в академическом письме носителями и неносителями английского языка, интерпретируют выявленные отличия как отклонения, связанные с интерференцией и (или) недостаточным знанием норм академического письма. Цель данной статьи - показать, что по крайней мере часть выявляемых отличий обусловлена не недостаточными знаниями, а влиянием коммуникативных норм родной для неносителей английского языка культуры. В статье проанализирован ряд предыдущих исследований и проведен анализ использования лексических связок в диссертационных и выпускных квалификационных работах на английском языке студентов и аспирантов из России и Камеруна. Корпус российских примеров был отобран из находящихся в открытом доступе работ магистрантов Высшей школы экономики; корпус камерунских примеров - из работ, предоставленных студентами и преподавателями университета Yaoundé I. Всего было проанализировано 59 текстов: 38 работ российских студентов (576 186 слов) и 21 работа студентов и аспирантов из Камеруна (680 146 слов). Использовались методы контент-анализа, корпусного анализа и сравнительно-сопоставительный метод. Выявлено, что наиболее значимые отличия в использовании лексических связок обусловлены особенностями академического стиля и коммуникативной культуры авторов текстов. С опорой на полученные данные обосновывается целесообразность трактовки культурно обусловленных отличий в использовании лексических связок не как недостатка, а как проявления транслингвальных компетенций пищущих. Такой подход позволит расширить представления о лингвистических особенностях различных вариантов английского языка и обеспечит более глубокое понимание академических традиций в различных языках и культурах.

Вопреки требованиям научной точности, зачастую термины, в особенности гуманитарных наук, хранят на себе печать конкретного социокультурного контекста и внешне эквивалентные термины могут иметь серьезные концептуальные различия в разноязычных научных и профессиональных сообществах. К таким терминам относятся native speaker и носитель языка , являющиеся ключевыми для лингводидактического научного дискурса. Цель представленного исследования - изучить структуру, содержание концептов, стоящих за терминами native speaker и носитель языка , и особенности их функционирования в лингводидактическом научном дискурсе в двух языках для выявления скрытых различий их понимания. Материалом послужили англоязычные и русскоязычные научные статьи с 1970 по 2020 гг. Исследование было осуществлено в рамках лингвосинергетического подхода, который рассматривает дискурс как саморазвивающуюся, самоорганизующуюся, нелинейную, открытую, неустойчивую систему, что позволило выявить скрытые элементы системы и проанализировать динамику изменений. Методология исследования включала три этапа: (1) аксиоматический анализ контекстов употребления термина, (2) моделирование концепта на разных синхронных срезах и (3) сопоставительный анализ полученных данных. В результате были выявлены значительные отличия в структуре и содержании концептов native speaker и носитель языка , затрагивающие не только периферию, но и само ядро. В русскоязычном лингводидактическом научном дискурсе концепт сохраняет относительно стабильную структуру, отражая роль носителя языка в образовательном процессе в качестве модели обучения и предпочтительного преподавателя. В англоязычном дискурсе термин native speaker обрел негативную коннотацию и концептуально выступает антагонистом термина non-native speaker , образуя с ним дуальный концепт. Полученные выводы могут послужить основой для последующих сопоставительных исследований в области межъязыковых терминологических систем гуманитарных наук.

Поэтический дискурс, задействующий поэтическую функцию языка как конститутивную, производит трансформацию постулатов прагматики обыденного языка. Современные поэтические практики представляют собой зачастую своего рода прагматический эксперимент: действие лингвопрагматических параметров, свойственных конвенциональному общению (обыденной коммуникации), тестируется здесь на границе между нормой и аномалией. Цель данного исследования - выявить специфику функционирования прагматических маркеров в условиях повышенной проницаемости между дискурсами и определить особенности интердискурсивного взаимодействия поэтического языка и разговорной речи в новых медиа. Материалом исследования послужил корпус поэтических текстов (3 млн. слов), включающий три подкорпуса на русском, английском и итальянском языках. В центре внимания были новые коммуникативные стратегии адресации и субъективации, в качестве опорных единиц рассматривались не только отдельные прагматические маркеры, но и кластеры дейктических, модальных и дискурсивных маркеров, объединенные в группы на основании коммуникативной модели Р.О. Якобсона (1975). Общие выводы, сделанные на основании количественного анализа, связаны с различием в частотности употребления ряда единиц в поэтическом дискурсе и в разговорной речи. С точки зрения различий между языками, было выявлено, что некоторые единицы, например, дискурсивные маркеры, в итальянской и русской поэзии в целом используются чаще, чем в американской. Различия языкового строя влияют и на специфику прагматического эксперимента. Так, в американской поэзии прагматический эксперимент часто активизирует синтаксический уровень, в русской поэзии более частотны эксперименты со словообразованием и модальностью, в итальянской - прагматический эксперимент часто совмещается со структурным: прагматические маркеры образуют так называемые «скопления» или «цепочки», когда повышение плотности употребления единиц приводит к повышению диапазона отклонения от нормативного употребления. Полученные результаты вносят вклад в исследование поэтического дискурса и в такое малоразработанное, но перспективное направление современной лингвистики, как корпусная прагматика.

-