Dynamics of information loadings at school and psychofunctional development of children of the capital megalopolis

V A Nazarov; Назаров Владимир Александрович; V V Glebov; Глебов Виктор Васильевич; A A Maryanovskiy; Марьяновский Андрей Александрович

Динамика информационных нагрузок в школе и психофункциональное развитие детей столичного мегаполиса

Авторы: Назаров В.А.¹, Глебов В.В.¹, Марьяновский А.А.²
Учреждения:
1. Российский университет дружбы народов
2. ГБОУ ВПО Российский национальный исследовательский им. Н.И. Пирогова
Выпуск: № S5 (2012)
Страницы: 24-27
Раздел: Статьи
URL: https://journals.rudn.ru/ecology/article/view/12625

Цитировать

Полный текст

Аннотация
Об авторах
Список литературы
Статистика

Аннотация

Приводятся результаты изучения динамики информационных нагрузок в школе и уровня психофункционального развития детей столичного мегаполиса. Показано, что разные формы школьного обучения (традиционные, гимназические и лицейские классы) оказывают разное воздействие на когнитивные и психофизиологические показатели московских школьников.

Ключевые слова

школьники, форма обучения, информационная нагрузка, частота сердечных сокращений, артериальное давление, адаптация, психофункциональное развитие, мегаполис

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Том 32, № 3 (2024)

Динамика информационных нагрузок в школе и психофункциональное развитие детей столичного мегаполиса

Полный текст

Аннотация

Ключевые слова

Об авторах

Владимир Александрович Назаров

Виктор Васильевич Глебов

Андрей Александрович Марьяновский

Список литературы

Данный сайт использует cookie-файлы