Methodology and Methods of Sociological Research Chair
Кафедра методологии и методов социологических исследований
Overcoming gender inequality is a serious challenge for many countries all over the world. Different reforms aiming at reduction of gender inequality are often a necessary condition for joining international alliances and associations. The article presents an example of comparative analysis of gender statuses in European partnership countries: Armenia, Azerbaijan, Georgia, Moldova, Ukraine and Russian Federation (1) on the one hand, and Iceland - on the other hand due to the latter leading position in the Global Gender Gap ranking. This ranking as well as the results of the comparative analysis can be useful for lecturers in the courses on gender inequality, international comparative studies and others. The author provides a definition of the concept “gender inequality”, an overview of existing methodological approaches to the international gender inequality measurement and interpretation. Based on the Global Gender Gap Index (GGGI) author describes men and women positions in the countries mentioned above in such socially important fields as politics, economy, education, and life expectancy; provides her own explanations of the current situation and perspectives for its development. The study shows that for all the countries under consideration the most problematic are (1) political sphere in the terms of women’s empowerment and (2) the sphere of healthcare from the point of quality and duration of men’s lives. The most unproblematic field from the comparative gender analysis point of view is educational sphere. According to the results of the comparative analysis, the most egalitarian country seems to be Moldova, while the least egalitarian - Azerbaijan. This article is based on the data of the International project ReSET «European visions and divisions: comparative studies in improving of teaching sociology” (supported by OSI HESP in 2010-2012).
Преодоление гендерного неравенства - серьезнейший вызов для многих стран мира. Кроме того, разработка и реализация мер по сокращению гендерного разрыва часто выступают обязательными условиями для вступления страны в международные союзы и организации. В статье представлен пример проведения сопоставительного гендерного анализа в странах Европейского партнерства: Армении, Азербайджане, Грузии, Молдове, Украине и Российской Федерации (1) - с одной стороны, и Исландии - с другой, поскольку данная страна занимает лидирующие позиции во всех международных гендерных индексах, демонстрируя высочайшие показатели гендерного равенства во всех сферах общественной жизни. Глобальный рейтинг гендерного разрыва сам по себе, а также результаты его использования в сравнительном межстрановом анализе могут быть полезны для исследователей и преподавателей, читающих курсы по гендерной социологии, сравнительным исследованиям и т.д. Автор приводит определение понятия «гендерное неравенство» и предлагает краткий обзор методологических подходов к сопоставительной оценке гендерного неравенства в международном контексте и интерпретации ее результатов. На основе Индекса глобального гендерного разрыва автор характеризует положение мужчин и женщин в перечисленных выше странах в таких социально значимых областях, как политическая и экономическая деятельность, образование и продолжительность жизни; обосновывает собственные интерпретации нынешней ситуации и перспектив ее развития. Проведенное исследование показало, что наиболее явный гендерный дисбаланс в рассматриваемых странах наблюдается в (1) политике (с точки зрения вовлеченности женщин) и (2) здравоохранении (с позиций качества и продолжительности жизни мужчин). Наименьшие гендерные различия по результатам сопоставительного анализа были выявлены в образовательной сфере. Кроме того, по итогам исследования наиболее эгалитарной страной среди рассмотренных оказалась Молдова, наименее - Азербайджан. Такие выводы позволили сделать данные международного проекта «European visions and divisions: comparative studies in improving of teaching sociology” (при поддержке OSI HESP, 2010-2012), в котором принимал участие автор статьи.