Chinese students actively share their impressions about studying in Russia on their social media. The analysis of such information allows to identify their general attitudes towards studying in our country, the most pressing challenges faced, specific perceptions of the higher education, and compare them with those of Russian students. As a part of initiative research of materials posted on social media about higher education and student life, a group of Chinese Master’s students of the Department of Economic Sociology and Management of the Moscow State University collected information on these topics from Chinese social media and conducted a primary quantitative and qualitative content analysis. In this article, the authors - supervisors of the project - present the results of a comprehensive analysis of the data collected in specific areas of the study. In general, Chinese students have a positive attitude towards studying in Russia, mentioning such its main advantages as the relatively low cost and high quality of education in some fields (mainly natural sciences and literature). The absence of Russian universities in global university rankings or their low positions is considered the main negative characteristic. Chinese students name the language barrier, food differences (which they call “dietary discomfort”) and climate as the most pressing challenges of studying in Russia, which are often perceived as insurmountable. The key feature of the Chinese perception of higher education is its strong connection with getting a prestigious job. This connection stems from the millennia-old practice of passing exams for high positions in imperial China (keju). This is why there are so many posts about university rankings on Chinese social media - only by graduating from a highly ranked university can a Chinese hope for a high social position. Such a strong connection is not typical for Russians who believe that education makes a person intelligent, but an intelligent person can be successful or unsuccessful in life. Good education is only one of many factors of wealth, power and a high place in the social hierarchy.
Китайские студенты активно делятся своими впечатлениями от учебы в России в своих социальных сетях. Анализ представленной в них информации позволяет определить общее отношение к обучению в нашей стране, выявить наиболее острые проблемы, с которыми сталкиваются китайские студенты, раскрыть специфику восприятия процесса получения высшего образования и сравнить ее с той, что характерна для россиян. В рамках инициативного исследования группа китайских магистрантов кафедры экономической социологии и менеджмента Московского государственного университета собрала информацию из китайских социальных сетей и произвела первичный количественный и качественный контент-анализ размещенных в них постов. В статье авторы - руководители инициативного проекта - представили результаты обобщенного анализа данных по отдельным направлениям исследования. В целом для китайцев характерно положительное отношение к учебе в России - студенты отмечают относительно небольшую стоимость и одновременно высокое качество образования по ряду направлений (естественные науки и литература). Негативной характеристикой служит отсутствие российских университетов в мировых рейтингах вузов или невысокие позиции в них. К наиболее острым проблемам учебы в России, которые часто воспринимаются как неразрешимые, китайцы отнесли языковой барьер, различия в питании («диетический дискомфорт») и климатические условия. Важнейшей особенностью восприятия китайцами высшего образования является его жесткая связь с возможностью трудоустройства на престижную работу - следствие тысячелетней практики сдачи экзаменов для получения высоких должностей в императорском Китае, поэтому в китайских социальных сетях так много постов о рейтингах вузов - только закончив университет с высоким рейтингом, китаец может претендовать на высокий социальный статус. Согласно представлениям россиян образование делает человека умным, а умный может быть как успешным, так и неуспешным в жизни; хорошее образование - только один из многочисленных факторов, способствующих получению богатства, власти и высокого места в социальной иерархии.