RUDN Journal of SociologyRUDN Journal of SociologyВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология2313-22722408-8897Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumamba4223310.22363/2313-2272-2024-24-4-992-1012PZRMGKContemporary society: the urgent issues and prospects for developmentСовременное общество: актуальные проблемы и перспективы развитияResearch ArticleEventful growing up of children with different levels of health: A sociological analysisВзросление детей с разным уровнем здоровья: социологический анализ событийностиMayorova-ShcheglovaS. N.Майорова-ЩегловаСветлана Николаевнадоктор социологических наук, профессорsheglova-s@yandex.ruBesschetnovaO. V.БессчетноваОксана Владимировнадоктор социологических наук, ведущий научный сотрудник Центра общественного здоровья и социальной инклюзии Государственного университета управления; профессор кафедры социальной работы Института клинической психологии и социальной работы Российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пироговаbesschetnovaov@mgupp.ruGubanovaA. Yu.ГубановаАлександра Юрьевнакандидат социологических наук, заместитель председателя исследовательского комитета «Социология детства» по информационному развитию Российского общества социологовalexandra.gubanova@gmail.comMoscow State Psychological and Pedagogical UniversityМосковский государственный психолого-педагогический университетState University of ManagementГосударственный университет управленияRussian National Research Medical University named after N.I. PirogovРоссийский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. ПироговаRussian Society of SociologistsРоссийское общество социологов15122024244VOL 24, NO4 (2024)ТОМ 24, №4 (2024)992101229122024Copyright ©; 2024, Mayorova-Shcheglova S.N., Besschetnova O.V., Gubanova A.Y.Copyright ©; 2024, Майорова-Щеглова С.Н., Бессчетнова О.В., Губанова А.Ю.2024Mayorova-Shcheglova S.N., Besschetnova O.V., Gubanova A.Y.Майорова-Щеглова С.Н., Бессчетнова О.В., Губанова А.Ю.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/sociology/article/view/42233

The relevance of the study is determined by the requirements of scientific understanding and interpretation of the peculiarities of growing up of socially juvenile groups with different levels of health. Contemporary trends in the dissemination of ideas of universal design of social inclusion and gradual replacement of its medical model with a social one in solving problems of persons with disabilities stimulated the study of the influence of health on the socialization of Russian children and adolescents. The authors focus, unlike most projects, on the subjectivity of the child, on the opinions of representatives of the juvenile group about childhood and health. The article aims at identifying the specifics of childhood event trajectories in groups with and without disabilities. The authors analyzed the data of the survey of young people about childhood to find answers to the following research questions: the dependence of the share of those with health problems in childhood on social-demographic characteristics; limitations in the passage of some episodes of standard eventfulness for respondents with disabilities in a specific period of childhood; differences in the age of living significant personal events; the influence of the health factor on self-determination in this period of life and on its definition as happy. The study was based on a biographical-event analysis given the possibilities and limitations of the online survey of respondents aged 17-23, conducted in 2023 in 8 federal districts (N=1210). The comparative analysis of two groups showed differences in event situations in a number of parameters, which proves the limitations or features of childhood with disabilities: an earlier subjective feeling of the end of childhood; intensive development of self-care skills, success of medical socialization; mastering practices of empathy, mutual assistance and responsibility. Children with disabilities do not lag behind healthy peers in online practices and even demonstrate additional skills and competencies (for example, they have more online friends); at the same time, there is a delay in their mastering of geographic, educational and cultural spaces. Uneven sequence of events in childhood affects social competence and, probably, can explain lower assessment of childhood well-being.

Актуальность статьи обусловлена требованиями научного осмысления и интерпретации особенностей взросления социально ювенальных групп с разным уровнем здоровья. Современные тенденции распространения идей универсального дизайна социальной инклюзии и постепенной смены медицинской модели на социальную в решении проблем лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) стимулировали изучение влияния уровня здоровья на социализацию российских детей и подростков. Оригинальность авторского подхода состоит в том, что, в отличие от большинства проектов, исследование ориентируется на субъектность ребенка, изучаются мнения представителей ювенальной группы о детстве и здоровье. Цель статьи - выявление специфики детских событийных траекторий у лиц с нарушениями здоровья и без них. Были проанализированы данные опроса молодежи о детстве и произведен поиск ответов на следующие исследовательские вопросы: зависимость доли имеющих проблемы со здоровьем в детстве от социально-демографических характеристик; ограничения в прохождении некоторых эпизодов стандартной событийности респондентами с ОВЗ в конкретный период детства; различия в возрасте проживания знаковых личностных событий; влияние фактора здоровья на самоопределение в этот период жизни и его характеристику как счастливого. В исследовании использовался биографически-событийный анализ с уточнением возможностей и ограничений онлайн-опроса респондентов 17-23 лет, проведенного в 2023 году в 8 федеральных округах (N=1210). Сравнительный анализ двух групп показал отличия ситуаций по ряду параметров, что доказывает ограничения или особенности детства респондентов с ОВЗ: более раннее субъективное ощущение окончания детства; интенсивная выработка навыков самообслуживания, успешность медицинской социализации; освоение практик эмпатии, взаимопомощи и ответственности. Дети с ОВЗ не отстают от здоровых сверстников в интернет-практиках и даже демонстрируют развитие дополнительных навыков и компетенций (например, чаще имеют интернет-друзей). В то же время подтверждается тезис о запаздывании у детей с ОВЗ самостоятельного освоения географических, образовательных и культурных пространств. Неравномерный опыт освоения событий детства в процессе взросления влияет на социальную компетентность и, вероятно, этим можно объяснить более низкую самооценку благополучия в период детства.

childrengrowing upyouthhealthchildhood eventschildren with disabilitiessocial subjectivityдетивзрослениемолодежьздоровьесобытия детствадети с ограниченными возможностями здоровьясоциальная субъектностьBezrukova O., Samojlova V. Kak podderzhivat ottsov i sem`i, vospityvayushchih detej s invalidnostiyu? [How to support fathers and families raising children with disabilities?]. Zhurnal Issledovanij Sotsialnoj Politiki. 2024; 22 (2). (In Russ.).Безрукова О., Самойлова В. Как поддерживать отцов и семьи, воспитывающих детей с инвалидностью? // Журнал исследований социальной политики. 2024. Т. 22. № 2.Beschetnova O.V., Mayorova-­Shcheglova S.V. Osvoenie sotsialnoy roli patsienta v period detstva [Mastering the social role of the patient during childhood]. Sotsiologicheskie Issledovaniya. 2023; 7. (In Russ.).Бессчетнова О.В., Майорова-­Щеглова С.Н. Освоение социальной роли пациента в период детства // Социологические исследования. 2023. № 7.Bochaver A.A., Polivanova K.N., Pavlenko K.V. Gulyat ili ne gulyat? Kak sovre-­mennye roditeli organizuyut nezavisimuyu mobilnost’ detey [To walk or not to walk? How today’s parents organize independent mobility of children]. Gorodskie Issledovaniya i Praktiki. 2020; 5 (3). (In Russ.).Бочавер А.А., Поливанова К.Н., Павленко К.В. Гулять или не гулять? Как современные родители организуют независимую мобильность детей // Городские исследования и практики. 2020. Т. 5. № 3.Volkova I.P., Mashkova A.V. Vzaimosvyaz viktimnogo povedeniya i zavisimosti ot Interneta podrostkov s ogranichennymi vozmozhnostyami zdoroviya [The relationship between victim behavior and Internet addiction among adolescents with disabilities]. Izvestiya RGPU im. A.I. Gertsena. 2022; 204. (In Russ.).Волкова И.П., Машкова А.В. Взаимосвязь виктимного поведения и зависимости от Интернета подростков с ограниченными возможностями здоровья // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2022. № 204.Dargan A.A. Sotsiologicheskaya interpretatsiya sotsialnoy sub`ektnosti lyudey s invalidnostiyu [Sociological interpretation of social subjectivity of people with disabilities]. Znanie. Ponimanie. Umenie. 2020; 2. (In Russ.).Дарган А.А. Социологическая интерпретация социальной субъектности людей с инвалидностью // Знание. Понимание. Умение. 2020. № 2.Detochenko L.S. Spetsifika sotsializatsii invalidov: opyt narrativnoy rekonstruktsii [Specifics of socialization of disabled people: A narrative reconstruction]. Zhurnal Sotsiologii i Sotsialnoy Antropologii. 2020; 23 (2). (In Russ.).Деточенко Л.С. Специфика социализации инвалидов: опыт нарративной реконструкции // Журнал социологии и социальной антропологии. 2020. Т. 23. № 2.Zhigunova G.V. Yuvenalnaya invalidnost v Rossii: teoretichesky i empirichesky analiz institutsionalnoy organizatsii i sotsialnyh praktik [Juvenile Disability in Russia: Theoretical and Empirical Analysis of Institutional Organization and Social Practices]. Novocherkassk; 2012. (In Russ.).Жигунова Г.В. Ювенальная инвалидность в России: теоретический и эмпирический анализ институциональной организации и социальных практик: Дис. д.с.н. Новочеркасск, 2012.Levchenko I.Yu., Tkacheva V.V. Psihologicheskaya pomoshch semye, vospityvayushchej rebenka s otkloneniyami v razvitii [Psychological Assistance to the Family Raising a Child with Developmental Disabilities]. Moscow; 2008. (In Russ.).Левченко И.Ю., Ткачева В.В. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. М., 2008.Mayorova-­Shcheglova S.N., Kolosova E.A., Gubanova A.Yu. Sobytiynost detstva: k voprosu ob empiricheskih dokazatelstvah novoy teorii generatsiy [Childhood eventfulness: On the empirical evidence of generational theory]. Sotsiologicheskie Issledovaniya. 2020; 3. (In Russ.).Майорова-­Щеглова С.Н., Колосова Е.А., Губанова А.Ю. Событийность детства: к вопросу об эмпирических доказательствах новой теории генераций // Социологические исследования. 2020. № 3.Mayorova-­Shcheglova S.N., Kolosova EA., Gubanova A.Yu. Marshruty offlayn i on-­layn-zhizni detstva: sobytiyny analiz [Offline and online routes of childhood: An event analysis]. Oikumene. Regionovedcheskie Issledovaniya. 2020; 3. (In Russ.).Майорова-­Щеглова С.Н., Колосова Е.А., Губанова А.Ю. Маршруты оффлайн и онлайн-­жизни детства: событийный анализ // Ойкумена. Регионоведческие исследования. 2020. № 3.Mareeva S.V. Zony sub`ektivnogo blagopoluchiya i neblagopoluchiya v rossiyskom obshchestve [Zones of subjective well-­being and ill-­being in the Russian society]. RUDN Journal of Sociology. 2018; 18 (4). (In Russ.).Мареева С.В. Зоны субъективного благополучия и неблагополучия в российском обществе // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. Т. 18. № 4.Medvedeva E.A., Danilova Yu.N. Sistemno-­istoricheskaya retrospektiva sotsialnogo statusa sem`i rebenka c ogranichennymi vozmozhnostyami zdoroviya [Systemic-­historical retrospective of the social status of the family with a child with disabilities]. Sistemnaya Psikhologiya i Sotsiologiya. 2022; 4. (In Russ.).Медведева Е.А., Данилова Ю.Н. Системно-­историческая ретроспектива социального статуса семьи ребенка c ограниченными возможностями здоровья // Системная психология и социология. 2022. № 4.Naberushkina E.K. Obzor sotsialnyh problem invalidnosti v kontekste zanyatosti, sotsialnoy politiki i sotsialnyh distantsiy [Review of social problems of disability in the context of employment, social policy and social distances]. Zhurnal Issledovaniy Sotsialnoy Politiki. 2017; 15 (2). (In Russ.).Наберушкина Э.К. Обзор социальных проблем инвалидности в контексте занятости, социальной политики и социальных дистанций // Журнал исследований социальной политики. 2017. Т. 15. № 2.Naberushkina E.K., Besschetnova O.V. Sotsialnoe samochuvstvie studentov s inva-­lidnostiyu v gorode [Social well-­being of students with disabilities in the city]. Nauchnye Rezultaty v Sotsialnoy Rabote. 2023; 4 (2). (In Russ.).Наберушкина Э.К., Бессчетнова О.В. Социальное самочувствие студентов с инвалидностью в городе // Научные результаты в социальной работе. 2023. Т. 4. № 2.Osipova I.S., Nikishov S.N., Andrianova A.V. Osobennosti funktsionirovaniya avtobiograficheskoy pamyati studentov s razlichnym urovnem sotsialnogo intellekta [Features of the autobiographical memory functioning of students with different levels of social intelligence]. Mir Nauki. Pedagogika i Psikhologiya. 2019; 7 (1). (In Russ.).Осипова И.С., Никишов С.Н., Андриянова А.В. Особенности функционирования автобиографической памяти студентов с различным уровнем социального интеллекта // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 1.Pavlenko E.S. Vzrosleniye kak protsess formirovaniya identichnosti: vozmozhnosti analiza narrativov [Growing up as an identity formation: Possibilities of narrative analysis]. RUDN Journal of Sociology. 2016; 16 (2). (In Russ.).Павленко Е.С. Взросление как процесс формирования идентичности: возможности анализа нарративов // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2016. Т. 16. № 2.Petrulevich I.A., Snezhko G.E. Sotsiokulturnye resursy sem`i dlya sozdaniya platformy samorealizatsii detej c OVZ [Social-­cultural resources of the family for ensuring self-­realization of children with disabilities]. Gumanitarnye, Sotsialno-­Ekonomicheskie i Obshchestvennye Nauki. 2018; 3. (In Russ.).Петрулевич И.А., Снежко Г.Е. Социокультурные ресурсы семьи для создания платформы самореализации детей c ОВЗ // Гуманитарные, социально-­экономические и общественные науки. 2018. № 3.Razenkova Yu.A., Pavlova A.V., Kornienko T.Yu. Sovremennaya semiya rebenka s narusheniem zreniya: analiz materialov vserossijskogo oprosa [Today’s family of the child with visual impairment: Analysis of the all-­Russian survey data]. Izvestiya RGPU im. A.I. Gertsena. 2023; 207. (In Russ.).Разенкова Ю.А., Павлова А.В., Корниенко Т.Ю. Современная семья ребенка с нарушением зрения: анализ материалов всероссийского опроса // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2023. № 207.Seligman M., Darling R. Obychnye sem`i, osobye deti [Ordinary Families, Special Children]. Moscow; 2007. (In Russ.).Селигман М., Дарлинг Р. Обычные семьи, особые дети. М., 2007.Sukhareva L.M., Nadezhdin D.S. Sravnitelny analiz psikhofiziologicheskoj i psikhosotsialnoj gotovnosti k shkole pervoklassnikov 7 i 8 let [A comparative analysis of psychophysiological and psychosocial readiness for school of 7–8-year-­old first-­graders]. Novye Issledovaniya. 2012; 1. (In Russ.).Сухарева Л.М., Надеждин Д.С. Сравнительный анализ психофизиологической и психосоциальной готовности к школе первоклассников 7 и 8 лет // Новые исследования. 2012. № 1.Fedortseva M.B., Litvinova Yu.A., Krechetova N.M., Freze N.V. Inklyuzivnaya obra-­zovatelnaya sreda kak usloviye razvitiya i sotsialnoy adaptatsii detey s osobymi obrazovatelnymi potrebnostyami [Inclusive educational environment as a condition for the development and social adaptation of children with special educational needs]. Sovremennoe Doshkolnoe Obrazovanie. 2017; 3. (In Russ.).Федорцева М.Б., Литвинова Ю.А., Кречетова Н.М., Фрезе Н.В. Инклюзивная образовательная среда как условие развития и социальной адаптации детей с особыми образовательными потребностями // Современное дошкольное образование. 2017. № 3.Khokhlov V.A. Polovye razlichiya v sostoyanii vysshih psikhicheskih funktsiy u detey i podrostkov 4–17 let [Gender differences in the higher mental functions of 4–17-year-­old children and adolescents]. Vestnik po Pedagogike i Psikhologii Yuzhnoy Sibiri. 2021; 1. (In Russ.).Хохлов В.А. Половые различия в состоянии высших психических функций у детей и подростков 4–17 лет // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2021. № 1.Shapoval I.A. Dispozitsii sotsialnyh sub`ektov inklyuzii i integratsii lits s invalidnostiyu v obshchestvo [Dispositions of social subjects of inclusion and integration of persons with disabilities into society]. Tsennosti i Smysly. 2019; 4. (In Russ.).Шаповал И.А. Диспозиции социальных субъектов инклюзии и интеграции лиц с инвалидностью в общество // Ценности и смыслы. 2019. № 4.Yarskaya-­Smirnova E.R. Sotsiokulturny analiz netipichnosti [Social-­Cultural Analysis of Otherness]. Saratov; 1997. (In Russ.).Ярская-­Смирнова Е.Р. Социокультурный анализ нетипичности. Саратов, 1997.Akgun F. Parents’ attitudes and opinions towards their children’s use of technology. International Journal of Research in Education and Science (IJRES). 2023; 9 (3).Akgun F. Parents’ attitudes and opinions towards their children’s use of technology // International Journal of Research in Education and Science (IJRES). 2023. Vol. 9. No. 3.Becker H. Outsiders: Studies in Sociology of Deviance. New York; 1963.Becker H. Outsiders: Studies in Sociology of Deviance. N.Y., 1963.Cohler B.J., Hammack P.L. The psychological world of the gay teenager: Social change, narrative, and “normality”. Journal of Youth and Adolescence. 2007; 36.Cohler B.J., Hammack P.L. The psychological world of the gay teenager: Social change, narrative, and “normality” // Journal of Youth and Adolescence. 2007. Vol. 36.Goffman E. Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Englewood Cliffs; 1963.Goffman E. Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. Englewood Cliffs, 1963.Hammack P.L., Toolis E. Narrative and the social construction of adulthood. New Directions in Child and Adolescent Development. 2014; 145.Hammack P.L., Toolis E. Narrative and the social construction of adulthood // New Directions in Child and Adolescent Development. 2014. Vol. 145.Hammond S.P., D’Arcy J., Polizzi G. Connection brokers: How educators work within and between social networks to cultivate community digital resilience to support children with disabilities using the Internet. New Media & Society. 2023. URL: https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/91271.Hammond S.P., D’Arcy J., Polizzi G. Connection brokers: How educators work within and between social networks to cultivate community digital resilience to support children with disabilities using the Internet // New Media & Society. 2023 // URL: https://ueaeprints.uea.ac.uk/id/eprint/91271.Ibrahim S., Vasalou A., Benton L., Clarke M. A methodological reflection on investigating children’s voice in qualitative research involving children with severe speech and physical impairments. Disability & Society. 2022; 37 (1).Ibrahim S., Vasalou A., Benton L., Clarke M. A methodological reflection on investigating children’s voice in qualitative research involving children with severe speech and physical impairments // Disability & Society. 2022. Vol. 37. No. 1.Kocamaz E.B., Akça K., Uygun Ş. The use of Internet and technological devices in children with disability from the perspective of parents. Technology and Disability. 2021; 33 (3).Kocamaz E.B., Akça K., Uygun Ş. The use of Internet and technological devices in children with disability from the perspective of parents // Technology and Disability. 2021. Vol. 33. No. 3.Lewis-­Dagnell S., Parsons S., Kovshoff H. Creative methods developed to facilitate the voices of children and young people with complex needs about their education: A systematic review and conceptual analysis of voice. Educational Research Review. 2023; 39.Lewis-­Dagnell S., Parsons S., Kovshoff H. Creative methods developed to facilitate the voices of children and young people with complex needs about their education: A systematic review and conceptual analysis of voice // Educational Research Review. 2023. Vol. 39.Mills C.M., Goldstein T.R., Kanumuru P., Monroe A.J., Quintero N.B. Debunking the Santa myth: The process and aftermath of becoming skeptical about Santa. Developmental Psychology. 2024; 60 (1).Mills C.M., Goldstein T.R., Kanumuru P., Monroe A.J., Quintero N.B. Debunking the Santa myth: The process and aftermath of becoming skeptical about Santa // Developmental Psychology. 2024. Vol. 60. No. 1.Montreuil M., Carnevale F.A. A concept analysis of children’s agency within the health literature. Journal of Child Health Care. 2016; 20 (4).Montreuil M., Carnevale F.A. A concept analysis of children’s agency within the health literature // Journal of Child Health Care. 2016. Vol. 20. No. 4.Oliver M. Social policy and disability: Some theoretical issues. Disability, Handicap & Society. London; 2007.Oliver M. Social policy and disability: Some theoretical issues // Disability, Handicap & Society. L., 2007.Shakespeare T. The social model of disability: An outdated ideology? Research in Social Science and Disability. 2001; 2.Shakespeare T. The social model of disability: An outdated ideology? // Research in Social Science and Disability. 2001.Vol. 2.Sorbring E., Kuczynski L. Children’s agency in the family, in school and in society: Implications for health and well-­being. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-­Being. 2018; 13 (Supplement 1).Sorbring E., Kuczynski L. Children’s agency in the family, in school and in society: Implications for health and well-­being // International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-­Being. 2018. Vol. 13. Supplement 1.Wolfensberger W. Advanced Issues in Social Role Valorization Theory. Plantagenet; 2012.Wolfensberger W. Advanced Issues in Social Role Valorization Theory. Plantagenet, 2012.