RUDN Journal of SociologyRUDN Journal of SociologyВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология2313-22722408-8897Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumamba2577510.22363/2313-2272-2021-21-1-110-123Contemporary society: the urgent issues and prospects for developmentСовременное общество: актуальные проблемы и перспективы развитияResearch ArticleThe dynamics of video preferences of the Russian youth (on the example of YouTube)Динамика видеопредпочтений российской молодежи (на примере видеохостинга YouTube)TemnovaL. V.ТемноваЛариса Витальевна

доктор психологических наук, профессор кафедры современной социологии социологического факультета

temnova.larisa@yandex.ruLapshinaA. K.ЛапшинаАнастасия Кирилловна

системный аналитик

acia00.96@yandex.ruLomonosov Moscow State UniversityМосковский государственный университет им. М.В. ЛомоносоваJoint Stock Company FinmarketАкционерное общество «Финмаркет»26022021211VOL 21, NO1 (2021)ТОМ 21, №1 (2021)11012326022021Copyright ©; 2021, Temnova L.V., Lapshina A.K.Copyright ©; 2021, Темнова Л.В., Лапшина А.К.2021Temnova L.V., Lapshina A.K.Темнова Л.В., Лапшина А.К.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/sociology/article/view/25775

Today the Internet has become an integral part of the everyday life of the younger generation, and the YouTube video hosting is one of the most visited sites among Russians aged 18 to 34. Therefore, the analysis of content, structure, and dynamics of video preferences is an important area of sociological analysis of the Russian youth’s interests on YouTube. The research aims at identification and description of the Russian youth’s interests on the basis of the analysis of their video preferences on SHAPE \* MERGEFORMAT YouTube. The authors conducted content analysis of Google’s annual reports on the most popular videos on YouTube in Russia, of the content of these videos and their comments, and the analysis of quantitative indicators (likes, dislikes and views). 26 Muscovites were questioned in the format of the semi-structured interview; and two online surveys (in 2019 and 2020) were conducted, in which 340 respondents participated. The authors identified three groups of factors to analyze the dynamics of video preferences: micro-social (social-psychological, status-role and needs factors); macro-social (institutional - social, political, economic, cultural - and environmental); random. The analysis of all types of research data on the most popular video clips allowed to describe the dynamics of the youth’s video preferences in 2008- 2020, to show the relationship of social factors with the dynamics of the youths’ YouTube preferences, and that these video preferences are largely determined by individual characteristics, because the significant events in the Russian social-cultural space have little influence on the youth’s video preferences.

В связи с тем, что сегодня Интернет стал неотъемлемой частью повседневности молодежи, а видеохостинг YouTube - один из самых посещаемых сайтов среди россиян от 18 до 34 лет, анализ содержания, структуры и динамики видеопредпочтений становится важным направлением социологического анализа агентов социализации и путей их влияния на интересы российской молодежи. Цель исследования - характеристика интересов российской молодежи на основе анализа ее предпочтений на видеохостинге YouTube. Был осуществлен контент-анализ ежегодных отчетов Google о самых популярных в России видеороликах на YouTube, самих видеоматериалов и комментариев к ним, а также проведен анализ количественных показателей (лайков, дислайков, просмотров). В полуструктурированном интервью приняли участие 26 москвичей, в двух онлайнопросах (2019 и 2020) - 340 респондентов. Для анализа динамики видеопредпочтений были выделены три группы факторов: микросоциальные (социально-психологические - мотивы, установки, гендерные характеристики, психические свойства личности; статусно-ролевые - многообразие статусов и связанных с ними ролей; потребностные); макросоциальные (институциональные - нормы, правила и предписания, специфические для разных сфер общества: социальные, политические, экономические, культурные (включая новые способы коммуникации) и инвайроментальные); случайные. В результате обобщения данных, полученных в ходе контент-анализа наиболее популярных видеороликов, показана динамика видеопредпочтений молодежи в 2008-2020 годы; выявлена связь социальных факторов с интересами молодежи и их динамикой; показано, что видеопредпочтения молодежи в значительной степени определяются индивидуальными характеристиками, поскольку важные для российского социокультурного пространства события практически не оказывают влияния на видеопредпочтения молодых людей.

YouTubeRussian youthinterestsvideo preferencesmacro-social factorsmicrosocial factorsроссийская молодежьинтересывидеопредпочтениямакросоциальные факторымикросоциальные факторыYouTubeAlishaev B.S. Predpochtenie kak funktsiya psikhiki. Gumanitarnye nauki [Preference as a function of the psyche. Humanities]. Uchenye Zapiski Kazanskogo Universiteta. 2011; 153 (5). (In Russ.).Алишаев Б.С. Предпочтение как функция психики. Гуманитарные науки // Ученые записки Казанского университета. 2011. Т. 153. Кн. 5.Blog Yandeksa: kak ustroeny Yandeks.Novosti [Yandex-Blog: How Yandex.News works]. URL: https://yandex.ru/blog/company/76641. (In Russ.).Блог Яндекса: как устроены Яндекс.Новости // URL: https://yandex.ru/blog/company/ 76641.Weber M. Khozyaystvo i obshchestvo: ocherki ponimayushchey sotsiologii [Economy and Society: Essays in Understanding Sociology]: in 4 vols. L.G. Ionin (Ed.). Moscow; 2016. (In Russ.).Вебер М. Хозяйство и общество: очерки понимающей̆ социологии: в 4 тт. / Под ред. и предисл. Л.Г. Ионина. М., 2016.Wernick A. Analiz epokhi “WEB 2.0” i polzovatelsky kontent kak osnovy dlya sotsialnykh setey [Analysis of the era of WEB 2.0 and User Generated Content as the basis for the emergence of social networks]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-epohi-web-2-0-iuser-generated-content-kak-osnovy-dlya-poyavleniyasotsialnyh-setey/viewer. (In Russ.).Верник А.Г. Анализ эпохи «WEB 2.0» и User Generated Content как основы для появления социальных сетей // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-epohi-web-2-0-iuser-generated-content-kak-osnovy-dlya-poyavleniyasotsialnyh-setey/viewer.WCIOM: YouTube — “Televidenie” XXI veka [YouTube — “Television” of the 21st century]. 2019. URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=10022. (In Russ.).ВЦИОМ: YouTube - «Телевидение» XXI века. 2019 // URL: https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=10022.Hegel G.W.F. Entsiklopediya filosofskikh nauk [Encyclopedia of the Philosophical Sciences]. Vol. 3. Filosofiya dukha. Moscow; 1977. (In Russ.).Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 3. Философия духа. М., 1977.Dobrynina V.I. Vospitanie lichnosti — upravlyaemy protsess [Upbringing as a guided process]. Sotsialnoe upravlenie i molodezh. Moscow; 1969. Issue 3. (In Russ.).Добрынина В.И. Воспитание личности - управляемый процесс // Социальное управление и молодежь. М., 1969. Вып. 3.Kakoy kontent est na YouTube [YouTube Content]. URL: https://www.thinkwithgoogle.com/intl/ru-ru/ad-solutions/video/youtube-content. (In Russ.).Какой контент есть на YouTube // URL: https://www.thinkwithgoogle.com/intl/ru-ru/adsolutions/video/youtube-content.Kant I. Sochineniya [Works]. V.F. Asmus, A.V. Gulyga, T.I. Oyzerman (Eds.). Moscow; 1965. Vol. 4. Part 1. (In Russ.).Кант И. Сочинения / Под общ. ред. В.Ф. Асмуса, А.В. Гулыги, Т.И. Ойзермана. М., 1965. Т. 4. Ч. 1.Lisovsky V.T. Sotsiologiya molodezhi [Sociology of Youth]. Saint Petersburg; 1996. (In Russ.).Лисовский В.Т. Социология молодежи. СПб., 1996.Mannheim K. Diagnoz nashego vremeni [Diagnosis of Our Time]. Moscow; 2010. (In Russ.).Мангейм К. Диагноз нашего времени. М., 2010.Otchet Google o YouTube za 2017 god v Rossii [Google Report on YouTube in Russia for 2017]. URL: https://www.sostav.ru/files/2018/08/13/youtube-2.pdf. (In Russ.).Отчет Google о YouTube за 2017 год в России // URL: https://www.sostav.ru/files/2018/ 08/13/youtube-2.pdf.Rubinshtein S.L. Osnovy obshchey psikhologii [Fundamentals of General Psychology]. Saint Petersburg; 2002. (In Russ.).Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2002.Srednyaya skorost Interneta v Rossii za 10 let vyrosla v 1000 raz [The average Internet speed in Russia has grown 1000 times over 10 years]. URL: https://www.e1.ru/news/ spool/news_id-387445.html. (In Russ.).Средняя скорость Интернета в России за 10 лет выросла в 1000 раз // URL: https://www.e1.ru/news/spool/news_id-387445.html.Chuprov V.I. Sotsiologiya molodezhi na rubezhe svoyego tridtsatiletiya [Sociology of youth at the turn of its thirtieth birthday]. URL: http://ecsocman.hse.ru/data/048/685/1216/ 007_Chuprov.pdf. (In Russ.).Чупров В.И. Социология молодежи на рубеже своего тридцатилетия // URL: http://ecsocman.hse.ru/data/048/685/1216/007_Chuprov.pdf.Yandex-issledovaniya: Novosti v internete: SMI i chitateli [Yandex-Research: News in the Internet: Media and Audience]. URL: https://yandex.ru/company/researches/2014/ya_news. (In Russ.).Яндекс-исследования: Новости в интернете: СМИ и читатели // URL: https://yandex.ru/company/researches/2014/ya_news.AvertMedia: YouTube sobral statistiku auditorii Rossii [YouTube’s statistics on the Russian audience]. URL: http://www.avertmedia.ru/news/news-63.html. (In Russ.).AvertMedia: YouTube собрал статистику аудитории России // URL: http://www.avertmedia.ru/news/news-63.html.Benedict R. Race: Science and Politics. New York; 1940.Benedict R. Race: Science and Politics. N.Y., 1940.Erikson E. Identity: Youth and Crisis. New York; 1968.Erikson E. Identity: Youth and Crisis. N.Y., 1968.Eisenstadt S.N. From Generation to Generation: Age Groups and Social Structure. New York–London; 1966.Eisenstadt S.N. From Generation to Generation: Age Groups and Social Structure. N.Y.-L., 1966.Google Trends. URL: https://trends.google.ru/trends/yis/2008/RU.Google Trends // URL: https://trends.google.ru/trends/yis/2008/RU.Google Zeitgeist. URL: https://archive.google.com/press/zeitgeist2010/regions/ru.html.Google Zeitgeist // URL: https://archive.google.com/press/zeitgeist2010/regions/ru.html.Internet Archive: Wayback Machine. URL: https://web.archive.org/web/*/ https://www.youtube.com/feed/trending.Internet Archive: Wayback Machine // URL: https://web.archive.org/web/*/ https://www.youtube.com/feed/trending.Maslow A.H. Motivation and Personality. New York; 1954.Maslow A.H. Motivation and Personality. N.Y., 1954.Mediascope: WEB Index. Youtube.com. URL: https://webindex.mediascope.net/report/sexand-age?byGeo=1&byDevice=3&byDevice=1&byDevice=2&byMonth=201812&id=88155.Mediascope: WEB Index. Youtube.com // URL: https://webindex.mediascope.net/report/ sex-and-age?byGeo=1&byDevice=3&byDevice=1&byDevice=2&byMonth=201812&id=88155.Mediascope: WEB-Index. 2019. URL: https://webindex.mediascope.net/report/general-statistics?byDevice=3&byDevice=1&byDevice=2&byGeo=2&byMonth=201912&id=88155.Mediascope: WEB-Index. 2019 // URL: https://webindex.mediascope.net/report/general-statistics?byDevice=3&byDevice=1&byDevice=2&byGeo=2&byMonth=201912&id=88155.O’Reilly T. What is Web 2.0. 2005. URL: https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/ what-is-web-20.html?page=5.O’Reilly T. What is Web 2.0. 2005 // URL: https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/ what-is-web-20.html?page=5.YouTube for the press. URL: https://www.youtube.com/yt/about/press.YouTube для прессы // URL: https://www.youtube.com/yt/about/press.