<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE root>
<article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/" article-type="research-article" dtd-version="1.2" xml:lang="en"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">RUDN Journal of Sociology</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="en">RUDN Journal of Sociology</journal-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn publication-format="print">2313-2272</issn><issn publication-format="electronic">2408-8897</issn><publisher><publisher-name xml:lang="en">Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumamba</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="publisher-id">22944</article-id><article-id pub-id-type="doi">10.22363/2313-2272-2020-20-1-64-72</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="en"><subject>Contemporary society: the urgent issues and prospects for development</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="toc-heading" xml:lang="ru"><subject>Современное общество: актуальные проблемы и перспективы развития</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="article-type"><subject>Research Article</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title xml:lang="en">The NEET youth: European context and Russian realities</article-title><trans-title-group xml:lang="ru"><trans-title>NEET-молодежь: европейский контекст и российские реалии</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Bulanova</surname><given-names>M. B.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Буланова</surname><given-names>Марина Борисовна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>доктор социологических наук, профессор кафедры теории и истории социологии</p></bio><email>rsuh@rsuh.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff1"/></contrib><contrib contrib-type="author"><name-alternatives><name xml:lang="en"><surname>Artamonova</surname><given-names>E. A.</given-names></name><name xml:lang="ru"><surname>Артамонова</surname><given-names>Екатерина Александровна</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>кандидат искусствоведения, старший преподаватель департамента иностранных языков</p></bio><email>info@mipt.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff1"><aff><institution xml:lang="en">Russian State University for Humanities</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Российский государственный гуманитарный университет</institution></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff2"><aff><institution xml:lang="en">Moscow Institute of Physics and Technology</institution></aff><aff><institution xml:lang="ru">Московский физико-технический институт</institution></aff></aff-alternatives><pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2020-12-15" publication-format="electronic"><day>15</day><month>12</month><year>2020</year></pub-date><volume>20</volume><issue>1</issue><issue-title xml:lang="en">VOL 20, NO1 (2020)</issue-title><issue-title xml:lang="ru">ТОМ 20, №1 (2020)</issue-title><fpage>64</fpage><lpage>72</lpage><history><date date-type="received" iso-8601-date="2020-02-23"><day>23</day><month>02</month><year>2020</year></date></history><permissions><copyright-statement xml:lang="en">Copyright ©; 2020, Bulanova M.B., Artamonova E.A.</copyright-statement><copyright-statement xml:lang="ru">Copyright ©; 2020, Буланова М.Б., Артамонова Е.А.</copyright-statement><copyright-year>2020</copyright-year><copyright-holder xml:lang="en">Bulanova M.B., Artamonova E.A.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="ru">Буланова М.Б., Артамонова Е.А.</copyright-holder><ali:free_to_read xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/"/><license><ali:license_ref xmlns:ali="http://www.niso.org/schemas/ali/1.0/">http://creativecommons.org/licenses/by/4.0</ali:license_ref></license></permissions><self-uri xlink:href="https://journals.rudn.ru/sociology/article/view/22944">https://journals.rudn.ru/sociology/article/view/22944</self-uri><abstract xml:lang="en"><p>The article attempts to identify features and provide a social portrait of the NEET youth in the European and Russian contexts. The developed European countries faced the NEET phenomenon in the late 20th - early 21st century: according to the Eurostat definition, this group includes young people aged 15-24, unemployed or economically inactive, who do not study and do not get vocational training - in 2017, the NEET youth made on average 14.7% of the working population. In Russia, the number of NEETs is at the average European level - 15%. According to the classification of the International Labor Organization (ILO), there are two groups of NEETs: NEET-unemployed and NEET-inactive. The authors consider as the determining factor of becoming a part of the NEET group one’s unwillingness to work and study, i.e. the criteria of being NEET is not working (rather than being unemployed) and not studying (rather than being economically inactive). Thus, it is the forms of ‘social dependency’ of the NEET youth that make the study of this group so difficult. The article examines objective and subjective reasons for the emergence of this group and social consequences of being in the NEET group, whose representatives try to benefit from the situation. The authors show that the assessment of the NEET youth as marginal, i.e. a transitional and unstable group, encourages European states to provide assistance to these young people to help them to get out of the situation of non-working and non-studying. The article provides some examples of such assistance in Italy, Great Britain, Poland, Spain, and the Netherlands.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="ru"><p>В статье предпринята попытка определить особенности и представить социальный портрет NEET-молодежи в европейском и российском контекстах. С феноменом NEET развитые европейские страны столкнулись в конце ХХ - начале XXI века: согласно Евростату, к этой группе относятся молодые люди 15-24 лет, безработные или экономически неактивные, которые не учатся и не проходят профессиональную подготовку, - на 2017 год они составляли в среднем 14,7% трудоспособного населения европейских стран. В России численность NEET находится на общеевропейском уровне - 15% молодежи соответствующего возраста. В соответствии с классификацией Международной организации труда (МОТ) в структуре NEET выделены две группы: NEET-безработные и NEET-неактивные. Авторы статьи предлагают считать определяющим фактором отнесения к группе NEET нежелание работать и учиться, т.е. критерием NEET-молодежи является отнесение ее представителей к неработающим (а не к безработным) и не обучающимся (а не к экономически неактивным). Речь идет о формах «социального иждивенчества», затрудняющих изучение этой группы. В статье анализируются объективные и субъективные причины появления группы, а также социальные последствия пребывания в группе NEET, представители которой стараются извлечь выгоду из сложившегося положения. Авторы показывают, что оценка положения NEET-молодежи как маргинального, т.е. переходного и неустойчивого, побуждает европейские государства к оказанию ей помощи по выходу из состояния не-работы и не-учебы. В статье приводятся примеры такой работы в Италии, Великобритании, Польше, Испании и Нидерландах.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="en"><kwd>youth</kwd><kwd>NEET youth</kwd><kwd>non-working youth</kwd><kwd>non-studying youth</kwd><kwd>social dependency</kwd><kwd>state support</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>молодежь</kwd><kwd>NEET-молодежь</kwd><kwd>неработающая молодежь</kwd><kwd>не обучающаяся молодежь</kwd><kwd>социальное иждивенчество</kwd><kwd>государственная поддержка</kwd></kwd-group><funding-group/></article-meta></front><body></body><back><ref-list><ref id="B1"><label>1.</label><mixed-citation>Варшавская Е.Я. Российская NEET-молодежь: характеристики и типология // Социологические исследования. 2016. № 9 / Varshavskaya E.Ya. Rossiyskaya NEET-molodezh: kharakteristiki i tipologiya [Russian NEET-youth: Features and typology]. Sociologicheskie Issledovaniya. 2016; 9 (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B2"><label>2.</label><mixed-citation>Вишневская Н., Зудина А. Экономически уязвимые группы молодежи в странах ОЭСР и России // Мировая экономика и международные отношения. 2018. Т. 62. № 11 / Vishnevskaya N.T., Zudina A.A. Ekonomicheski uyazvimye gruppy molodezhi v stranakh OESR i Rossii [Economically vulnerable youth in OECD and Russia]. Mirovaya Ekonomika i Mezhdunarodnye Otnosheniya. 2018; 62 (11) (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B3"><label>3.</label><mixed-citation>Жизненный мир россиян: 25 лет спустя (конец 1980-х - середина 2000-х гг.) / Под ред. Ж.Т. Тощенко. М., 2016 / Zhiznenny mir rossiyan: 25 let spustya (konets 1980-h - seredina 2000-h gg.) [The Life World of Russians: 25 Years Later (late 1980s - mid 2000s)]. Pod. red. Zh.T. Toshchenko. Moscow; 2016 (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B4"><label>4.</label><mixed-citation>Зудина А.А. «Не работают и не учатся»: NEET-молодежь на рынке труда в России. М., 2017 / Zudina A.A. “Ne rabotayut i ne uchatsya”: NEET-molodezh na rynke truda v Rossii [“They Do Not Work and Do Not Study”: NEET-Youth in the Russian Labor Market]. Moscow; 2017 (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B5"><label>5.</label><mixed-citation>Зудина А.А. Дороги, ведущие в NEET: случай России // Экономический журнал. 2018. Т. 22. № 2 / Zudina A.A. Dorogi, vedushchiye v NEET: sluchay Rossii [Ways to NEET: The case of Russia]. Economichesky Zhurnal. 2018; 22 (2) (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B6"><label>6.</label><mixed-citation>Курбатов В.И. NET-мышление: новые реалии информационной эры // Гуманитарий юга России. 2017. T. 6. № 6 / Kurbatov V.I. NET-myshlenie: novye realii informatsionnoy ery [NET thinking: New realities of the information era]. Gumanitary Yuga Rossii. 2017; 6 (6) (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B7"><label>7.</label><mixed-citation>Лиходей О.А. Субъективные факторы маргинализации. М., 2001 / Likhodey O.A. Subiektivnye faktory marginalizatsii [Subjective Factors of Marginalization]. Moscow; 2001 (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B8"><label>8.</label><mixed-citation>Тощенко Ж.Т. Прекариат. От протокласса к новому классу. М., 2018 / Toshchenko Zh.T. Prekariat. Ot protoklassa k novomu klassu [Precariat. From Protoclass to the New Class]. Moscow; 2018 (In Russ.).</mixed-citation></ref><ref id="B9"><label>9.</label><mixed-citation>Alfieri S., Rosina, A., Sironi, E., Marta E., Manzana D. Who are Italian ‘Neets’? Trust in institutions, political engagement, willingness to be activated and attitudes toward the future in a group at risk for social exclusion. Rivista Internazionale di Scienze Sociali. 2015; 123 (3).</mixed-citation></ref><ref id="B10"><label>10.</label><mixed-citation>Bridging the Gap: New Opportunities for 16-18 Year Olds Not in Education, Employment or Training. http://dera.ioe.ac.Uk/15119/2/bridging-the-gap.pdf.</mixed-citation></ref><ref id="B11"><label>11.</label><mixed-citation>Eurostat: Young people neither in employment nor in education and training by sex, age and labor status. http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=edat_ lfse_20&amp;lang=en</mixed-citation></ref><ref id="B12"><label>12.</label><mixed-citation>Ermolieva E.G. Lost generation? The plight of young people in Europe. http://www.sov-europe.ru/ 2016/5-2016/9.pdf.</mixed-citation></ref><ref id="B13"><label>13.</label><mixed-citation>Harnessing Automation for a Future That Works. https://www.mckinsey.com/featured-insights/ digital-disruption/harnessing-automation-for-a-future-that-works.</mixed-citation></ref><ref id="B14"><label>14.</label><mixed-citation>Kariková S., Krystoň M., Michalovič V., Neupauer Z., Pavlov I., Vaněk B. Literacy of adults as a problem of inclusion and equality in lifelong learning. How to Work with NEETs. Recommendations for Policy and Practice. Kraków, 2018.</mixed-citation></ref><ref id="B15"><label>15.</label><mixed-citation>NEETs: Young People Not in Employment, Education or Training: Characteristics, Costs and Policy Responses in Europe. Luxembourg; 2012.</mixed-citation></ref><ref id="B16"><label>16.</label><mixed-citation>Ogawa А. Hikikomori in contemporary Japan. http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2: 568035/FULLTEXT01.</mixed-citation></ref><ref id="B17"><label>17.</label><mixed-citation>Rodríguez-Modroño P. Youth unemployment, NEETs and structural inequality in Spain. https://www.researchgate.net/publication/330434800_Youth_unemployment_NEETs_and_structural_inequality_in_Spain.</mixed-citation></ref><ref id="B18"><label>18.</label><mixed-citation>Saczyńska-Sokół S. Supporting NEETs - challenges facing labor market institutions in Poland. https://www.researchgate.net/publication/324496870_Supporting_NEETs_-_challenges_facing_ labor_market_institutions_in_Poland.</mixed-citation></ref><ref id="B19"><label>19.</label><mixed-citation>Serracant P. A brute indicator for a NEET case: Genesis and evolution of a problematic concept and results from an alternative indicator. Social Indicators Research. 2014; 117 (2).</mixed-citation></ref><ref id="B20"><label>20.</label><mixed-citation>Spaaij R., Magee J., Jeanes R. Urban youth, worklessness and sport: A comparison of sports-based employability programmes in Rotterdam and Stoke-on-Trent. Urban Studies. 2013; 50 (8).</mixed-citation></ref><ref id="B21"><label>21.</label><mixed-citation>Świętek A., Rachwał T., Kurek S., Osuch, W. Sytuacja młodzieży NEET w Polsce i propozycje podniesienia jej kompetencji przedsiębiorczych w świetle rezultatów projektu RLG // https://www.researchgate.net/publication/329873828_Sytuacja_mlodziezy_NEET_w_Polsce_ i_propozycje_podniesienia_jej_kompetencji_przedsiebiorczych_w_swietle_rezultatow_ projektu_RLG_Situation_of_NEETs_in_Poland_and_Proposals_for_developing_their_Entrepren.</mixed-citation></ref><ref id="B22"><label>22.</label><mixed-citation>Williams A. Move Over, Millennials, Here Comes Generation Z. https://www.nytimes.com/ 2015/09/20/fashion/move-over-millennials-here-comes-generation-z.html.</mixed-citation></ref></ref-list></back></article>
