RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsRUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика2313-22992411-1236Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7369ARTICLESСТАТЬИResearch ArticleInnovative Linguocultural Models and Mechanisms to Teach Languages: Modeling the Culture-and-Language CenterИнновационные лингвокультурологические модели и механизмы в обучении языку: модель культурно-языкового центраNikolaenkoS VНиколаенкоСергей ВладимировичThe General and Russian Linguistics Department Philological FacultyКафедра общего и русского языкознания Филологический факультетns-lk@mail.ruEducational Establuishmnt “Vitebsk State University n.a. P.M. Masherov”Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова»150220132NO2 (2013)№2 (2013)14715308092016Copyright ©; 2013, Nikolaenko S.V.Copyright ©; 2013, Николаенко С.В.2013Nikolaenko S.V.Николаенко С.В.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/semiotics-semantics/article/view/7369In course of renovating the methodical system in the Belarus Republic new tasks were revealed to render teaching and methodical support to experts — teachers of educational establishments and institutions — so that to generalize and extend innovative experience in teaching and learning foreign languages, the Russian language and literature, to develop cooperation between university and gymnasium (schools) in advancing the organization and methodical support in linguistic education and scientific-research activities.В обновлении методической системы в Республике Беларусь очертились новые задачи по оказанию учебной, методической помощи специалистам — преподавателям учебных заведений, обобщению и распространению передового опыта в преподавании и изучении иностранных языков, русского языка и литературы, сотрудничеству университета и гимназий (школ) в совершенствовании организации и методического обеспечения лингвистического образования, организации научно-исследовательской деятельности.cooperation “university — school”model of cultural-and-linguistic centerintegrationpolycultural personalityreal communicationprofessional self-determinationсотрудничество «университет—школа»модель культурно-языкового центраинтеграцияполикультурная личностьреальная коммуникацияпрофессиональное самоопределение1.Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.2.Телия В.Н. Русская фразеология. — М.: Наука, 1996.3.Маслова В.А. Введение в лингвокультурологию: Учебн. пособие. — М.: Наследие, 2007.4.Бюллетень УНМЛЦ УО «ВГУ имени П.М. Машерова — ГУО «Гимназия № 2 г. Витебска» / Под ред. С.В. Николаенко, В.М. Вардомацкого. — Витебск: Изд-во УО «ВГУ имени П.М. Машерова». — 2013. — № 1.