RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsRUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика2313-22992411-1236Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)3766410.22363/2313-2299-2023-14-4-1271-1288AWAUGWSEMIOTICS. SEMANTICS. PAREMIOLOGYСЕМИОТИКА. СЕМАНТИКА. ПАРЕМИОЛОГИЯResearch ArticleCognitive-pragmatic Potential of Riddles in Literary DiscourseКогнитивно-прагматический потенциал загадки в художественном дискурсеhttps://orcid.org/0000-0002-2311-2385ProkhorovaLarisa P.ПрохороваЛариса Петровна

PhD in Philology, Associate Professor, the Head of the Department of Romance and Germanic Philology

кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой романо-германской филологии

larpro888@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-7593-1713PotapovaNatalia V.ПотаповаНаталья Вадимовна

PhD in Philology, Associate Professor of the Department of Romance and Germanic Philology

кандидат филологических наук, доцент кафедры романо-германской филологии

nv_potapowa@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0001-7234-4273ZavyalovaGalina A.ЗавьяловаГалина Александровна

PhD in Philology, Associate Professor of the Department of Foreign Languages

кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков

galina_zavialova@mail.ruKemerovo State UniversityКемеровский государственный университетKemerovo State Medical UniversityКемеровский государственный медицинский университет15122023144INTERDISCIPLINARY RESEARCH OF LANGUAGE AND SPEECHМЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА И РЕЧИ1271128829012024Copyright ©; 2023, Prokhorova L.P., Potapova N.V., Zavyalova G.A.Copyright ©; 2023, Прохорова Л.П., Потапова Н.В., Завьялова Г.А.2023Prokhorova L.P., Potapova N.V., Zavyalova G.A.Прохорова Л.П., Потапова Н.В., Завьялова Г.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/semiotics-semantics/article/view/37664

The studies treat the peculiarities of riddles functioning in different genres of literary discourse in three literary texts by the English writers L. Carroll’s «Alice’s Adventures in Wonderland, J. Tolkien’s «Hobbit, Back and Forth» and R. Austin Freeman’s «The Mysterious Visitor». The relevance of this work is determined by the interest of linguists to a riddle as a linguistic phenomenon, possessing a certain cognitive-pragmatic potential, and is still insufficiently researched. As a valuable source of knowledge about the culture and traditions of a particular ethnic group, the riddle has a great linguistic and cultural potential and reflects the variability of the world’s pictures. Coding an object of the existing reality in the riddle aims to create a problem situation for the guesser, who should demonstrate the flexibility and non-standard analytical or insight way of thinking. The purpose of the study is to describe the cognitive-pragmatic potential of riddles functioning in a literary tale and a detective story. It has been established that the riddle can be not only an independent communicative event, but also an integral part of complex literary genres. The use of riddles in literary discourse is motivated by the author’s intention and reflects the creative nature of thinking. In the fairy tale, the riddle is aimed at game communication with a reader, while in the detective discourse it represents the main genre-forming element around which the plot and the system of characters are built.

Рассматриваются особенности функционирования загадок в разных жанрах художественного дискурса. Материалом исследования послужили сказочные повести Л. Кэрролла «Приключения Алисы в Стране Чудес» и Дж. Толкина «Хоббит, или туда и обратно», а также детективный рассказ Р. Остина Фримена «Таинственный посетитель». Актуальность данной работы определяется интересом лингвистов к загадке как языковому феномену, обладающему определенным когнитивно-прагматическим потенциалом, еще в недостаточной мере исследованным. Являясь ценным источником знаний о культуре и традициях определенного этноса, загадка несет в себе большой лингвокультурный потенциал, отражает вариативность картин мира. Кодирование объекта существующей действительности в загадке имеет своей целью создание проблемной ситуации для отгадывающего, который должен продемонстрировать гибкость и нестандартность мышления. Цель предпринятого исследования заключается в описании когнитивно-прагматического потенциала загадок, функционирующих в литературной сказке и детективе. В работе обосновывается сложность природы языкового знака загадки, включающего помимо лингвистического контекста, наиболее важный когнитивный контекст. Данное свойство загадки обусловлено, с одной стороны, когнитивной формулой, лежащей в основе ее создания, с другой стороны, образностью, которая является и главной подсказкой, и значимым дезориентирующим фактором, требующим различных подходов к ее решению. Установлено, что загадка может быть не только самостоятельным коммуникативным событием, но и составной частью сложных литературных жанров. Использование загадок в художественном дискурсе мотивировано замыслом автора и отражает креативный характер мышления. В сказочной повести загадка направлена на игровую коммуникацию с читателем, в детективе она представляет собой основной жанрообразующий элемент, вокруг которого строится сюжет и система персонажей.

riddlecognitive potentialpragmatic potentialliterary discoursefairy tale discourseliterary fairy taledetective discourseзагадкакогнитивный потенциалпрагматический потенциалхудожественный дискурссказочный дискурслитературная сказкадетективный дискурсThe research was conducted on the equipment of the Research Equipment Sharing Center of Kemerovo State University, agreement No. 075-15-2021-694 dated August 5, 2021, between the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation (Minobrnauka) and Kemerovo State University (KemSU).Данное исследование выполнено c использованием оборудования Центра коллективного пользования научным оборудованием КемГУ в рамках соглашения № 075-15-2021-694 от 05.08.2021, заключенного между Минобрнауки РФ и ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет».Kenges-Maranda, E. (1978). Logic of riddles. In: G.L. Permyakov, (Ed.), Paremiological collection. Proverb. Riddle (Structure, meaning, text). Moscow: Nauka. pp. 249–282. (In Russ.).Кенгэс-Маранда Э. Логика загадок (перевод Н. Кузьминой) // Паремиологический сборник. Пословица. Загадка (структура, смысл, текст). М.: Наука, 1978.Levin, Ju.I. (1978). The semantic structure of the riddle. In: G.L. Permyakov, (Ed.), Paremiological collection. Proverb. Riddle (Structure, meaning, text). Moscow: Nauka. (In Russ.).Левин Ю.И. Семантическая структура загадки // Паремиологический сборник. Пословица. Загадка (структура, смысл, текст). М.: Наука, 1978.Mitrofanova, V.V. (1978). Russian folk riddles. Leningrad: Nauka. (In Russ.).Митрофанова В.В. Русские народные загадки. Л.: Наука, 1978.Civ’jan, T.V. (1994). Solution in a riddle: the clue of the riddle? Studies on baltic-slavic traditional spiritual culture: Riddle as text. Moscow: Indrik. pp. 178–194. (In Russ.).Цивьян Т.В. Отгадка в загадке: разгадка загадки? // Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Загадка как текст. М.: Индрик, 1994. С. 178-194.Taylor, A. (1951). English Riddles from Oral Tradition. Berkley and Los Angeles: University of California Press.Taylor A. English Riddles from Oral Tradition. Berkley and Los Angeles: University of California Press, 1951.Nikolaeva, T.M. (1994). Riddle and proverb: social functions and grammar. Studies on balticslavic traditional spiritual culture: Riddle as text. Moscow: Indrik. pp. 142–177. (In Russ.).Николаева Т.М. Загадка и пословица: социальные функции и грамматика // Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Загадка как текст. М.: Индрик, 1994. С. 142-177.Toporov, V.N. (2006). Towards reconstruction of “enigmatic” prototext (about the language of the riddle. In: Research on etymology and semantics. Indo-European and Indo-European languages. Vol. 2. Moscow: Languages of Slavic Сultures. pp. 471–483. (In Russ.).Топоров В.Н. К реконструкции «загадочного» прототекста (о языке загадки) // Исследования по этимологии и семантике. Т. 2: Индоевропейские языки и индоевропеистика. Кн. 2. М.: Языки славянских культур, 2006. С. 471-483.Green, T.A. & Pepicello, W.J. (1979). The Folk Riddle: A Redefinition of Terms. Western Folkloreя, 38(1), 3–20. https://doi.org/10.2307/1498981Green T.A, Pepicello W.J. The Folk Riddle: A Redefinition of Terms // Western Folklore. 1979. Vol. 38. № 1. P. 3-20. https://doi.org/10.2307/1498981Tuktarova, G.R. (2020). Cognitive comparative description of riddles in the Russian and English languages. Global Scientific Potential, 7, 108–110. (In Russ.).Туктарова Г.Р. Когнитивно-сопоставительное описание загадки в русском и английском языках // Глобальный научный потенциал. 2020. № 7(112). С. 108-110.Dzjuba, E.V. (2020). Cognitive mechanisms in Russian riddles about animals. Cognitive studies of language, 41, 200–203. (In Russ.).Дзюба Е.В. Когнитивные механизмы кодирования в русских загадках о животных // Когнитивные исследования языка. 2020. № 41. С. 200-203.Kovshova, M.L. & Orlova, O.S. (2020). Cognitive analysis of riddles and cultural comment: research experience. Cognitive studies of language, 2(41), 97–101. (In Russ.).Ковшова М.Л., Орлова О.С. Когнитивный анализ загадок и культурологический комментарий: опыт исследования // Когнитивные исследования языка. Вып. № 2(41): Когнитивно-дискурсивная парадигма в лингвистике и смежных науках: современные проблемы и методология исследования: материалы Х Международного конгресса по когнитивной лингвистике. 17-20 сентября 2020 г. / отв. ред. вып. А.П. Чудинов. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2020. С. 97-101.Abrahams, R.D. & Dundes, A. (1972). Riddles. Folklore and Folklife: The Introduction. Chicago: University of Chicago Press.Abrahams R.D., Dundes A. Riddles // Folklore and Folklife: The Introduction. Chicago: University of Chicago Press, 1972.Demin, R.N. (1998). Riddle as one of forms of initiation in philosophical knowledge. Saint Petersburg School, 1, 28–30.Демин Р.Н. Загадка как одна из форм инициации в философское знание // Петербургская школа. 1998. № 1. С. 28-30.Aleksandrov, L.G. (2000). About the possibility of the philosophical-cosmological interpretation of the riddles in “Limbo” by Dante. Bulletin of Chelyabinsk State University. Philology, 1, 183–196. (In Russ.).Александров Л.Г. О возможности философско-космологической интерпретации загадок «Чистилища» Данте // Вестник Челябинского университета. Серия 2. Филология. 2000. № 1. С. 183-196.Pervova, G.M., Bozhok, A.L. & Kojvistojnen, I.Ju. (2012). Use of small folklore genres works in teaching-educational process. Tambov University Review. Series: Humanities. 6(110), 176– 181. (In Russ.).Первова Г.М., Божок А.Л., Койвистойнен И.Ю. Использование произведений малых фольклорных жанров в учебно-воспитательном процессе // Вестник Тамбовского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2012. № 6(110). С. 176-181.Izmajlova, A.B. (2015). Fairy-tale riddles in Russian folk pedagogy. Bulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Pedagogical and Psychological sciences, 22, 33–43. (In Russ.).Измайлова А.Б. «Сказочные» загадки в русской народной педагогике // Вестник Владимирского государственного университета. Серия: Педагогические и психологические науки. 2015. № 22(41). С. 33-43.Titova, N.G. (2011). History and studying of vernacular riddles in Russian and foreign linguistics. Modern Philology. In: Proc. Int. Sci. Conf. (Ufa, Apr. 2011). Ufa: Leto. pp. 197– 203. (In Russ.).Титова Н.Г. История и изучение народных загадок в отечественном и зарубежном языкознании // Современная филология: матер. междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, апрель 2011 г.). Уфа: Лето, 2011. С. 197-203.Sibirceva, V.G. (2003). Language picture of the world in Russian riddle [dissertation]. Nizhnij Novgorod. (In Russ.).Сибирцева В.Г. Языковая картина мира в русской загадке: aвтореф. дисс. … канд. филол. наук. Нижний Новгород, 2003.Fajzullina, N.I. (2019). Linguo-cognitive model of folk riddle: image-structural aspect (on the material of Russian, Tatar and English languages) [dissertation]. Kazan. (In Russ.).Файзуллина Н.И. Лингвокогнитивная модель народной загадки: образно-структурный аспект (на материале русского, татарского и английского языков): aвтореф. дисс. … д-ра филол. наук. Казань, 2019.Palashevskaja, I.V. & Kondrashova, S.S. (2017). English riddle. Speech genres. 1(15): 66–71. https://doi.org/10.18500/2311-0740-2017-1-15-66-71. (In Russ.).Палашевская И.В., Кондрашова С.С. Английская загадка // Жанры речи. 2017. № 1(15). С. 66-71. https://doi.org/10.18500/2311-0740-2017-1-15-66-71Kovshova, M.L. (2019). Linguo-cultural analysis of idioms, riddles, proverbs and sayings. Moscow: Lenand. (In Russ.).Ковшова М.Л. Лингвокультурологический анализ идиом, загадок, пословиц и поговорок. М.: ЛЕНАНД, 2019.Alefirenko, N.F. & Semenenko, N.N. (2010). Meaning and sense of Russian parables in the aspect of cognitive pragmatics. Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in education, science and culture, 6(85), 169–180. (In Russ.).Алефиренко Н.Ф., Семененко Н.Н. Значение и смысл русских паремий в свете когнитивной прагматики // Известия Уральского государственного университета. Сер. 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2010. № 6(85), ч. 2. С. 169-180.Jakobson, R. (1975). Linguistics and poetics. Strukturalizm: «za» i «protiv». Moscow: Nauka. pp. 193–230. (In Russ.).Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против». М.: Прогресс. 1975. С. 193-230.Mamedova, V.N. (2021). To the question of the linguo-cognitive qualification of folk riddles (on the material of Rusian and Azerbaijan languages). Philology at MGIMO,1(25), 140–147. https://doi.org/10.24833/2410-2423-2021-1-25-140-147 (In Russ.).Мамедова В.Н. К вопросу о лингвокогнитивной квалификации народных загадок (на материале русского и азербайджанского языков) // Филологические науки в МГИМО. 2021. Т. 7. № 1(25). С. 140-147. https://doi.org/10.24833/2410-2423-2021-1-25-140-147Olaosun, I.E. & Faleye, J.O. (2015). A Cognitive Semantic Study of Some English Riddles and Their Answers in Amidst a Tangled Web. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 4(2), 62–71.Olaosun I.E., Faleye J.O. A Cognitive Semantic Study of Some English Riddles and Their Answers in Amidst a Tangled Web // Asian Journal of Social Sciences & Humanities. 2015. Vol. 4. (2). Pр. 62-71.Golovacheva, A.V. (1994). To the question of pragmatics of riddle. Studies on baltic-slavic traditional spiritual culture: Riddle as text. Moscow: Indrik. pp. 178–194. (In Russ.).Головачева А.В. К вопросу о прагматике загадки // Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Загадка как текст. М.: Индрик, 1994. С. 195-213.Uspenskij, B.A. (1994). Sacred fairy tales. In: Izbrannye trudy: Jazyk i kul’tura. Мoscow: Gnozis. pp. 129–150. (In Russ.).Успенский Б.А. «Заветные сказки» А.Н. Афанасьева // Избранные труды: в 2-х т. Т. 2: Язык и культура. М.: Гнозис, 1994.Prohorova, L.P. (2012). Riddle, game, intertextuality. Kemerovo: Kemerovo State University. (In Russ.).Прохорова Л.П. Сказка, игра, интертекстуальность. Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2012.Zav’jalova, G.A. & Prohorova, L.P. (2018). Precedent phenomena in detective discourse (on the material of English and Russian languages). Kemerovo: Kemerovo State University. (In Russ.).Завьялова Г.А., Прохорова Л.П. Прецедентные феномены в детективном дискурсе (на материале английского и русского языков). Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2018.Lukin, V.A. (2005). Literary text: The foundations of linguistic theory. Analytical minimum. Moscow. (In Russ.).Лукин В.А. Художественный текст: Основы лингвистической теории. Аналитический минимум. М.: Ось-89, 2005.Wakeling, E. (1995). Rediscovered Lewis Carroll puzzles. In: Wakeling E (Ed.). Dover: Dover Publ.Wakeling E. Rediscovered Lewis Carroll puzzles. Dover: Dover Publications, Inc., 1995.Rjadchikova, E.N., Kadilina, O.A. & Bal’jan, A.M. (2020). Alice from the Tales of L.Carrol as a Character and Linguistic Personality. RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and Semantics, 11(1), 64–77. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2020-11-1-64-77 (In Russ.).Рядчикова Е.Н., Кадилина O.A., Бальян A.M. Алиса из сказок Л. Кэрролла как персонаж и как языковая личность // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2020. Т. 11. № 1. C. 64-77. https://doi.org/10.22363/2313-2299-2020-11-1-64-77Carroll, L. (2020). Alice in Wonderland. Through the Looking-Glass. Moscow: Yurait.Кэрролл Л. Alice in Wonderland. Through the Looking-Glass. М.: Юрайт, 2020.Hejzinga, J. (1992). Homo ludens. In the Shadow of Tomorrow. Moscow: Progress, ProgressAkademiya Publ. (In Russ.).Хейзинга Й. Homo Ludens: в тени завтрашнего дня / пер. с нидерл. В.В. Оимса. М.: Прогресс, 1992.Tolkien, JR.R. (1982). The Hobbit, or There and Back Again. Moscow: Prosveshhenie.Толкин Д. Хоббит, или Туда и обратно. М.: Просвещение, 1982.Freeman, R.A. (2002). The Mysterious Visitor. Arthur Conan Doyle et al. Detective stories. Genoa: Black Cat Publ. pp. 59–90.Freeman R.A. The Mysterious Visitor // Arthur Conan Doyle et al. Detective stories / edited by Douthwaite J. Genoa: Black Cat Publishing, 2002. P. 59-90.