RUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsRUDN Journal of Language Studies, Semiotics and SemanticsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика2313-22992411-1236Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)1561410.22363/2313-2299-2017-8-1-97-105ARTICLESСТАТЬИResearch ArticleSpeech acts of praise and approval in the pedagogical discourseРечевые акты похвалы и одобрения в педагогическом дискурсеTemirgazinaZ KТемиргазинаЗифа Какбаевнаzifakakbaevna@mail.ruBachurkaM SБачуркаМария Сергеевна-Pavlodar State Pedagogical InstituteПавлодарский государственный педагогический институт1512201781VOL 8, NO1 (2017)ТОМ 8, №1 (2017)9710521032017Copyright ©; 2017, Temirgazina Z.K., Bachurka M.S.Copyright ©; 2017, Темиргазина З.К., Бачурка М.С.2017Temirgazina Z.K., Bachurka M.S.Темиргазина З.К., Бачурка М.С.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/semiotics-semantics/article/view/15614Positively evaluative speech acts: praise and approval, the most common in the Russian-speaking pedagogical discourse, are investigated in this article. Similarities and differences of praise and approval are viewed here from a pragmatic, propositional points of view; approval contains in its propositional structure such a component as an argument of evaluation that does not exist in the structure of statements of praise. These two speech acts differ according to the parameters of intensity/non-intensity, emotionality/lack of emotionality, objectivity/subjectivity. Statements of praise and approval, homogeneous and heterogeneous, in sense of intention, are revealed, heterogeneous speech acts of praise are complicated by additional intentions of recommendations, advice, edification, criticism. The main features of the language representation of the analyzed speech acts are identified in this work. Direct speech acts of praise and approval are expressed by predicate of general and specific evaluation of intellectual and ethical character. Praise and approval may have a performative expression using verbs praise and approve. The statements of praise, approval may also have a short and full form.В статье исследуются наиболее распространенные в русскоязычном педагогическом дискурсе положительно-оценочные речевые акты - похвала и одобрение. Рассмотрены сходство и различие похвалы и одобрения с прагматической, пропозициональной точек зрения; одобрение имеет в своей пропозициональной структуре такой компонент, как аргумент оценки, отсутствующий в структуре высказывания похвалы. Эти два речевых акта различаются по параметрам интенсивности/неинтенсивности, эмоциональности/неэмоциональности, объективности/субъективности. Выявлены гомогенные и гетерогенные в интенциональном отношении высказывания похвалы и одобрения, гетерогенные речевые акты похвалы осложняются дополнительными интенциями рекомендации, совета, назидания, критики. В работе определены основные языковые особенности репрезентации анализируемых речевых актов. Прямые речевые акты похвалы и одобрения выражаются общеоценочными и частнооценочными предикатами интеллектуального, этического характера. Похвала и одобрение могут иметь перформативное выражение с помощью глаголов «хвалить», «одобрить». Высказывания похвалы, одобрения также имеют краткую и развернутую форму. Они анализируются в статье и с точки зрения маркированности невербальными средствами: похвала относится к невербально маркированным речевым актам, одобрение - к вербально маркированным.speech actpositively-evaluated speech actthe pedagogical discoursepraiseapprovalintentiongeneral evaluationspecific evaluationречевой актпозитивно-оценочный речевой актпедагогический дискурспохвалаодобрениеинтенцияобщая оценкачастная оценка1.Бессонова И.В. (2003). Речевые акты похвалы и порицания собеседника в диалогическом дискурсе современного немецкого языка: Дис.. канд. филол. наук. [Bessonova I.V. Speech acts of praise and punishment of the interlocutor in the dialogue discourse of modern German language]. Тамбов.2.Бигунова Н.А. (2013). Интеграция положительно-оценочных речевых актов в структуру диалогического дискурса (на материале современного английского языка) [Bigunova N.A. Integration of positive evaluative speech acts in the structure of dialogical discourse (on the material of modern English language)] // Вестник Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина. № 4 (41). // URL: http://vestnik.rsu.edu.ru/2013 (21.07.2016).3.Бигунова Н.А. Языковые особенности речевых актов одобрения и похвалы в англоязычном художественном дискурсе [Bigunova N.A. Language features of speech acts of approval and praise in the English-speaking art discourse] // URL: http://slavutajournal.com.ua/arxiv-nomeriv/ slavuta-vipusk-7-2013/yazykovye-osobennosti-rechevyx-aktov-odobreniya-i-poxvaly-v-angloyazychnom-xudozhestvennom-diskurse (21.07.2016).4.Волынкина С.В. (2009). Речевые жанры похвалы и комплимента в бытовой сфере общения и коммуникативной среде телевизионного ТОК-ШОУ: Дис.. канд. филол. наук [Volynkina S.V. Speech genres of praise and compliments in everyday communication and media communication of talk shows]. Красноярск.5.Горяинова Н.Н. (2010). Стратегии и тактики речевого поведения с применением высказываний похвалы и одобрения. Автореф. дис.. канд. филол. наук [Gorjainova N.N. Strategy and tactics of speech behavior applying statements of praise and approval]. Ставрополь.6.Дьячкова И.Г. (1998). Похвала и порицание как речевые жанры [D'jachkova I.G. Praise and punishment as speech acts] // Вестник Омского университета. Вып. 3. 1998. С. 55-58.7.Дьячкова И.Г. (1999). Способы выражения интенционального смысла высказывания в речевых жанрах похвалы и порицания [D'jachkova I.G. Ways of expressing intentional meaning of the utterance in speech genres of praise and punishment]. Омск.8.Клочко Л.И. (2003). Высказывания похвалы в коммуникативно-деятельностной парадигме общения (на материале английского языка): Дис.. канд. филол. наук: 10.02.04 [Klochko L.I. Statements of the praise in the paradigm of communicative activity of the communication (on a material of English language)]. Сумы.9.Леонтьев В.В. «Похвала», «лесть» и «комплимент» в структуре английской языковой личности: автореф. дис.. канд. филол. наук. Волгоград, 1999. 26 с.10.Петелина Е.С. (1985). Некоторые особенности речевых актов похвалы и лести [Petelina E.S. Some peculiarities of speech acts of praise and flattery] // Синтагматический аспект коммуникативной семантики: сб. науч. тр. Нальчик: Изд-во Кабардино-Балкарского ун-та. С. 150-154.11.Психологический словарь (1990) [Psychological dictionary] / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Политиздат.12.Романов А.А., Ходырев А.А. (2002). Управленческая риторика и культура речи: Правильно, красиво, убедительно [Romanov A.A., Hodyrev A.A. Managerial Rhetoric and culture of speech: Right, pretty convincingly]. Тверь: ТГСХА.13.Cиротинина О.Б. (1996). Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи. Пособие для учителя [Cirotinina O.B. What and why the teacher needs to know about Russian colloquial speech]. Москва: Просвещение.14.Ярошевич Е.В. (2002). Функциональные особенности оценочных высказываний в английском языке [Jaroshevich E.V. Functional peculiarities of evaluative statements in English Language] // Современное гуманитарное знание о проблемах социального развития. Ч. 1. Москва. С. 449-451.15.Ярошевич Е.В. (2003). Конструкции одобрения и поощрения в стилистико-синтаксическом аспекте: (на материале современного английского языка). Дисс.. канд. филол. наук [Jaroshevich E.V. Functional peculiarities of evaluative statements in English Language]. Москва: МПГУ.