Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba4771710.22363/2618-8163-2025-23-4-717-735ONLGNAOn Heritage of Russian PhilologyИз наследия русской филологической мыслиReview ArticleLinguistic heritage of I.I. Sreznevsky: lexicography and linguodidactics issuesЛингвистическое наследие И.И. Срезневского: лексикографический и лингводидактический аспектыhttps://orcid.org/0000-0003-3809-62317551-1809StekolshchikovaIrina V.СтекольщиковаИрина Витальевна

Doctor of Philology, Professor of the department of Anglistics and cross-cultural communication, Associate Professor, Institute of Foreign Languages

доктор филологических наук, профессор кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков

StekolshhikovaIV@mgpu.ruhttps://orcid.org/0000-0003-0290-986X4360-1369ZoidzeElla A.ЗоидзеЭлла Амирановна

PhD in Philology, Associate Professor, Institute of Foreign Languages, Associate Professor of the department of Anglistics and cross-cultural communication

кандидат филологических наук, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков

zoidzeea@mgpu.ruMoscow City UniversityМосковский городской педагогический университет2212202523471773522122025Copyright ©; 2025, Stekolshchikova I.V., Zoidze E.A.Copyright ©; 2025, Стекольщикова И.В., Зоидзе Э.А.2025Stekolshchikova I.V., Zoidze E.A.Стекольщикова И.В., Зоидзе Э.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/47717

The study studies the issues of lexicography and linguodidactics in the works of Izmail I. Sreznevsky. The research work is relevant due to the timeless value of studying the history of linguistics. Revised and reinterpreted Sreznevsky’s contribution to Russian and world linguistics gives a more detailed and comprehensive outlook on the previous state of the language science in correlation with its contemporary position. The aim of the study is to analyse Sreznevsky’s views on lexicography and linguodidactics and to compare them with the ideas of other scientists in the late 19th - early 20th century. The research is based on a complex system of methods including general scientific methods of cognition, description, comparative-contrastive analysis and the continuous sampling to choose the quotations from Sreznevsky’s works. The study analyzes his thoughts on the requirements to a dictionary and on existing Russian and foreign dictionaries. The study touches upon I.I. Sreznevsky’s views on the advantages and disadvantages of Russian and foreign pedagogical experience, the process of language acquisition, the role of the textbook in teaching, and the necessity of individual and communicative approaches in teaching. Additionally, it describes the methods of teaching the native language that are acceptable from I.I. Sreznevsky’s perspective for education in Russia. Furthermore, the study includes statements of other Russian and foreign linguists of the 19th century on similar issues, highlights the similarities and differences in their views, asserts thevalue of the analyzed scientific ideas and the methodological apparatus developed byI.I. Sreznevsky for the further development of lexicography and linguodidactics. Consequently, the authors show the directions of progressive development of language-focused subjects and the continuity of the philological knowledge.

Исследование посвящено проблемам лексикографии и лингводидактики в трудах Измаила Ивановича Срезневского. Актуальность обосновывается непреходящей ценностью анализа этапов развития лингвистической науки в историческом срезе. Пересмотр и интерпретация вклада И.И. Срезневского в российское и мировое языкознание в свете современных парадигм гуманитарных исследований необходимы для более детального и целостного представления о состоянии научной области на разных этапах ее развития. Анализ трудов ученого по лексикографии и лингводидактике, а также сопоставление его взглядов на данные аспекты с позицией других теоретиков языка XIX - начала XX в. проведены на основе комплексной методики в составе общенаучных методов познания, описательно-аналитического, сравнительно-сопоставительного и метода сплошной выборки цитат из трудов И.И. Срезневского разных лет. Проанализированы мысли ученого относительно критериев, которым должен соответствовать словарь, а также уже имеющихся российских и зарубежных словарей. Рассмотрены взгляды И.И. Срезневского на преимущества и недостатки российского и зарубежного педагогического опыта, процесс овладения языком, роль учебника в обучении, принципы, методы и подходы в обучении родному языку. На основании сравнения проанализированных высказываний других русских и зарубежных лингвистов XIX - начала XX в. по рассматриваемой проблематике выявлены сходство и различия во взглядах ученых, а также дана оценка актуальности и перспективности научных идей и разработанного И.И. Срезневским методического аппарата для дальнейшего развития лексикографии и лингводидактики. Тем самым определены векторы поступательного развития научных дисциплин, объединенных вокруг изучения языка, а также подчеркнута преемственность филологического знания прошлых лет и его современного состояния.

dictionarynative language acquisitionhistory of linguistic studiesnaturalismсловарьобучение родному языкуистория лингвистических исследованийнатурализмAlpatov, V. M. (1993). On anthropological and systematic approaches to language. Voprosy Jazykoznanija, (3), 15–26. (In Russ.). EDN: RGFDKXАлпатов В.М. Об антропоцентричном и системоцентричном подходах к языку // Вопросы языкознания. 1993. № 3. С. 15–26. EDN: RGFDKXAlpatov, V. M. (2015). Linguistics: what and how? Voprosy Jazykoznanija, (3), 7–21. (In Russ.). EDN: UBEBEJАлпатов В.М. Что и как изучает языкознание // Вопросы языкознания, 2015. № 3. С. 7–21. EDN: UBEBEJChavée, H.-J. (1862). Les langues et les races. Paris: Chamerot, Libraire-éditeur Publ.Генералова Е.В. Словарное наследие профессора Б.А. Ларина и современная лексико-графия (к 130-летию со дня рождения) // Русский язык в школе. 2023. Т. 84. № 1. С. 75–84. https://doi.org/10.30515/0131-6141-2023-84-1-75-84 EDN: VEYFMIFortunatov, F. F. (1957). Selected works. Vol. 2. Moscow: Gosudarstvennoe uchebno-pedagogicheskoe izdatel`stvo Ministerstva prosveshheniya RSFSR Publ. (In Russ.).Григорьева Е.Я., Черкашина Е.И. Становление лингвокультурологии как нового подхода к преподаванию языков и культур // Современный русский язык: функциониро-вание и проблемы преподавания, Будапешт, 17–18 мая 2019 г. / Рос. культур. центр в г. Будапеште, Научно-исслед. и метод. центр русистики Университета им. Л. Эт-веша. Будапешт : Рос. центр науки и культуры в Будапеште, 2019. С. 250–255. EDN: KWPVWQGeneralova, E V. (2023). The lexicographic legacy of professor B. A. Larin and modern lexicography (to the 130th anniversary of the birth). Russian Language at School, 84(1), 75–84. (In Russ.). https://doi.org/10.30515/0131-6141-2023-84-1-75-84 EDN: VEYFMIКокоришвили Т.И. Буслаев Ф.И. и Срезневский И.И. о принципах обучения родному языку // Вестник науки. 2019. Т. 2. № 2 (11). С. 28–31. EDN: YWGMFNGrigoryeva, E. Ya., & Cherkashina, E. I. (2019). Forming linguo-culturology as a new approach to teaching languages and cultures. In Modern Russian language: usage and teaching: Proceedings of International Conference (pp. 250–255). Budapest: Russian centre of science and culture in Budapest Publ. (In Russ.). EDN: KWPVWQКузьмина Е.Б. О грамматической помете без доп. (без дополнения) в «Псковском областном словаре с историческими данными» // Севернорусские говоры. 2020. № 19. С. 330–342. https://doi.org/10.30842/01348515202016 EDN: PEDXBMKokorischvili, T. I. (2019). Buslaev F. I. and Sreznevsky I. I. on the principles of teaching a native language. Science Bulletin, 2(2), 28–31. (In Russ.). EDN: YWGMFNЛазарев Ю.В. Российские ученые-филологи в их отношении к школьному преподаванию словесности: И.И. Срезневский (1812–1880) // Школа будущего. 2022. № 1. С. 42–51. https://doi.org/10.55090/19964552_2022_1_42 EDN: WBBNQZKuzmina, E. B. (2020). On the use of grammatic label bez dop. (without object) in Pskov regional dictionary with historical data. Northern Russian Dialects, (19), 330–342. (In Russ.). https://doi.org/10.30842/01348515202016 EDN: PEDXBMЛафарг П. Язык и революция / пер. с франц. М. – Л. : Academia, 1930. 52 c.Lazarev, Y. V. (2022). Russian philological scholars in their relation to the school teaching of literature: I. I. Sreznevsky (1812–1880). Shkola budushego, (1), 42–51. (In Russ.). https://doi.org/10.55090/19964552_2022_1_42 EDN: WBBNQZЛукин О.В. Фридрих Шмиттеннер как грамматист, лингвофилософ и лексикограф // Вестник Московского государственного областного университета (электронный журнал). 2017a. № 4. С. 1–14. https://doi.org/10.18384/2224-0209-2017-4-846 EDN: YLQGBOLafargue, P. (1930). Language and revolution. Translated from French. Moscow — Leningrad: Academia Publ. (In Russ.).Лукин О.В. Научное сообщество Кенигсберга, Берлина, Галле и Дрездена глазами адъюнкта И.И. Срезневского (1839–1842 гг.) // И.И. Срезневский и русское историческое языкознание: опыт и перспективы. К 205-летию со дня рождения И.И. Срезневского : сб. статей Международ. науч.-прак. конф., Рязань, 21–23 сентября 2017 г. Рязань : Рязанский гос. ун-т им. С.А. Есенина, 2017b. С. 412–417. EDN: YKVRYFLukin, O. V. (2017a). Friedrich Schmitthenner as a grammarian, language philosopher and lexicographer. Bulletin of Moscow Region State University, (4), 1–14. (In Russ.). https://doi.org/10.18384/2224-0209-2017-4-846 EDN: YLQGBOЛукин О.В. Грамматические труды Августа Вильмара в парадигме немецкой лингвофилософии и лингводидактики XIX века // Верхневолжский филологический вестник: научный журнал. 2018. № 1. С. 56–62. EDN: YTRNWVLukin, O. V. (2017b). Scientific community of Königsberg, Berlin, Halle and Dresden as seen by the eyes of I. I. Sreznevsky, a visiting associate professor (1839–1842). In I. I. Sreznevsky and Russian historical linguistics: experience and prospects. To the 205th anniversary from birthday: Proceedings of International Conference (pp. 412–417). Ryazan: The Ryazan State University named for S. A. Yesenin Publ. (In Russ.). EDN: YKVRYFЛукин О.В. Рижский переводчик, грамматист и лексикограф Я.М. Родде в культурной и лингвистической парадигме России второй половины XVIII века // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 2 (131). С. 181–189. https://doi.org/10.20323/1813-145X_2023_2_131_181 EDN: UHNNYYLukin, O. V. (2018). Grammar studies by Augustus Vilmar under the paradigm of the XIX-th century German philosophy of language and linguodidactics. Verhnevolzhski philological bulletin, (1), 56–62. (In Russ.). EDN: YTRNWVСтекольщикова И.В. Теоретические проблемы языкознания в научных трудах Абеля Овелака и Макса Мюллера // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2010. № 4. С. 42–46. EDN: NCWHMDLukin, O. V. (2023). Riga translator, grammarian and lexicographer J. M. Rodde in the cultural and linguistic paradigm of Russia in the second half of the XVIII century. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, (2), 181–189. (In Russ.). http://doi.org/10.20323/1813-145X_2023_2_131_181 EDN: UHNNYYСтекольщикова И.В. Натуралистическая концепция языка И.И. Срезневского // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2016. № 5. С. 22–30. https://doi.org/10.18384/2310-712X-2016-5-22-30 EDN: XGRNUFStekolshchikova, I. V. (2016). I. I. Sreznevskiy’s naturalistic concept of language. Bulletin of Moscow region state university. Series: Linguistics, (5), 22–30. (In Russ.). https://doi.org/10.18384/2310-712X-2016-5-22-30 EDN: XGRNUFТарева Е.Г. Личностно развивающий потенциал учебного пособия по иностранному языку // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2007. № 538. С. 49–58. EDN: LEZHKHStekolshchikova, I. V. (2010). The theoretical problems of linguistics in the scientific words of Abel Hovelaque and F. Max Müller. Bulletin of Moscow Region State University. Series: Linguistics, (4), 42–46. (In Russ.). EDN: NCWHMDТарева Е.Г. Языковое образование: векторы трансформации // Иностранные языки в школе. 2022. № 10. С. 5–10. EDN: QHQJJPTareva, E. G. (2022). Language education: vectors of transformation. Foreign Languages at School, (10), 5–10. (In Russ.). EDN: QHQJJPТрубникова Ю.В. «Назад к Срезневскому!»: методические идеи И.И. Срезневского и современная лингводидактика (к 160-летию публикации работы «Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте») // Филология и человек. 2020. № 3. С. 160–164. https://doi.org/10.14258/filichel(2020)3-14 EDN: ILMMGOTareva, E. G. (2007). The potential of a foreign language textbook for personality development. Bulletin of Moscow State Linguistic University. Humanities, (538), 49–58. (In Russ.). EDN: LEZHKHФортунатов Ф.Ф. Избранные труды. Т. 2. М. : Гос. учеб.-пед. изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1957. 472 с.Trubnikova, Y. V. (2020). “Back to Sreznevsky!”: I. I. Sreznevsky’s methodological ideas and modern linguidactics (on the 160th anniversary of the publication of the paper “On acquiring mother tongue in general and in childhood particularly”). Philology & Human, (3), 160–164. (In Russ.). https://doi.org/10.14258/filichel(2020)3-14 EDN: ILMMGOChavée H.-J. Les langues et les races. Paris : Chamerot, Libraire-éditeur, 1862. 64 p.Whorf, B. L. (1956). Language, thought and reality: Selected writings of Benjamin Lee Whorf. Ed. John B. Carroll. New York: Wiley Publ.Whorf B.L. Language, thought and reality: Selected writings of Benjamin Lee Whorf. Ed. John B. Carroll. New York : Wiley, 1956. 278 р.