Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba3755710.22363/2618-8163-2023-21-4-457-473GTMVWDModern LinguodidacticsСовременная лингводидактикаResearch ArticleDictionary of IT terms as a tool for Russian language studies and linguodidactics in the context of digitalization in educationСловарь IT-терминов как инструмент русистики и лингводидактики в контексте цифровизации образованияhttps://orcid.org/0000-0002-2381-5865BozhenkovaNatalia A.БоженковаНаталья Александровна

Doctor of Philology, Full Professor, Professor at the Department of General and Russian Linguistics

доктор филологических наук, профессор, профессор кафедры общего и русского языкознания

natalyach@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0002-6569-2736RublevaEkaterina V.РублеваЕкатерина Владимировна

PhD, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching Russian as a Foreign Language

кандидат филологических наук, доцент кафедры методики преподавания русского языка как иностранного

ekaterina.rubleva@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0001-7473-4638BaharlooHadiБахарлуХади

PhD, Assistant Professor at the Department of Russian Language

кандидат филологических наук, преподаватель кафедры русского языка

baharloo@modares.ac.irPushkin State Russian Language InstituteГосударственный институт русского языка имени А.С. ПушкинаTarbiat Modares UniversityУниверситет Табриат Модарес15122023214VOL 21, NO4 (2023)ТОМ 21, №4 (2023)45747322012024Copyright ©; 2023, Bozhenkova N.A., Rubleva E.V., Baharloo H.Copyright ©; 2023, Боженкова Н.А., Рублева Е.В., Бахарлу Х.2023Bozhenkova N.A., Rubleva E.V., Baharloo H.Боженкова Н.А., Рублева Е.В., Бахарлу Х.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/37557

The authors present a comprehensive description of the main features of a new vocabulary project aimed at expanding and systematizing the methodological competencies of a modern teacher of philology. The relevance of the work is determined both by the object of research itself, which is a corpus of terminological units relevant in the digital pedagogical space, and by the need to fix numerous changes in linguistic/linguopedagogical/philological education determined by the transition to convergent learning. The aim of the research is to characterize the specifics of the dictionary entry structure in this lexicographic resource, to describe the principles and methods of selecting terminological units, to identify ways of their defining and translation. The research material includes Russian terminological systems and their English versions, correlated with pedagogical and lexical phenomena of the Russian language. The following scientific methods and approaches were used: component analysis of dictionary entries, comparative method, functional analysis of English and Russian terminology (if there is a translated version), linguistic-cognitive analysis, data systematization and clustering, qualification data interpretation. The results of the study are as follows: a set of problems related to the constitution and categorization of new terminological units explicating the transformation of the educational paradigm is identified and described; the features of lexicographic definition and presentation of indices are characterized; various ways of defining IT terms in the aspect of foreign language teaching methods are proposed, examples of dictionary entries are given. The perspectives of the study are in further expanding, specifying and systematizing IT terminology in modern language education and creating on this base new lexicographic projects which would intensify teaching in Russian higher education institutions.

Представлено комплексное описание признаковых характеристик нового словарного проекта, направленного на расширение и систематизацию методических компетенций современного преподавателя-филолога. Актуальность работы обусловливается как самим объектом исследования, представляющим собой корпус значимых в цифровом педагогическом пространстве терминологических единиц, так и необходимостью фиксации многочисленных изменений в лингвистическом/лингвопедагогическом/филологическом образовании, детерминированных переходом к конвергентному обучению. Цель исследования - характеризация специфики структуры словарных статей настоящего лексикографического ресурса, описание принципов и методов отбора терминологических единиц, выявление способов их семантизации и перевода. Материалом исследования послужили терминосистемы русского и переводные варианты английского языка, соотнесенные с педагогическими и лексическими явлениями русского языка. Использовались следующие научные методы: компонентный анализ словарных статей, сравнительно-сопоставительный метод, функциональный анализ терминологического аппарата на английском и русском языках (при наличии двуязычного варианта), лингвокогнитивный анализ, систематизация и кластеризация данных, квалификативная интерпретация данных. Выявлен и описан комплекс проблем, связанных с конституированием и категоризацией новых терминологических единиц, эксплицирующих трансформацию образовательной парадигмы. Охарактеризованы особенности лексикографического дефинирования и представления указателей. Предложены различные способы семантизации IT-терминов в контексте методики преподавания иностранных языков, приведены примеры словарных статей. Перспективы исследования видятся в дальнейшем расширении и уточнении терминологической базы IT-сферы в современном языковом обучении и создании (на этом основании) новых словарных проектов, интенсифицирующих процесс обучения в российских вузах.

lexicographylexicologyRussian languagelinguodidactic terminologymethods of teaching foreign languageinformation and communication technologiesлексикографиялексикологиярусский языклингводидактическая терминологияметодика обучения иностранным языкаминформационно-коммуникационные технологииApazhev, M.L. (2005). Lexicography: Theory and practice. Past. Present. Future. Nalchik: Kabardino-Balkarian State University named after H.M. Berbekov. (In Russ.)Азимов Э.Г. Электронные учебники по русскому языку как иностранному : совре-менное состояние и перспективы развития // Русистика. 2020. Т. 18. № 1. C. 39–53. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2020-18-1-39-53Apresyan, Y.D. (1993). Lexicographical concept of NBARS. NBARS, 1, 6-17. Moscow: Russkii Yazyk Publ. (In Russ.)Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М. : Икар, 2009. 448 с.Azimov, E.G. (2020). Russian as a foreign language e-textbooks: Current state and perspectives. Russian Language Studies, 18(1), 39-53. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2020-18-1-39-53Апажев М.Л. Лексикография : теория и практика : прошлое, настоящее, будущее. Нальчик : Каб.-Балк. ун-т, 2005. 384 с.Azimov, E.G., & Schukin, A.N. (2009). A new dictionary of methodological terms and concepts (theory and practice of teaching languages). Moscow: IKAR Publ. (In Russ.)Апресян Ю.Д. Лексикографическая концепция НБАРСа // НБАРС. М. : Русский язык, 1993. Т. 1. С. 6–17.Belova, N.V., & Rubleva, E.V. (2017). A brief dictionary of IT terms for language education specialists. St. Petersburg: Zlatoust Publ. (In Russ.)Белова Н.В., Рублева Е.В. Краткий словарь IT-терминов для специалистов по язы-ковому образованию. СПб. : Златоуст, 2017. 68 с.Bozenkova, N.A., & Rubleva, E.V. (2021). Lexicographic description of the “A brief dictionary of IT terms for language education specialists”. Lexicography of the Digital Age: Collection of Materials of the International Symposium (pp. 237-239). Tomsk: TSU Publ. (In Russ.)Боженкова Н.А., Рублева Е.В. Лексикографическое описание «Краткого словаря IT-терминов для специалистов по языковому образованию» // Лексикография цифровой эпохи: сборник материалов международного симпозиума / отв. ред. Е.А. Юрина, С.С. Земичева. Томск : ТГУ, 2021. С. 237–239.Dudochkina, O.G., & Zadorozhnaya, O.А. (2019). The problem of translating of terms from English into Russian in scientific texts. Bulletin of Science and Education, (23-1), 43-45. (In Russ.)Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М. : Академия, 2006. 336 с.Dukhanina, L.N., & Maksimenko, A.A. (2020). Problems of the implementation of artificial intelligence in education. Perspectives of Science and Education, (4), 23-35. (In Russ.)Герд А.С. Научно-техническая лексикография // Прикладное языкознание / отв. ред. А.С. Герд. СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1996. С. 287–307.Endresen, A.A., Zhukova, V.A., Mordashova, D.D., Rakhilina, E.V., & Lyashevskaya, O.N. (2020). The Russian construction: A new linguistic resource, its design and key characteristics. Computational Linguistics and Intelligent Technologies: Proceedings of the International Conference “Dialogue 2020” (pp. 241-255). Moscow: RSUH Publ. (In Russ.)Гринев-Гриневич С.В. Терминоведение. М. : Академия, 2008. 304 с.Galskova, N.D., & Gez, N.I. (2006). Theory of teaching foreign languages. Didactics and methodology. Moscow: Academiya Publ. (In Russ.)Дудочкина О.Г., Задорожная О.А. Проблема перевода терминов с английского язы-ка на русский в научных текстах // Вестник науки и образования. 2019. № 23–1 (77). С. 43–45.Gerd, A.S. (1996). Scientific and technical lexicography. Applied linguistics. St. Petersburg: Izd-vo Sankt-Peterburgskogo Un-ta Publ. (In Russ.)Духанина Л.Н., Максименко А.А. Проблемы имплементации искусственного интел-лекта в сфере образования // Перспективы науки и образования. 2020. № 4. С. 23–35.Grinev-Grinevich, S.V. (2008). The science of terminology. Moscow: Academiya Publ. (In Russ.)Караулов Ю.Н. Современное состояние и тенденции развития русской лексикогра-фии // Советская лексикография. М. : Русский язык, 1988. С. 51–64.Karaulov, Ju.N. (1988). Current state and tendencies of the development of Russian lexicography. Soviet Lexicography: Collected Articles (pp. 51-64). Мoscow: Russkii Yazyk Publ. (In Russ.)Ковальчук М.В. Конвергенция наук и технологий – прорыв в будущее // Российские нанотехнологии. 2011. Т. 6. № 1‒2. С. 1–32. https://doi.org/10.1134/S1995078011010149Komarova, Z.I. (1995). Methodology and technique of terminographic semantization. Vocabulum et Vocabularium, (2), 43-48. (In Russ.)Комарова З.И. Методология и методика терминографической семантизации // Vocabulum et Vocabularium. 1995. Вып. 2. С. 43–48.Kovalchuk, M.V. (2011). Convergence of sciences and technologiesbreakthrough to the future. Nanotechnologies in Russia, 6(1-2), 1-32. (In Russ.) https://doi.org/10.1134/S1995078011010149Лапошина А.Ю., Лебедева М.Ю. Текстометр : онлайн-инструмент определения уровня сложности текста по русскому языку как иностранному. // Русистика. Т. 19. 2021. № 3. С. 331–345. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2021-19-3-331-345Laposhina, A.N., & Lebedeva, M.Y. (2021). Textometr: An online tool for automated complexity level assessment of texts for Russian language learners. Russian Language Studies, 19(3), 331-345. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2021-19-3-331-345Лейчик В.М. Применение системного подхода для анализа терминосистем // Терми-новедение и профессиональная лингводидактика. 1993. № 1. С. 19–30.Leichik, V.M. (1993). Application of the system approach for the analysis of terminological systems. Terminology and Professional Linguodidactics, (1), 19-30. (In Russ.)Морковкин В.В. Основы теории учебной лексикографии : дис. д-ра филол. наук. М., 1990. 72 с.Morkovkin, V.V. (1990). Fundamentals of the theory of educational lexicography. (Doctoral dissertation, Moscow). (In Russ.)Морковкин В.В. Совокупности слов с заданными свойствами как объект педагоги-ческой лингвистики и учебной лексикографии : лексические минимумы // Русский язык за рубежом. 2006. № 5. С. 22–32.Morkovkin, V.V. (2006). Totalities of words with the set properties as an object of pedagogical linguistics and learn lexicography: Lexical minimums. Russian Language Abroad, (5), 22-32. (In Russ.)Пиперски А.Ч. Русский язык и корпусное разнообразие. Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии : по материалам международной конферен-ции «Диалог 2020». М. : РГГУ, 2020. С. 615–627.Piperski, A.Ch. (2020). Russian language and corpus diversity. Computational Linguistics and Intelligent Technologies: Proceedings of the International Conference “Dialogue 2020” (pp. 615-627). Moscow: RSUH Publ. (In Russ.)Роберт И.В., Лавина Т.А. Толковый словарь терминов понятийного аппарата ин-форматизации образования. М. : ИИО РАО, 2009. 96 c.Reinecke, W. (1979). Einige Bemerkungen zur Linquodidaktik als Bestandteil einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts. Deutsch als Fremsprache, 16(5), 263-272.Рублева Е.В. Конфликт поколений в образовании XXI века : победит сильнейший? // Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика. 2015. № 3. С. 113–122.Robert, I.V., & Lavina, T.A. (2009). Explanatory dictionary of terms of the conceptual apparatus of informatization of education. Moscow: IIO RAO Publ. (In Russ.)Стрельчук Е.Н. Перспективы онлайн-обучения русскому языку как иностранному в вузах РФ // Русистика. 2021. Т. 19. № 1. C. 102–115. https://doi.org/10.22363/2618-8163-2021-19-1-102-115Rubleva, E.V. (2015). The conflict between generations in the 21st century education: Will win the strongest? Bulletin of the Moscow State University CIE. Philology. Cultural Studies. Pedagogy. Methodology, (3), 113-122. (In Russ.)Трифонов А.С. Критерии отбора терминов для словника терминологического слова-ря // Теоретическая и прикладная лингвистика. Благовещенск : Изд-во Амур-ского государственного университета, 2015. С. 76–84.Strelchuk, E.N. (2021). Prospects of Russian as a foreign language online learning in Russian Universities. Russian Language Studies, 19(1), 102-115. (In Russ.) https://doi.org/10.22363/2618-8163-2021-19-1-102-115Эндресен А.А., Жукова В.А., Мордашова Д.Д., Рахилина Е.В., Ляшевская О.Н. Рус-ский конструктикон : новый лингвистический ресурс, его устройство и спе-цифика // Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии : по материалам международной конференции «Диалог 2020». М. : РГГУ, 2020. С. 241–255.Trifonov, A.S. (2015). Criteria for the selection of terms for the dictionary of the terminological dictionary. Theoretical and Applied Linguistics (pp. 76-84). Blagoveshchensk: ASU Publ. (In Russ.)Reinecke W. Einige Bemerkungen zur Linquodidaktik als Bestandteil einer Theorie des Fremdsprachenunterrichts // Deutsch als Fremsprache. 1979. Vol. 16. H. 5. S. 263–272.