Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba2049710.22363/2618-8163-2019-17-1-63-77Methods of teaching russian as a foreign languageМетодика преподавания русского языка как иностранногоResearch ArticlePrinciples of teaching Russian as a foreign language in MARSTU (MADI) textbooksРеализация принципов научной школы методики преподавания русского языка как иностранного в учебниках МАДГТУ (МАДИ)KozhevnikovaMaria NКожевниковаМария Николаевна

Candidate of Pedagogy, Senior Professor, Chief of Department “Russian Language for Foreigners”, Moscow Automobile and Roads State Technical University

кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой «Русский язык для иностранных граждан» Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ).

kozhevnmariya@yandex.ruSaenkoLubov’ PСаенкоЛюбовь Петровна

Candidate of Philology, Senior Professor, Moscow Automobile and Roads State Technical University

кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры «Русский язык для иностранных граждан» Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ).

i84@mail.ruMoscow Automobile and Roads State Technical University (MADI)Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ)15122019171MODERN TEXTBOOKS ON RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGEСОВРЕМЕННЫЕ УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО637708022019Copyright ©; 2018, Kozhevnikova M.N., Saenko L.P.Copyright ©; 2018, Кожевникова М.Н., Саенко Л.П.2018Kozhevnikova M.N., Saenko L.P.Кожевникова М.Н., Саенко Л.П.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/20497

The article describes the history and the modern period of Russian as a foreign language teaching scientific and methodical school at the preparatory faculty for foreign students in Moscow Automobile and Roads State Technical University (MADI), which was founded in 1960s. The main principles of the school are adherence to activity-communicative and nationally-oriented approaches, teaching scientific speech style and the language of future profession, necessity of inter-subject coordination in creating study-books of the scientific speech style, using self-written manuals in teaching process, ensuring the conditions for integrating foreign students to sociocultural, linguistic and educational environment of the Russian university. The article presents a short historical review containing information about the main representatives of the scientific school and description of their most important methodical and scientific papers. The study pack “Russian for future engineers” is particularly analyzed. Its effectiveness is confirmed by such criteria as self-sufficiency and irredundancy of teaching material, developing communicative skills, successful students’ motivation, effective functional scheme of learning actions. One of the most important perspectives of MADI scientific school is developing electronic teaching means.

Статья посвящена истории и современному состоянию научно-методической школы преподавания русского языка на подготовительном факультете для иностранных граждан Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ), основы которой были заложены в 60-е годы ХХ века. Основными принципами школы признаются: приверженность деятельностно-коммуникативному и национально ориентированному подходам, обязательность обучения научному стилю речи и языку будущей специальности, необходимость межпредметной координации при создании учебников и пособий по научному стилю речи, разработка и использование в учебном процессе собственной учебной и методической литературы, создание условий, необходимых для интеграции иностранных обучающихся в социокультурную, языковую и образовательную среду российского вуза. В статье приводится краткий исторический обзор ведущих представителей научной школы с описанием наиболее важных результатов их научной и учебно-методической работы. Особое внимание уделено анализу учебно-методического комплекса «Русский язык будущему инженеру», эффективность которого подтверждается с помощью таких критериев, как самодостаточность и неизбыточность материала, приращение коммуникативных навыков, успешность мотивации обучающихся, удачная функциональная схема учебных действий. В качестве основного направления будущих исследований лингводидактической школы МАДИ предлагается развитие электронных средств обучения на базе имеющихся методических наработок.

scientific speech stylestudy packteaching lecture note-takinginter-subject coordinationнаучный стиль речиучебно-методический комплексобучение записи лекциймежпредметная координацияAgeeva, A.Yu., & Kasarova, V.G. (2011). Sbornik zadanii po russkomu yazyku k uchebniku “Russkii yazyk budushchemu inzheneru”: uchebnoe posobie [Exercise-book on the Russian language to the textbook “Russian for a future engineer”: textbook]. Мoscow: MADI Publ. (In Russ.)Агеева А.Ю., Касарова В.Г. Сборник заданий по русскому языку к учебнику «Русский язык будущему инженеру»: учебное пособие. М.: МАДИ, 2011. 97 с.Aseeva, M.A. (2005). Uchebnoe posobie dlya samostoyatel’noi raboty inostrannykh studentov po russkomu yazyku (nauchnyi stil’ rechi). Elementarnyi uroven’ [Manual for foreign students’ individual work in Russian (scientific speech style). Elementary level]. Мoscow: MADI Publ. (In Russ.)Асеева М.А. Учебное пособие для самостоятельной работы иностранных студентов по русскому языку (научный стиль речи). Элементарный уровень. М.: МАДИ, 2005. 86 с.Aseeva, M.A. (2017). Russkii yazyk budushchemu inzheneru. Sbornik kontrol’nykh rabot [Russian for a future engineer. Collection of control papers]. Мoscow: MADI Publ. (In Russ.)Асеева М.А. Русский язык будущему инженеру. Сборник контрольных работ. М.: МАДИ, 2017. 88 с.Aroseva, T.E., Rogova, L.G., & Safjyanova, N.F. (2017). Nauchnyi stil’ rechi: tekhnicheskii profil’: posobie po russkomu yazyku dlya inostrannykh studentov [Scientific speech style: technical specialities: manual on Russian for foreign students]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Аросева Т.Е., Рогова Л.Г., Сафьянова Н.Ф. Научный стиль речи: технический профиль: пособие по русскому языку для иностранных студентов. М.: Русский язык. Курсы, 2017. 311 с.Arutyunov, A.R. (1990). Teoriya i praktika sozdaniya uchebnika russkogo yazyka dlya inostrantsev [Theory and practice of creating textbooks on Russian for foreigners]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Арутюнов А.Р. Теория и практика создания учебника русского языка для иностранцев. М.: Русский язык. 1990. С. 14.Bezhentseva, O.V., Ivanova, E.I., Kozhina, T.N. et al. (2000). Vremya-1. Uchebnik russkogo yazyka dlya inostrantsev. Vvodnyi kurs [Time-1. Russian textbook for foreigners. Introductory course]. Moscow: MADI Publ. (In Russ.)Беженцева О.В., Иванова Э.И., Кожина Т.Н. и др. Время-1. Учебник русского языка для иностранцев. Вводный курс. М.: МАДИ, 2000. 140 с.Bredenfel’d, Z.V. (1976). Vvodno-foneticheskii kurs russkogo yazyka dlya studentov iz Vjetnama (s komplektom gramplastinok) [Introductory phonetic course for Vietnamese students (with gramophone records)]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Бреденфельд З.В. Вводно-фонетический курс русского языка для студентов из Вьетнама (с комплектом грампластинок). М.: Русский язык, 1976. 80 с.Dubinskaya, E.V., Orlova, T.K., Raskina, L.S., & Saenko, L.P. (2016). Russkii yazyk budushchemu inzheneru. Uchebnik po nauchnomu stilyu rechi dlya inostrannykh grazhdan (dovuzovskii etap). Kniga dlya prepodavatelya [Russian for a future engineer. Textbook on scientific style for foreigners (preuniversity stage). Teacher’s book]. Moscow: Flinta Publ. (In Russ.)Винокурцева Э.М. Дифференцированный подход к обучению русскому языку как иностранному на начальном этапе: дис. … канд. пед. наук. М., 1992. 210 с.Dubinskaya, E.V., Orlova, T.K., Raskina, L.S., & Saenko, L.P. (2018). Russkii yazyk budushchemu inzheneru. Uchebnik po nauchnomu stilyu rechi dlya inostrannykh grazhdan (dovuzovskii etap). Kniga dlya studenta [Russian for a future engineer. Textbook on scientific style for foreigners (pre-university stage). Student’s book]. Moscow: Flinta Publ. (In Russ.)Власова Н.С., Алексеева Н.Н., Барабанова Н.Р. Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе. М.: Русский язык, 1990. 230 с.Dubinskaya, E.V., Orlova, T.K., Raskina, L.S., & Saenko, L.P. (2002). Sbornik kontrol’nykh zadanii k uchebniku “Russkii yazyk budushchemu inzheneru” [Collection of control papers to the textbook “Russian for a future engineer”]. Moscow: MADI Publ. (In Russ.)Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П. Русский язык будущему инженеру. Учебник по научному стилю речи для иностранных граждан (довузовский этап). Книга для преподавателя. 7-е изд. М.: Флинта; Наука, 2016. 166 с.Ivanova, E.I., Medvedeva, S.V., Aleshicheva, N.N., & Bogomolova, I.A. (2016). Nashe vremya. Uchebnik russkogo yazyka dlya inostrantsev. Elementarnyi uroven’ [Our time. Textbook on Russian for foreigners. Elementary level]. Moscow: Russkii yazyk. Kursy Publ. (In Russ.)Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П. Русский язык будущему инженеру: учебник по научному стилю речи для иностранных граждан (довузовский этап). Книга для студента. 11-е изд. М.: Флинта; Наука, 2018. 396 с.Kozhevnikova, M.N. (2009). Pedagogicheskie usloviya adaptatsii uchashchikhsya iz KNR v protsesse dovuzovskoi podgotovki [Pedagogical conditions of Chinese students’ adaptation in the process of preuniversity studies]. (Candidate dissertation, Moscow). (In Russ.)Дубинская Е.В., Орлова Т.К., Раскина Л.С., Саенко Л.П. Сборник контрольных заданий к учебнику «Русский язык будущему инженеру». М.: МАДИ, 2002. 24 с.Levanova, E.A. & Kozhevnikova, M.N. (2018). Integratsiya inostrannykh obuchayushchikhsya v obrazovatel’nuyu sredu rossiiskogo vuza [Integration of foreign students into educational environment of Russian university]. Munitsipal’noe obrazovanie: innovatsii i eksperiment [Municipal education: innovations and experiment], (2), 50—55. (In Russ.)Иванова Э.И., Медведева С.В., Алёшичева А.Н., Богомолова И.А. Наше время. Учебник русского языка для иностранцев. Элементарный уровень. М.: Русский язык. Курсы. 2016. 216 с.Likhacheva, O.V., & Gruzdeva, N.V. (1995). Den’ za dnem. Russkii yazyk. Panorama [Day by day. Russian language. Panorama]. Moscow: ILBI Publ.; Samarskii dom pechati Publ. (In Russ.)История создания и развития научных школ МАДИ / под ред. В.М. Приходько, П.И. Поспелова и др. М.: МАДИ, 2010. С. 481.Likhacheva, O.V., & Gruzdeva, N.V. (1994). Den’ za dnem. Russkii yazyk. Ekspress [Day by day. Russian language. Express]. Moscow: ILBI Publ.; Samarskii dom pechati Publ. (In Russ.)История кафедры «Русский язык для иностранных граждан» МАДИ. URL: http://www.madi.ru/121-kafedra-russkogo-yazyka-dlya-inostrannyh-grazhdan-istoriya-k.html (дата обращения:03.11.2018).Molchanovskii, V.V. (2004). Uchebnik v strukture obuchayushchei deyatel’nosti prepodavatelya RKI [Textbook in the structure of teaching activity of RFL teacher]. Vestnik Rossiiskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Russkii yazyk nefilologam, teoriya i praktika [Bulletin of Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Russian for non-philologists, theory and practice], (5), 81—88. (In Russ.)Кожевникова М.Н. Педагогические условия адаптации учащихся из КНР в процессе довузовской подготовки: дис. … канд. пед. наук. М., 2009. 156 c.Passov, E.I. (1991). Kommunikativnyi metod obucheniya inoyazychnomu govoreniyu [Communicative method of teaching speaking a foreign language]. Moscow: Prosveshchenie Publ. (In Russ.)Леванова Е.А., Кожевникова М.Н. Интеграция иностранных обучающихся в образовательную среду российского вуза. Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2018. № 2. С. 50-55.Popova, L.A. (1979). Posobie po russkomu yazyku dlya podgotovitel’nykh fakul’tetov vuzov SSSR. Nauchnyi stil’ rechi [Russian language manual for the USSR preparatory faculties]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Лихачёва О.В., Груздева Н.В. и др. День за днем. Русский язык. Панорама. М.: ИЛБИ; Самарский дом печати, 1995. 64 с.Prikhod’ko, V. M., & Prikhod’ko, P.I. (2010). Istoriya sozdaniya i razvitiya nauchnykh shkol MADI [History of MADI scientific schools creation and development]. Moscow: MADI Publ. (In Russ.)Лихачёва О.В., Груздева Н.В. и др. День за днем. Русский язык. Экспресс. М.: ИЛБИ; Самарский дом печати, 1994. 61 с.Istoriya kafedry “Russkii yazyk dlya inostrannykh grazhdan” MADI [History of the department “Russian language for foreign citizens” MADI]. Retrieved November 3 2018 from: http://www.madi.ru/121kafedra-russkogo-yazyka-dlya-inostrannyh-grazhdan-istoriya-k.htmlМолчановский В.В. Учебник в структуре обучающей деятельности преподавателя РКИ // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский язык нефилологам, теория и практика. 2004. № 5. С. 81-88.Raskina, L.S. (1983). Vvodno-foneticheskii kurs russkogo yazyka (dlya studentov, govoryashchikh poispanski) [Introductory phonetic course for Spanish students]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е изд. М.: Просвещение, 1991. С. 22.Saenko, L.P. (2017). Stanovlenie sistemy predvuzovskogo obucheniya na podgotovitel’nykh fakul’tetakh dlya inostrannykh grazhdan i professional’no orientirovannoe obuchenie inostrantsev v ramkakh etoi sistemy [Formation of pre-university study system at preparatory faculties for foreigners and their professionally-oriented study in this system]. Mezhdunarodnoe obrazovanie i sotrudnichestvo. [International education and cooperation] (pp. 418—424). Moscow: MADI Publ. (In Russ.)Попова Л.А. Пособие по русскому языку для подготовительных факультетов вузов СССР. Научный стиль речи. М.: Русский язык, 1979. 253 с.Sveshnikova, V.N. (1989). Vvodno-foneticheskii kurs russkogo yazyka (dlya govoryashchikh na frantsuzskom yazyke) [Introductory phonetic course for French speakers]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Раскина Л.С. Вводно-фонетический курс русского языка (для студентов, говорящих поиспански). М.: Русский язык, 1983. 142 с.Vinokurtseva, E.M. (1992). Differentsirovannyi podkhod k obucheniyu russkomu yazyku kak inostrannomu na nachal’nom etape [Differentiated approach to teaching Russian as a foreign language for beginners]. (Candidate dissertation, Moscow). (In Russ.)Саенко Л.П. Становление системы предвузовского обучения на подготовительных факультетах для иностранных граждан и профессионально ориентированное обучение иностранцев в рамках этой системы. Международное образование и сотрудничество. М.: МАДИ, 2017. С. 418-424.Vlasova, N.S., Alekseeva, N.N., & Barabanova, N.R. (1990). Prakticheskaya metodika prepodavaniya russkogo yazyka na nachal’nom etape [Practical methods of teaching Russian to beginners]. Moscow: Russkii yazyk Publ. (In Russ.)Свешникова В.Н. Вводно-фонетический курс русского языка (для говорящих на французском языке). М.: Русский язык, 1989. 139 с.