Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba13536ArticlesСтатьиResearch ArticleSCIENTIFIC APPROACH TO LEARNING MIGRANTS IN THE COURSE OF MUSICAL PHONETICSНАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ МИГРАНТОВ В КУРСЕ «МУЗЫКАЛЬНОЙ ФОНЕТИКИ»BalykhinaT MБалыхинаТ МFaculty of professional skills improvement of teachers of Russian as a foreign languageФакультет повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного-ChernikovaT VЧерниковаТ ВFaculty of professional skills improvement of teachers of Russian as a foreign languageФакультет повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного-NetesinaM SНетёсинаМ С-Peoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народовMoscow State University of Medicine and Dentistry named after A.I. EvdokimovМосковский государственный медико-стоматологический университет им. А.И. Евдокимова150420154NO4 (2015)№4 (2015)24124617092016Copyright ©; 2015, Балыхина Т.М., Черникова Т.В., Нетёсина М.С.2015Балыхина Т.М., Черникова Т.В., Нетёсина М.С.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/13536The article is devoted to the use of research in teaching phonetics of the Russian language to migrants. The groups of migrants are shown on the initial level of knowledge of the Russian language and the peculiarities of this knowledge. The article highlights research tasks in relation to specified environment. It describes the technique of research work of migrants in course of Phonetics.Статья посвящена вопросам использования методики исследовательской лингводидактики в процессе обучения фонетике русского языка мигрантам. Названы группы мигрантов в зависимости от исходного уровня знания ими русского языка и особенностей этого знания. Выделены задачи исследовательской лингводидактики применительно к указанному контингенту учащихся. Описана методика исследовательской работы мигрантов в курсе обучения фонетике.migrantslanguage educationtipsrecommendationssociolinguistic portrait of a migrantmigration settingsмигрантыисследовательская лингводидактикасоветы-рекомендациисоциолингвистический портрет мигрантапараметры миграции[Балыхин Г.А., Балыхин М.Г. Наука - образование - инновации: словарь-справочник по инновационному образованию. В помощь педагогам, уащимся, родителям. М.: РУДН, 2014.][Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): учеб. пособие. Изд. 2-е, испр. М.: РУДН, 2010. 188 с.][Балыхина Т.М., Нетёсина М.С. Грамматические ошибки в речи московских мигрантов // Научно-практическая Интернет-конференция «Вопросы развития филологии и литературы в России и мире. Современная литература и культурные традиции». URL: http://www.paxgrid.ru/conference/index.php?c=philology2013&lang=rus][Балыхина Т.М., Нетёсина М.С. Коммуникативное пространство мегаполиса: анализ звучащей речи: монография. М.: РУДН. 2012.][Балыхина Т.М., Нетёсина М.С. Язык русского города: гармонизация, толерантность, проблемы: монография. М.: РУДН. 2013.][Балыхина Т.М., Нетёсина М.С. Speech of an average citizen of a Russian town // Life Science Journal, 11(5), 2014. Р. 499-506.][Карасёва И.В. Формирование учебно-исследовательской деятельности студентов на основе системного подхода: дисс. ... канд. пед. наук. Волгоград. 2007. URL: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-uchebno-issledovatelskoi-deyatelnosti-studentov-na-osnove-sistemnogo-podkhoda# ixzz3fqgypmsZ][Пойа Дж. Как решать задачу. М.: Либроком, 2010.][Портрет российского мигранта: возраст, образование, зарплата, инфографика // «АиФ». № 43 24/10/2012. URL: http://www.aif.ru/society/37265][Халатян С.А. Формирование творческих умений старшеклассников в учебно-исследовательской деятельности: дисс. ... канд. пед. наук. Владикавказ. 2011. URL: http://www.dissercat.com/content/formirovanie-tvorcheskikh-umenii-starsheklassnikov-v-uchebno-issledovatelskoi-deyatelnosti]