Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba13494ArticlesСтатьиResearch ArticleMETHODOLOGY OF INTERACTIVE EXERCISES FOR INCREASING PEDAGOGICAL INTERACTION EFFICIENCYПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ПОДГОТОВКИ АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ УПРАЖНЕНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯErshovaO VЕршоваО ВКафедра иностранных языков № 1-YaroslavskayaI IЯрославскаяИ ИКафедра иностранных языков № 1-Plekhanov Russian University of EconomicsРоссийский экономический университет им. Г.В. Плеханова150220162NO2 (2016)№2 (2016)132117092016Copyright ©; 2016, Ершова О.В., Ярославская И.И.2016Ершова О.В., Ярославская И.И.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0https://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/13494This article deals with the methodology of interactive exercises, which are aimed at supporting and strengthening pedagogical interaction of educational activity participants. The authors consider the so-called copyright systems or cloud programs which provide teachers with a wide range of methods for creating interactive training and text assignments and exercises using the Internet resources involving text, graphical and video information that can be carried out without deep knowledge of programming languages and specialists in this field. The article is written on the basis of teaching Russian as a foreign language.Рассматривается методика подготовки интерактивных упражнений, которые помогают в укреплении педагогического взаимодействия между субъектами образовательного процесса. Авторами статьи рассматриваются так называемые авторские системы или программы-оболочки, которые, эксплуатируя интернет-ресурсы, предоставляют широкие возможности преподавателю для создания различных типов интерактивных тренировочных и тестовых упражнений и заданий с привлечением текстовой, графической, аудио- и видеоинформации, что достигается без знания языков программирования и привлечения специалистов в этой области. Статья написана на основе обобщения опыта преподавания русского языка как иностранного.pedagogical interactioninteractive exercisescrosswordsquestsRussian as a foreign languageweb-servicesinternet resourcesпедагогическое взаимодействиеинтерактивные упражнениякроссвордывикторинырусский язык как иностранныйвеб-сервисыинтернет-ресурсы1.Балыхина Т.М. Реальный мир строится на языковых нормах данного общества: это метафора или реальность? (к вопросу обучения иностранцев русскому коммуникативному поведению) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания». 2010. № 3. С. 18-21.2.Ершова О.В. Повышение эффективности контроля учебной деятельности студентов вуза (на материале изучения иностранного языка): автореф. дисc. … канд. пед. наук. М., 2014. 24 с.3.Ершова О.В. Роль и место преподавателя и технических средств обучения в процессе контроля учебной деятельности студентов вуза // Проблемы безопасности. Электронный научный журнал. 2013. № 1 (19). URL: http://pb.littera-n.ru/index.php?option=com_content&view= article&id=459:2013-04-15-12-27-54&catid=156:2013-04-09-07-37-114.Морослин П.В. Ключевые слова на русском языке в системах поисках информации в интернете (опыт семантического и культурологического анализа // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания». 2009. № 2. С. 16-21.5.Ярославская И.И. Методика создания мультимедийных упражнений и задания на основе ресурсов Интернета // Русский язык за рубежом. 2012. № 1. С. 84-87.6.Ярославская И.И. Методика создания учебных материалов по русскому языку как иностранному (с помощью ресурсов Интернета) // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 5. С. 80-83.