Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10334ArticlesСтатьиLinguistic and Cultural Commenting of a Russian Fairy-tale with Foreign PhilologistsЛингвокультурологическое комментирование текста русской народной сказки в иностранной аудитории студентов-филологовMatveenkoE EduardovnaМатвеенкоВероника ЭдуардовнаКафедра русского языка и методики его преподаванияФилологический факультет; Российский университет дружбы народов; People's Friendship University of RussiaКафедра русского языка и методики его преподаванияФилологический факультет; Российский университет дружбы народовveronikabelle@mail.ru <mailto:veronikabelle@mail.ru>People's Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120111NO1 (2011)№1 (2011)646909092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10334The article is devoted to actual problems of teaching a Russian folk text (a fairy - tale) at RFL lessons with foreign philologists. The article deals with theoretical and methodical issues of commenting Russian fairy-tales in education process; we also analyse notions lacuna and linguistic cultureme in linguistic culturology as units with linguistic and cultural meaning and their functions in Russian fairy-tales.Статья посвящена актуальным проблемам обучения русскому фольклорному тексту (жанру сказки) на занятиях по РКИ в аудитории студентов-филологов. В работе освещены теоретико-методические проблемы организации лингвокультурологического комментирования материала русских народных сказок в процессе обучения, также проанализированы понятия «лакуна» и «лингвокультурема» в лингвокультурологии как элементы, представляющие собой лексические единицы лингвокультурологического содержания и их наличие в текстах русских народных сказок.lexis without direct equivalents in other languageslexical and grammatical groupslexical units with national and cultural meaninglinguistic and cultural dictionarylinguistic and cultural commentinga folk textбезэквивалентная лексикалексико-грамматические группылексические единицы с национально-культурным компонентомлингвокультурологический словарьлингвокультурологическое комментированиефольклорный текст1.Андрейчина К.Г. Вопросы учета национальной культуры учащихся при составлении лингвострановедческого учебного словаря: Дисс. ... канд. пед. наук. - М., 1977.2.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. В поисках новых путей развития лингвострановедения: гипотеза (лого)эпистемы. Мирознание вне и посредством языка. - М.: ГИРЯП, 2002.3.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г., Морковкин В.В. Лингвострановедческий словарь: изъяснение русского слова в учебных целях // РЯЗР. - 1974. - № 4. - С. 89-93.4.Жельвис В.И. К вопросу о характере русских и английских лакун // Национально-культурная специфика речевого поведения. - М.: Наука, 1977.5.Попова З.Д., Стернин И.А., Стернина М.А. Лакуны и безэквивалентные единицы в лексической системе языка // Язык и национальное сознание. Вопросы теории и методологии. - Воронеж, 2002.6.Сорокин Ю.А., Марковина И.Ю. Культура и ее этнопсихолингвистическая ценность // Этнопсихолингвистика / Отв. ред. Ю.А. Сорокин. - М.: Наука, 1988.7.Телия В.Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. - М.: Языки русской культуры, 1996.8.Татаринова Н.В. Логоэпистемы из русских народных сказок в коммуникативном пространстве носителей русского языка: Дисс. ... канд. филол. наук. - М., 2005.