Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10332ArticlesСтатьиVerbalization of L.N. Tolstoy's Ideas about School by Syntagmatic Relations of a KeywordВербализация представлений Л.Н. Толстого о школе синтагматикой ключевого словаKuznetsovaN AКузнецоваНаталья АлександровнаКафедра документоведения и стилистики русского языка; Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого; Lev Tolstoy Tula State Pedagogical UniversityКафедра документоведения и стилистики русского языка; Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстогоen.kuz@mail.ru <mailto:en.kuz@mail.ru>Lev Tolstoy Tula State Pedagogical UniversityТульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого150120111NO1 (2011)№1 (2011)525609092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10332The work is devoted to the concept school in L.N. Tolstoy's pedagogical articles. In her research the author refers to the following statement: the information about reality conceptualization processes can be received through analysing syntagmatic relations between words. Lexical compatibility of the concept School in its usual use and in L.N. Tolstoy's texts is analyzed in the article. The results of the interpretation are compared, meanings and senses of concept important for L.N. Tolstoy are revealed.Работа посвящена изучению концепта «школа» в педагогических статьях Л.Н. Толстого. В исследовании автор опирается на утверждение: информацию о процессах концептуализации действительности можно получить в ходе анализа синтагматических отношений между словами. В статье анализируется лексическая сочетаемость ключевого слова концепта «школа» в его узуальном употреблении, а также в текстах Л.Н. Толстого. Результаты интерпретации сравниваются, выявляются значения и смыслы концепта, важные для Л.Н. Толстого.cultural codesauthor's individual conceptsyntagmatic relationsbase imageиндивидуально-авторский концепткультурные кодысинтагматикабазовый образЛ.Н. Толстой1.Апресян Ю.Д. и др. Новый объяснительный словарь синонимов русского языка. Вып. 1. - Изд. 2, испр. / Под общ. рук. Ю.Д. Апресяна. - М.: Шк. «Яз. рус. культуры», 1999.2.Караулов Ю.Н. «Четыре кита» современной лингвистики или о предпосылках включения «языковой личности» в объект науки о языке (от содержания науки - к ее истории) // Соотношение частнонаучных методов и методологии в филологической науке: Сб. науч. трудов. - М., 1986. - С. 33.3.Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. - М.: Наука, 1987.4.Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. - Волгоград: Перемена, 2002.5.Кубрякова Е.С. и др. Краткий словарь когнитивных терминов. - М.: Издательство Московского университета, 1996.6.Крушевский Н.В. Об аналогии и народной этимологии // Русский филологический вестник. - Варшава, 1879. - Т. 2. - № 3-4. - С. 109-120.7.Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // ИАН СЛЯ. - 1993. - Т. 52. - № 1. - С. 3-9.8.Ожегов С.И. Словарь русского языка. - Изд. 13-е, испр. / Под ред. Н.Ю. Шведовой. - М.: Русский язык, 1981.9.Токарев Г.В. Концепт как объект лингвокультурологии (на материале репрезентаций концепта «труд» в русском языке»). - Волгоград: Перемена, 2003.10.Толстой Л.Н. Полн. собр. соч.: В 90 т. - М.- Л.: Художественная литература, 1928-1958.11.Толстой Л.Н. Полн. собр. соч.: В 90 т. - Т. 8: Педагогические статьи 1860-1863. - М.: Художественная литература, 1936.12.Толстой Л.Н. Полн. собр. соч.: В 90 т. - Т. 37: Произведения 1906-1910. - М.: Художественная литература, 1956.13.Толстой Л.Н. Полн. собр. соч.: В 90 т. - Т. 38: Произведения 1909-1910. - М.: Художественная литература, 1936.14.Толстой Л.Н. Педагогические сочинения / Сост., комментарии В.А. Вейкшан. - М., 1953.