Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10310ArticlesСтатьиResearch ArticleNational and cultural syncretism in teaching russian communication to foreign students of Asian and Pacific regionНационально-культурный синкретизм при обучении общению на русском языке иностранных студентов Азиатско-Тихоокеанского регионаGussakovskiyA VГусаковскийАнатолий ВладиславовичChair of the Russian Language, Law FacultyКафедра русского языка Юридический факультетryss_yur_rudn@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220132NO2 (2013)№2 (2013)526109092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10310The article is devoted to an actual problem of studying «a conceptual picture of the world model» of the students from Asian and Pacific region. Studying behavior stereotypes of this or that ethnocultural community allows to provide a purposeful training in Russian communication, based on the models of « psychological behaviour technics» of representatives of other ethnic cultures.Статья посвящена актуальной проблеме изучения концептуальной картины модели мира субъекта представителей Азиатско-Тихоокеанского региона. Исследование стереотипов поведения той или иной этнокультурной общности позволяет целенаправленно проводить обучение общению на русском языке, опираясь на модели психологических техник поведения представителей других этнокультур.Dialogue of culturesa conceptual picture of the world model of a personality“psychological survival technics” of the representatives of other culturesinteraction as management“objective” accentuation of the West and “subjective” accentuation of the Eastinteraction as influenceinteraction as communicationinteraction as dialogueдиалог культур«объективная» акцентуация Запада и «субъективная» акцентуация Востокаконцептуальная картина модели мира субъектапсихологические техники выживания представителей другой инокультурывзаимодействие как управлениевзаимодействие как воздействиевзаимодействие как коммуникациявзаимодействие как общение1.Акишина А.А., Формановская Н.И. Этикет русского письма. — М., 1986.2.Алхазишвили А.А. Основы овладения устной иностранной речью. — М.: Педагогика, 1988.3.Балыхина Т.М. Некоторые вопросы содержания обучения языку специальности иностранных студентов-филологов // Лингвистические и лингводидактические основы обучения русскому языку как иностранному. К 30-летию ФПК РУДН. — М., 1997.4.Бахтияров О.Г. Постинформационные технологии: введение в психонетику. — Киев, 2000.5.Бухбиндер В.Ф., Штраус Р. Основы методики преподавания иностранных языков. — Киев; Лейпциг, 1988.6.Воробьёв В.В. Лингвокультурологические принципы презентации учебного материала (проблемы концентризма). — М., 1993.7.Воробьёв В.В. Лингвокультурология. Теория и методы. — М., 1997.8.Вятютнев М.Н. Теория учебника русского языка как иностранного. — М.: Русский язык, 1984.9.Каган М.С. Мир общения. — М.: Политиздат, 1988.10.Капитонова Т.И., Щукин А.Н. Современные методы обучения русскому языку иностранцев. — М.: Русский язык, 1986.11.Китайгородская Г.А. Французский язык (интенсивный курс). Изд. 3. — М.: Высшая школа, 1992.12.Колшанский В.Г. Лингвометодические аспекты интенсивного обучения иностранным языкам // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. — М.: МГПИИЯ им. М. Торреза, 1979. — Вып. 5.13.Костомаров В.Г., Митрофанова О.Д. Навстречу VI конгрессу МАПРЯЛ // Русский язык за рубежом. — 1985. — № 5.14.Леонтьев А.А. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному // Методика / Под ред. А.А. Леонтьева, Т.А. Королевой. — М.: Русский язык, 1982. — С. 8—10.15.Митрофанова О.Д. Основные положения методики обучения русскому языку // Методика / Под ред. А.А. Леонтьева, Т.А. Королевой. — М.: Русский язык, 1982.16.Основы методики преподавания иностранных языков / Под ред. В.А. Бухбиндера, В. Штрауса. — Киев: Выща школа, 1986. — С. 11—17.17.Зимняя И.А. Психология слушания и говорения: Докт. дисс. — М., 1973.18.Шаклеин В.М. Лингвокультурная ситуация и исследование текста. — М.: Общество любителей российской словесности, 1997.19.Щукин А.Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пособие. — М.: Высшая школа, 2003.20.Якобсон Р.О. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против». — М., 1975.21.Jacobson R. Linguistics and Poetics. In «Style in Language». (Ed T. Se Beok). — N-Y— London, 1960.