Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10298ArticlesСтатьиResearch ArticleAutonomy as a most important characteristic of reading at the present stage (based on the material of the Italian language as a minor subject)Автономность — важнейшая характеристика чтения на современном этапе (на примере итальянского языка как второй специальности)ZaevaL KЗаеваЛеонида КузминичнаChair of theory and practice of foreign languagesКафедра теории и практики иностранных языков Институт иностранных языков-KaskovaM EКасковаМаргарита ЕвгеньевнаChair of theory and practice of foreign languagesКафедра теории и практики иностранных языков Институт иностранных языков37margo@rambler.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150120131NO1 (2013)№1 (2013)838909092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10298The article is devoted to autonomy as a most important characteristic of reading at the present stage. The author considers aims, content, distinguishing characteristics and conditions of teaching reading as an autonomous process at freshman classes of a linguistic educational institution.Статья посвящена автономности — важнейшей характеристики чтения на современном этапе. Автор рассматривает цели, содержание, особенности, условия обучения чтению как автономному процессу на младших курсах лингвистического вуза.autonomyhome readingindependenceresponsibilitychoiceавтономностьдомашнее чтениесамостоятельностьответственностьвыбор1.Каскова М.Е. Выбор как условие автономного обучения на занятиях домашнего чтения // Вестник РУДН. — 2012. — № 2. — С. 63—69.2.Кузьменко О.Д., Рогова Г.В. Учебное чтение, его содержание и формы // Иностранные языки в школе. — 1970. — № 2. — С. 22—31.3.Степанов С.Ю. Место личностной рефлексии в решении творческих задач: Дисс.. канд. психол. наук. — М., 1984.4.Balboni Paolo E. Didattica dell’italiano a stranieri. 8 edizione. — Roma, Bonacci Editore, 1994.5.De Beni R., Cornoldi C., Carretti B., Meneghetti C. Nuova guida alla comprensione del testo. Introduzione teorica generale al. programma. Le prove criteriali di livello A e B. — Trento: Erickson, 2003.6.Capone A., Fabio Ferretti. L’orientamento nella scuola dell'autonomia. — 1a edizione. — Milano: Franco Angeli Edizioni, 1999. — Collana Scienze della formazione.