Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10249ArticlesСтатьиResearch ArticleThe objectives of teaching french as a second foreign language in an innovative linguistic universityЦели обучения французскому языку как второму иностранному в инновационном лингвистическом вузеBurinaE VБуринаЕлена ВладимировнаThe Chair of Foreign Languages Foreign Languages InstituteКафедра теории и практики иностранных языков Институт иностранных языковHelenabourina@yandex.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420134NO4 (2013)№4 (2013)11211709092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10249The objectives of second foreign language teaching are to develop all the aspects of students’ communicative competence. A student’s personality is in the centre of the educational process. Modern methods of teaching foreign languages apply learner-centered approach. The task of foreign language teaching is to develop student’s personality and competence.Целью обучения ИЯ является развитие у студентов всех составляющих коммуникативной компетенции. В центре обучения находится учащийся. Современная методика обучения ИЯ ориентирована на личностный подход. Задачей преподавателей ИЯ является развитие личности учащегося, совершенствование компетенций.learner-centered approachcross-cultural communicationcommunicative competenceinternational requirementsautonomymotivationlevel approachличностный подходдиалог культуркоммуникативная компетенциямеждународные требованияавтономиямотивацияуровневый подход1.Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учеб. пособие. — Обнинск: Титул, 2001.2.Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: Пособие для учителей. — М.: АРКТИ, 2002.3.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М.: Смысл, 1997.4.Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. — М.: СТУПЕНИ, ИНФРА-М., 2002.5.Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l’Europe. Les Editions Didier, Paris 2001.6.Cuq J.-P. Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Clé International. S.E. J.E. R. — Paris, 2003.7.Martinez P. La didactique des langues étrangères. Presses Universitaires de France, Paris, 1996.8.Porcher L. L’enseignement des langues étrangères. Hachette Livre, Paris, 2004.