Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10247ArticlesСтатьиResearch ArticleInteraction of “foreign language” and professional disciplines teaching: higher school teacher’s experienceОпыт взаимосвязанного обучения иностранному языку и профессиональным дисциплинамKamaevaT PКамаеваТатьяна ПавловнаThe Chair of Foreign Language and Public Relations TeachingКафедра иностранных языков и связей с общественностьюkamaevatat1@rambler.ruNizhny Novgorod Commercial InstituteНижегородский коммерческий институт150420134NO4 (2013)№4 (2013)10110509092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10247The article dwells on the potential possibilities existing in the professionally directed approach of Foreign Language teaching which is viewed as a means of enhancing the professional business culture. The professionally oriented courses designed by the author (“Comparative Law”, “Corporate Social Responsibility”) and self-estimation tools of professional competence are described in the article.В статье рассматриваются возможности профессионально направленного обучения иностранному языку как способу повышения профессиональной культуры, предлагаются профессионально ориентированные курсы «Сравнительное правоведение», «Социальная ответственность бизнеса», инструменты самооценки профессиональной компетентности.Foreign languageprofessionally oriented coursesprofessionally directed approachmodulesteaching technologiesself-estimation toolsиностранный языкпрофессионально ориентированные курсыпрофессионально направленный подходмодулитехнологии обученияинструменты самооценки1.Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2007.2.Гез Н.И. Текст лекций по курсу «Методика обучения иностранным языкам в высшей школе». — М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1979.3.Камаева Т.П., Любимова М.В. Профессиональные дисциплины: обучение в сотрудничестве // Гуманитарные и естественные науки: проблемы синтеза // Материалы Всероссийской научной конференции [текст + электронный ресурс]. — М.: Научный эксперт, 2012. — С. 1186—1195.4.Камаева Т.П. К проблеме обучения деловому английскому языку // Иностранный язык—21 век: актуальные проблемы методики преподавания иностранных языков в вузе: Материалы Всероссийской конференции. — Нижний Новгород: НЮИ, 2000. — С. 135—138.5.Ракитов А.И. Наука и образование: интеллектуальные ресурсы России в эпоху глобальных трансформаций / Ракитов А.И., Грановский Ю.В., Ярилин А.А., Журавлев В.Н. — М.: Наука, 2009.6.Шамов А.Н. Когнитивная парадигма в обучении иностранным языкам. — Нижний Новгород: НГЛУ, 2009.