Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10204ArticlesСтатьиResearch ArticleOn Actual Methodical Research Areas in Russian as a Foreign Language (Based on Dissertation Papers Defended at the Chair of the Russian Language and Methods of Its Teaching)Актуальные направления методических исследований в области изучения русского языка как иностранного (на материале диссертаций, защищенных на кафедре русского языка и методики его преподавания)DeryabinaS AДерябинаСветлана АлександровнаThe Chair of the Russian Language and Methods of Its Teaching Philological FacultyКафедра русского языка и методики его преподавания Филологический факультетderyabina.sa@gmail.comPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220152NO2 (2015)№2 (2015)71509092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10204The article analyzes actual methodical research areas in Russian as a foreign language. The author bases on Doctor and Candidate dissertation papers defended at the chair of the Russian language and methods of its teaching over the past 10 years.Статья представляет собой анализ актуальных направлений методических исследований в области методики преподавания русского языка как иностранного. Материалом исследования послужили докторские и кандидатские диссертационные исследования, подготовленные на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов за последние десять лет.linguodidacticslinguistic and cultural adaptationethnooriented teaching Russian as a foreign languagecommunicative competencetests in RFLlinguodidactic potential of computer meansлингводидактикалингвокультурная адаптацияэтноориентированное обучение русскому языку как иностранномукоммуникативная компетенциятестирование в РКИлингводидактический потенциал компьютерных средств1.Берарди Симона. Дистационное обучение в практике преподавания русского языка в иностранной аудитории (на примере авторских мультимедийных курсов «Краски-А1» и «Краски-А2»: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2011.2.Буглакова Л.М. Государственное тестирование по русскому языку как иностранному в системе европейского языкового образовательного стандарта: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2011.3.Бутырская О.Г. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации овладения русским языком иностранными студентами: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2008.4.Воропаева Ю.А. Методика обучения профессионально-ориентированному чтению на материале рекламных и РR-текстов: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2008.5.Магомедова М.А. Лингводидактическое тестирование как средство управления процессом овладения русским языком как иностранным: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2007.6.Манету Ндяй. Лингвометодические основы учебника русского языка для образовательной системы Сенегала: Дисc.. канд. пед. наук. - М., 2010.7.Нетёсина М.С. Звучащая речь и ее оценивание: системно-функциональный анализ: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2007.8.Николаева Н.В. Лингвострановедческая интерпретация невербальных средств коммуникации в иностранной аудитории (на материале произведений А.П. Чехова): Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2005.9.Поморцева Н.В. Педагогическая система лингвокультурной адаптации иностранных учащихся в процессе обучения русскому языку: Дисc.. докт. пед. наук. - М., 2010.10.Романова Н.Н. Лингводидактическая система профессионально-коммуникативной подготовки специалистов в высшей технической школе: Дисс.. докт. пед. наук. - М., 2009.11.Сокурова Т.Ю. Интеграция компьютерного диагностического тестирования по орфографии и пунктуации в практику преподавания русского языка: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2009.12.Степаненко В.А. Лингвометодическая модель обучения коммуникации с учетом сертификации уровней владения русским языком как иностранным: Дисс.. докт. пед. наук. - М., 2008.13.Стрельчук Е.Н. Лингвометодические основы обучения иностранных учащихся культуре русской письменной речи на этапе довузовской подготовки: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2008.14.Хехтель А.С. Лингвометодические основы обучения культуре профессионального общения студентов медицинских специальностей: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2008.15.Цзан Вэньцянь. Лингводидактическая система формирования фразеологической компетенции китайских русистов (на материале русских соматических фразеологизмов): Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2009.16.Чжао Юйцзян. Лингводидактические основы этноориентированного обучения русскому языку и тестирования (на примере китайских учащихся): Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2008.17.Шаклеин В.М. Лингвокультурология. Прошлое. Настоящее. Будущее. - Воронеж, 2013.18.Юрова Ю.В. Инновационные лингводидактические аспекты адаптационной самостоятельной работы: Дисс.. канд. пед. наук. - М., 2011.