Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10173ArticlesСтатьиResearch ArticleEducational Interpreting as a specialized type of Public Service InterpretingУчебный перевод как особый тип перевода в сфере государственных услугVasilenkoL YuВасиленкоЛариса ЮрьевнаThe Chair of Foreign Languages Law FacultyКафедра иностранных языков Юридический факультетlaravas@list.ruTitovaO KТитоваОльга КонстантиновнаThe Chair of Foreign Languages Law FacultyКафедра иностранных языков Юридический факультетShetkina_olga@bk.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320143NO3 (2014)№3 (2014)969909092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10173The article examines characteristic features of educational interpreting as a specific field of professional activity within the framework of Public Service Interpreting. The article also considers criteria of effectiveness of interpreting in educational settings.В статье исследуются характерные особенности учебного перевода как особой области образовательного процесса в рамках дисциплины «Устный перевод для государственных организаций». В статье также рассматриваются критерии эффективности учебного перевода.Public Service Interpretingeducational interpretingdeaf or hard of hearing studentssign languageBSL /ASLminority communityустный перевод для государственных организацийучебный переводстуденты с нарушениями слухаязык жестовамериканский / британский язык жестовнациональное меньшинство1.Bahan B. Upon the Formation of a Visual Variety of the Human Race. H-Dirksen L. Bauman (ed.) Open your eyes: Deaf Students Talking. Minnesota: University of Minnesota Press, 83-99.2.Johns B.E., Clark G.M., Soltz D.F. Characteristics and practices of sign language interpreters in inclusive education programs. Council for Exceptional Children Children. V. 63, No 2, 1997.3.Lane H. Ethnicity, Ethics and the Deaf-World. Journal of Deaf Studies and Deaf Education 10(3), 291-310. 2005.4.Smith T.B. Deaf people in context. University of Washington: PhD Dissertation. 1996.5.Stedt J. Issues in Educational Interpreting. In T. Kluwin, D. Moores, M. Gaustad (ed.), Towards effective public school programs for deaf students. New York: Teachers College. 1992. Pp. 83-99.6.Stewart D.A., Kluwin T.N. The Gap between Guidelines, Practice, and Knowledge in Interpreting Services for Deaf Students. Oxford University Press, 1996.7.Stone Chr. Deaf people in context. University of Washington: PhD Dissertation. 2009.8.Stone Chr. &Woll B. Dumb O Jemmy and Other: Deaf People, Interpreters and the London Course in the 18th and 19th Centuries". Signlanguagestudies8(3), 226-240. 2008.