Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10147ArticlesСтатьиTranslation Versus the Diet of Authentic CommunicationПедагогический перевод против диеты «истинной» коммуникацииBallodI VБаллодИрина ВсеволодовнаКафедра иностранных языков № 3 ИИЯ; Российский университет дружбы народов; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра иностранных языков № 3 ИИЯ; Российский университет дружбы народовkafedra3fl@mail.ruPeoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150420114NO4 (2011)№4 (2011)727909092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10147The purpose of this paper is to show that translation is not only a practical and efficient means of communication between cultures and civilizations and a multifunctional subject, but also a method for foreign language teaching. Such an approach to translation process is not merely confined to vocabulary learning but extends to figures of speech and correct syntactical unit acquisition.Цель настоящей статьи состоит в том, чтобы продемонстрировать многоаспектность и многомерность понятия «перевод», доказать, что перевод - это не только средство межкультурной коммуникации, не только многофункциональная учебная дисциплина, но также и эффективный метод обучения иностранному языку. Такой подход к переводу не ограничивается рамками изучения вокабуляра, но распространяется и на стилистические фигуры и правильное овладение синтаксическими единицами языка и речи.pedagogical translationmethods and meanslongitudinal studyучебный переводметоды и приемылонгитюдинальное обучение1.Grace C. (1998). Retention of word meanings inferred from context and sentence-level translations: Implications for the design of beginning-level CALL software. The Modern Language Journal, 82(4), 533-544.2.Krashen S. (1987). Principles and practices in second language acquisition. Herfortshire, UK: Prentice-Hall International.3.Kroll J.F., Curley J. (1988). "Lexical memory in novice bilinguals: The role of concepts in retrieving second language words". In M. Gruneberg, P. Morris, & R. Sykes (Eds.), Practical aspects of memory (Vol. 2, pp. 389-395). London: Wiley.4.Mahmoud A. (2002). Interlingual transfer of idioms by Arab learners of English. The Internet TESL Journal.5.Prince P. (1996). Second Language vocabulary learning: The role of context versus Translations as a Function of proficiency. The Modern English Journal, Vol. 80(4).6.Raddawi R. (2005) Translation: a Multidimensional Task. Journal: K@ta. Vol. 7(2).7.Sautermeister C. (1989). Pour une meilleure competence lexicale. In A.H. Ibrahim (Ed.), Lexiques. Paris: Hachette Cle Internationale.8.Кутьева М.В. Прагматические особенности испанских соматических идиом // Вестник РУДН. Серия «Лингвистика». - 2010. - № 2. - C. 42-50.