Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10138ArticlesСтатьиCompetent Approach in Teaching Russian LanguageКомпетентностный подход при обучении русскому языку и культуре речиOrlovaE VОрловаЕлена ВладимировнаКафедра русского языка (как иностранного); ГОУ ВПО «Ивановская государственная медицинская академия»; Ivanovo State Medical AcademyКафедра русского языка (как иностранного); ГОУ ВПО «Ивановская государственная медицинская академия»orlova-nauka@yandex.ruIvanovo State Medical AcademyГОУ ВПО «Ивановская государственная медицинская академия»150420114NO4 (2011)№4 (2011)51409092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10138The article describes competent approach in teaching Russian language. Special attention is paid to the linguistic competence, which involves linguistic component, sociolinguistic component, pragmatic component.В статье рассматривается компетентностный подход в преподавании русского языка и культуры речи. Особое внимание уделяется коммуникативной компетенции, включающей в себя лингвистический компонент, социолингвистический компонент, прагматический компонент.Russian languagecommunicative competencelinguisticsociolinguisticpragmaticрусский языккультура речикоммуникативная компетенциялингвистическийсоциолингвистическийпрагматический1.Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учеб. пособие. - М.: Изд-во РУДН, 2007.2.Васюкова И.А. Словарь иностранных слов. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.3.Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. - Т. 2: Мышление и речь. - М.: Педагогика, 1982.4.Гальпереин П.Я. О методе поэтапного формирования умственных действий // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 гг. / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.5.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. - Т. 2. - М.: Педагогика, 1983.6.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. - М.: Московский государственный лингвистический университет, 2003.7.Пассов Е.И. Русское слово в методике как путь в Мир русского слова или есть ли у методики будущее? - СПб.: МИРС, 2008.8.ФГОС ВПО: Приказ Минобрнауки России от 8 ноября 2010 г. № 1118 <http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_10/m1118.html>. URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7199; http://mon.gov.ru/dok9.Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. - М., 1972.10.Шаклеин В.М. Лингвокультурология ситуации и исследование текста. - М.: Изд-во РУДН, 1997.11.Шаклеин В.М., Барышникова Е.Н. К вопросу о содержании и структуре преподавания курса «Русский язык и культура речи» // Мир русского слова. - 2006. - № 4. - С. 66-60.12.Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учеб. пособие. 2-е изд., испр. и доп. - М.: Русский язык, 2006.13.Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Testing and Teaching, 1980. Vol. 1.14.Hymes D. On Communicative Competence // Sociolinguistics / Ed. by J.B. Pride, J. Holmes. - Harmondsworth, 1972.