Russian Language StudiesRussian Language StudiesРусистика2618-81632618-8171Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba10131ArticlesСтатьиResearch ArticleTeaching pronunciation: experimental data and methodological practicesОбучение произношению: экспериментальные данные и методические практикиProkhorovaI OПрохороваИрина Олеговнаviktoria101961@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150220142NO2 (2014)№2 (2014)10711309092016Copyright ©; 2016, Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingCopyright ©; 2016, Русский и иностранные языки и методика их преподавания2016Russian and Foreign Languages and Methods of TeachingРусский и иностранные языки и методика их преподаванияhttps://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/10131The author focuses on the distinction between palatalized ('soft') and unpalatalized ('hard') consonants as a fundamental characteristic of the Russian consonant system and shows how the experimental data can help us in the teaching Russian pronunciation.В статье обсуждаются данные экспериментально-фонетических исследований восприятия речи и их значение для практики постановки русского произношения иностранным учащимся.soft consonantshard consonantspalatalizationpronunciationexperimental phoneticsphonologyмягкие согласныетвердые согласныепалатализацияпроизношениеэкспериментальная фонетикафонология1.Бондарко Л.В., Зиндер Л.Р. Дифференциальные признаки фонем и их физические характеристики // Модели восприятия речи. Симпозиум 23. Речеобразование и восприятие речи. - Л., 1966.2.Бондарко Л.В. Слоговая структура речи и дифференциальные признаки фонем: Автореф. дисс.. докт. филол. наук. - Л., 1969.3.Бондарко Л.В. Экспериментальная фонетика в Санкт-Петербургском государственном университете: вторая половина столетия // Материалы международной конференции «100 лет экспериментальной фонетике в России». - СПб, 2001.4.Вербицкая Л.А. Звуковые единицы русской речи и их соотношение с оттенками и фонемами (на материале русских гласных): Дисс.. канд. филол. наук. - Л., 1964.5.Гаданфар Ф.Х. Тембровые корреляты согласных в русском и арабском языках (системный анализ перцептивных характеристик): Дисс.. канд. филол. наук. - М., 1985. - Т. 1-2.6.Зубкова Л.Г. Фонетическая реализация консонантных противоположений в русском языке (в связи с постановкой русского произношения нерусским). - М.: УДН, 1974.7.Киушкина О.М. Перцептивные характеристики консонантного противопоставления по твердости-мягкости в русском языке: Автореф. дисс.. канд. филол. наук. - М.: Ин-т языкознания, 1986.8.Леонтьев А.А. Предмет методики. Методика и ее базисные науки. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному // Методика. - М.: Русский язык, 1988.9.Методика преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе обучения. - М.: Русский язык, 1983.10.Прохорова И.О. О восприятии латиноамериканцами твердости-мягкости согласных русского языка в зависимости от фонетического положения последних // Проблемы теоретической и прикладной фонетики и обучения произношению. - М.: УДН, 1973.11.Прохорова И.О. Особенности восприятия латиноамериканцами твердых и мягких согласных русского языка // Вопросы обучения русскому языку студентов-иностранцев. - М.: УДН, 1974.12.Реформатский А.А. Речь и музыка в пении // Вопросы культуры речи. Вып. 1, 1955.13.Русский язык для всех: Учебник / Под ред. В.Г. Костомарова. - М.: Русский язык, 1988.14.Светозарова Н.Д. Интонационная система русского языка. - Л.: ЛГУ, 1982.15.Щерба Л.В. Субъективный и объективный метод в фонетике // Языковая система и речевая деятельность. - Л.: Наука, 1974.