Dr. Habil. Hist., Professor of the Department of Social Sciences
доктор исторических наук, профессор кафедры общественных наук
PhD in History, Associate Professor of the Department of Social Sciences
кандидат исторических наук, доцент кафедры общественных наук
The authors analyze the Nazi occupation policy in the field of education in the north-west of the RSFSR. The work is based on the documents from central and regional archives (the State Archive of the Russian Federation, the Central State Archive of Historical and Political Documents of St. Petersburg, the Central State Archive of St. Petersburg). The authors used the documents and materials of the Extraordinary State Commission for the Establishment and Investigation of the Atrocities of the German Fascist Invaders and Their Accomplices, as well as clerical documents of the partisans and documents related to the activities of the occupation administration in the field of school education. Among the sources used are the documents and memoirs published in various collections. The author within their work shows: the reduction in the number of schools and students in the region, changes in the content of curricula, the measures of the occupying authorities towards teaching staff, and the problems of organizing the educational process. The authors note that the Nazi occupation policy in the field of school education was aimed at eradicating the Soviet ideology from the educational process, establishing total control over the younger generation, as well as educating children and adolescents as workers for Germany. The authors conclude that it was not possible to establish a full-fledged educational process in the north-west of Russia under occupation for many reasons: the large amount of left-out of students, the actions of partisans, a lack of teaching staff, educational literature and school supplies, and few appropriate premises. In those years children and adolescents suffered from hunger, deprivation, and deaths of relatives; many of them had no opportunity to attend school.
Представлен анализ нацистской оккупационной политики в сфере образования на территории Северо-Запада РСФСР. Работа основана на документах Государственного архива Российской Федерации, Центрального государственного архива историко-политических документов Санкт-Петербурга и Центрального государственного архива Санкт-Петербурга. Использованы документы и материалы Чрезвычайной государственной комиссии по установлению и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников, делопроизводственные документы партизан, документация, связанная с деятельностью органов оккупационной администрации в области школьного образования. Отдельной группой источников выступают документы личного происхождения (воспоминания), опубликованные в различных сборниках. Авторы показывают сокращение количества школ и численности обучающихся в регионе, анализируют изменения в содержании учебных планов и программ, исследуют мероприятия школьного оккупационных властей в отношении преподавательских кадров, рассматривают проблемы организации учебного процесса. В исследовании отмечено, что нацистская оккупационная политика в области образования была нацелена на искоренение из образовательного процесса советской идеологии, установление тотального контроля над подрастающим поколением, воспитание из детей и подростков рабочих кадров для Германии. Авторы приходят к выводу, что наладить полноценный учебно-воспитательный процесс на Северо-Западе РСФСР в условиях оккупации не удалось по многим причинам: из-за большого отсева учащихся, действий партизан, нехватки педагогических кадров, учебной литературы и школьных принадлежностей, помещений. Голод, лишения, смерть близких стали постоянными спутниками повседневной жизни детей и подростков в эти годы. Многие из них были лишены возможности посещать школу.