RUDN Journal of Russian HistoryRUDN Journal of Russian HistoryВестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России2312-86742312-8690Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)4045ARTICLESСТАТЬИResearch ArticleFORMING OF EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA UNDER MODERNIZATIONФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЕГО МОДЕРНИЗАЦИИWagnerM -NLВагнерМоника-Наталия ЛауренсовнаDepartment of Foreign Languages FHSSКафедра иностранных языковwagner.monica@gmail.comOvezovaU AОвезоваУмеда АкпаровнаDepartment of Foreign Languages FHSSКафедра иностранных языковumeda_77@mail.ruPeoples’ Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320143NO3 (2014)№3 (2014)14715407092016Copyright ©; 2014, Wagner M.-., Ovezova U.A.Copyright ©; 2014, Вагнер М.Л., Овезова У.А.2014Wagner M.-., Ovezova U.A.Вагнер М.Л., Овезова У.А.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/russian-history/article/view/4045This article is devoted to a problem of forming of European Higher Education Area. Russia’s entry into EHEA gives real benefits to higher education schools and students. These benefits include bringing educational programs and curricula into line with European standards; recognition of Russian qualifications and academic degrees; ensuring academic mobility of students and teachers; adoption of educational credits of Russian students in foreign universities; implementation of two-diploma education programs; convertibility of Russian higher education diplomas in the euro area, the right of graduates for employment in any of the countries participating in the Bologna process, etc. This is modernization as the continuous progress of innovative development, during which some solvable problems stimulate the formulation of new more complex, during which certain achievements become the starting point for the next round of innovation, must lead to the formation of "perspective of effective education” model. From this perspective, the modernization of Russian education is a unique form of competition of national education system, which has rich classical traditions, great creative potential, with other advanced educational systems in the world for a worthy place in the education of our future.Статья посвящена проблеме формирования Единого пространства высшего образования. В рамках проведенного исследования рассматриваются основные направления модернизации высшего образования России: введение двухуровневой системы высшего образования - бакалавр, магистр; введение единого механизма учета знаний в кредитных единицах ECTS; создание условий для академической мобильности.European Higher Education Area - EHEAmodernizationBologna processbachelor's degreemaster's degreeacademic mobilityЕдиное пространство высшего образования (ЕПВО)модернизацияБолонский процессстепень бакалаврастепень магистраакадемическая мобильность1.Аржанова И.В. Рейтинг университетов: от механизма маркетинга к объективному ранжированию // Вестник РУДН. Серия «История России». - 2011. - № 4. - С. 98-109.2.Байденко В.И. Болонские реформы: некоторые уроки Европы // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 2.3.Лукичев Г.А. Развитие образования в государствах-участниках Болонского процесса // Высшее образование сегодня. - 2003. - № 8. - С. 137 и др.4.Филиппов В.М., Чистохвалов В.Н. Международное сотрудничество профессорско-преподавательских коллективов российских вузов. Участие в программе Темпус // Вестник РУДН. Серия «История России». - 2009. - № 4. - С. 150-157.5.Чистохвалов В.Н., Кирабаев Н.С. Исторический опыт составления и реализации основных международных программ и стандартов в области высшего образования Российской Федерации и европейских стран // Вестник РУДН. Серия «История России». - 2010. - № 1. - С. 186-193 и др.6.Закон РФ «Об образовании» от 10 июля 1992 № 3266-1 // Российская газета. - 1992. - 11 июля и др.7.Закон РФ от 13.01.1996 «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» // Вестник образования. - 1996. - № 7. - С. 3-57.8.Постановление Правительства РФ «О национальной доктрине образования в Российской Федерации» от 4 октября 2000 г. № 751 // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. - 2000. - № 11. - С. 5.9.Архив Государственной Думы Российской Федерации. Фонд 10100 - Комитет по образованию и науке. - Оп. 15п-Ш. - Д. 21. - Л. 1, 13.10.Приказ Министерства образования РФ от 2 июля 2003 г. № 2847 «О проведении эксперимента по использованию зачетных единиц в учебном процессе» // Официальные документы в образовании. - 2003. - № 30. - С. 83-84.11.Приложение к приказу Минобразования РФ № 215 от 29.07.2005 г. «Об инновационной деятельности высших учебных заведений по переходу на систему зачетных единиц» // Бюллетень Министерства образования РФ. Высшее и среднее профессиональное образование. - 2005. - № 9. - С. 11-15.12.Ларионова М.В. Возможности для гармонизации нормативно-правовой и законодательной базы с целью эффективного развития сотрудничества в сфере образования в рамках «дорожной карты» Россия-ЕС до 2013 г. // Вестник международных организаций. - 2008. - № 7-8. - С. 14-15.13.Шевченко Е.В. Будущее европейского образования: Болонский процесс (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага). - СПб.: Изд-во СПбГТУ, 2002. - С. 180.14.Долженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению… // Вестник высшей школы: Alma mater. - 2000. - № 6. - С. 25-27.