Doktor istoricheskikh nauk [Dr. habil. hist.], chief researcher of the History and Arctic studies of Department of the Institute for Humanities Research and Indigenous Studies of the North, The Yakut Scientific Centre of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences
доктор исторических наук, главный научный сотрудник отдела истории и арктических исследований Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера, ФИЦ «Якутский научный центр» Сибирского отделения Российской академии наук.
Doktor istoricheskikh nauk [Dr. habil. hist.], leading researcher of the History and Arctic studies of Department of the Institute for Humanities Research and Indigenous Studies of the North, The Yakut Scientific Centre of the Siberian Branch of the Russian Academy of Sciences.
доктор исторических наук, ведущий научный сотрудник отдела истории и арктических исследований Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера, ФИЦ «Якутский научный центр» Сибирского отделения Российской академии наук.
The article deals with the activities of the parochial schools in the Yakut region in the second half 19th - early 20th century as the region’s main primary schools. The authors consider the effect of the climate and the local population’s living conditions to explain the slow growth of these schools. Among other, it also discusses disagreements between the region’s secular and spiritual authorities about education, as well as how the institutions were financed. It argues the teachers, as members of the intelligentsia, were Yakutia’s intellectual elites, which enabled them to influence public opinion. Their educational activities, involvement in academic research, journalism and art significantly enriched the region’s intellectual life. The authors conclude that parochial schools enabled the population to receive primary education, as well as the possibility of further study. Both secular and religious educators contributed to the formation of the intelligentsia nationally and the integration of the Yakut periphery into the empire.
В статье рассматривается деятельность церковно-приходских школ (далее - ЦПШ) Якутской области во второй половине XIX - начале ХХ в. как основных начальных учебных заведений якутской окраины. Выявлена специфика их деятельности, связанная с природно-климатическими условиями и особенностями проживания населения, обусловившая медленные темпы расширения сети церковных школ при недостаточности их финансирования, обозначены причины и условия конфликта между светской и духовной властью области по вопросу о школьном образовании, представлена подробная характеристика финансирования церковных школ из местных источников. Определено, что учительская корпорация ЦПШ области, составляя часть якутской интеллигенции, являлась интеллектуальной элитой якутского общества, влиявшей на общественное мнение. Просветительская деятельность, участие в научных изысканиях, публицистические и художественные произведения преподавателей якутских церковно-приходских школ заметно расширили интеллектуальный ландшафт края. Сделан вывод, что школы духовного ведомства предоставляли населению Якутии возможность получения начального образования и перспектив продолжения обучения на основе полученных знаний, а представители педагогического сообщества, как из духовного сословия, так и светские персоны, способствовали формированию национальной интеллигенции и интеграции якутской окраины в общеимперское пространство.