RUDN Journal of Public AdministrationRUDN Journal of Public AdministrationВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Государственное и муниципальное управление2312-83132411-1228Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)4163910.22363/2312-8313-2024-11-3-333-343CCQBPKMedia Education ManagementУправление медиаобразованиемResearch ArticleStorytelling and pedagogical mastery in the context of prevocational media educationСторителлинг и педагогическое мастерство в контексте предпрофессионального медиаобразованияhttps://orcid.org/0009-0000-3890-7239KolesnichenkoAlexey A.КолесниченкоАлексей Алексеевич

Master of Philology, Leading Specialist of the Institute of Specialized Training Development Liberal Arts in Prevocational Education

магистр филологии, ведущий специалист Института развития профильного обучения

kolesnichenkoa@mgpu.ruhttps://orcid.org/0009-0001-6220-3394ShedrinaElizaveta V.ЩедринаЕлизавета Вадимовна

PhD Student of the Department of Russian and Foreign Literature at the State University of Education; Specialist of Institute of Specialized Training Development Liberal Arts in Prevocational Education, Moscow City University

аспирант кафедры русской и зарубежной литературы, Государственный университет просвещения; специалист Института развития профильного обучения, Московский городской педагогический университет

shedrinaev@mgpu.ruhttps://orcid.org/0009-0003-3412-5231KancevAlexander B.КанцевАлександр Борисович

PhD in Jurisprudence, Deputy General Director

кандидат юридических наук, заместитель генерального директора

kanzev@mail.ruMoscow City UniversityМосковский городской педагогический университетState University of EducationГосударственный университет просвещенияLLC “INMORTERMINAL”ООО «ИНМОРТЕРМИНАЛ»15112024113VOL 11, NO3 (2024)ТОМ 11, №3 (2024)33334322112024Copyright ©; 2024, Kolesnichenko A.A., Shedrina E.V., Kancev A.B.Copyright ©; 2024, Колесниченко А.А., Щедрина Е.В., Канцев А.Б.2024Kolesnichenko A.A., Shedrina E.V., Kancev A.B.Колесниченко А.А., Щедрина Е.В., Канцев А.Б.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0https://journals.rudn.ru/public-administration/article/view/41639

This study emphasizes the importance of incorporating storytelling and creative writing courses into pre-professional media education programs, not only as tools for developing literary skills but also as essential components of students’ overall intellectual and creative growth. It highlights the need for more structured and institutionalized literary education in Russia, where such programs are often underdeveloped. In addition to analyzing current teaching methods for both children and adults, the research explores how creative writing can serve as an asset in shaping students’ professional paths, fostering critical thinking, and enhancing their ability to communicate effectively. The study offers new perspectives on existing pedagogical models, suggesting innovative practices that could improve both engagement and learning outcomes in media education.

Обосновано включение курсов по сторителлингу и литературному мастерству (creative writing) в программы предпрофессионального медиаобразования. Проведен обзор существующих практик обучения детей и взрослых литературному мастерству, выявлены дефициты институционализации литературного образования в России, рассмотрены проблемы управления данной сферой. Доказана полезность обучения литературному мастерству в профессиональной ориентации старшеклассников. Предложены потенциально результативные образовательные практики.

education systemliterary styleartistic stylepre-professional educationcareer guidancenarrative techniquescreative pedagogyсистема образованиялитературный стильхудожественный стильпредпрофессиональное образованиепрофориентациянарративные техникикреативная педагогикаKhutyz IP. Storytelling in lecture discourse. St. Petersburg State Polytechnical University Journal. Humanities and Social Sciences. 2019;10(2):64–73. (In Russ.). https://doi.org/10.18721/ JHSS.10206Хутыз И.П. Сторителлинг в лекционном дискурсе // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 10. № 2. С. 64-73. https://doi.org/10.18721/JHSS.10206Valeeva EV. Educational storytelling in literature and russian language Lessons. Shkol’nye tekhnologii. 2020;(4):94–98. (In Russ.).Валеева Е.В. Образовательный сторителлинг на уроке литературы и русского языка // Школьные технологии. 2020. № 4. C. 94-98.Krasnova TI. Prospects of using the storytelling method in teaching social and humanitarian disciplines. Vysshaya shkola: problemy i perspektivy: sbornik materialov XIV Mezhdunar. nauch.-metod. konf., Minsk, 29 noyabrya 2019 g. Minsk: Akad. upravleniya pri Prezidente Resp. Belarus’ publ.; 2019:223–224. (In Russ.).Краснова Т.И. Перспективы использования метода сторителлинга в преподавании социально-гуманитарных дисциплин // Высшая школа: проблемы и перспективы : сб. материалов XIV Междунар. науч.-метод. конф., Минск, 29 ноября 2019 г. Минск : Акад. управления при Президенте Респ. Беларусь, 2019. С. 223-224.Pyatkova OB. The method of storytelling in education. Shkol’nye tekhnologii. 2018;(6):41–45. (In Russ.).Пяткова О.Б. Метод сторителлинга в обучении // Школьные технологии. 2018. № 6. С. 41-45.Kharunzheva EV. Theoretical foundations of using storytelling in the educational process. Pedagogicheskoe iskusstvo. 2021;(2):28–32. (In Russ.).Харунжева Е.В. Теоретические основы использования сторителлинга в образовательном процессе // Педагогическое искусство. 2021. № 2. C. 28-32.Tikhonova EV. «Storytelling» in teaching: modern challenges and pedagogical practice. Psychology of Education in a multicultural space. 2016;34(2):136–143. (In Russ.).Тихонова Е.В. «Storytelling» в преподавании: вызовы современности и педагогическая практика // Психология образования в поликультурном пространстве. 2016. № 34 (2). С. 136-143.Shcherbinina YI. Teaching creative writing within the framework of philology: historical overview. Vestnik of Samara University. History, pedagogics, philology. 2023;29(4):173–182. (In Russ.). https://doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-4-173-182Щербинина Ю.И. Обучение творческому письму в рамках филологии: к истории вопроса // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2023. Т. 29. № 4. С. 173-182. https://doi.org/10.18287/2542-0445-2023-29-4-173-182Nechaeva OI, Kucherskaya MA. From the compilers. Novoe literaturnoe obozrenie. 2023;(183):76–83. (In Russ.). https://doi.org/10.53953/08696365_2023_183_5_76Нечаева О.И., Кучерская М.А. От составителей // Новое литературное обозрение. 2023. № 183 (5). С. 76-83. https://doi.org/10.53953/08696365_2023_183_5_76Chernyavskaya NE, Koltunova SV. Teaching creative writing in universities in the UK and USA. Vestnik Kazanskogo gosudarstvennogo universiteta kul’tury i iskusstv. 2020;(1):160–163. (In Russ.).Чернявская Н.Э., Колтунова С.В. Преподавание творческого письма (creative writing) в университетах Великобритании и США // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 1. С. 160-163.Shvets AV. Creative writing and curricular innovation in the humanities. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 9. Filologiya. 2018;(6):230–236. (In Russ.).Швец A.В. Творческое письмо и новые профили гуманитарного образования: XXI Фулбрайтская летняя школа (26-29 августа 2018) // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. 2018. № 6. C. 230-236.Mikhalskaya AK. Literary mastery: Creative writing. Moscow: INFRA-M publ.; 2020. 245 p. (In Russ.).Михальская А.К. Литературное мастерство: Creative Writing. М. : ИНФРА-М, 2020. 347 с.Kaverkina AM. Theoretical sources of teaching literary mastery in higher education. Domestic and foreign pedagogy. 2022;4(86):112–118. (In Russ.). https://doi.org/10.24412/2224-07722022-86-112-118Каверкина А.М. Теоретические источники обучения литературному мастерству в высшей школе // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. № 4 (86). С. 112-118. https://doi.org/10.24412/2224-0772-2022-86-112-118Venediktova TD. «The sense of style» from a pragmatics perspective (towards mastery of literary reading). Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie publ.; 2023:180–200. (In Russ.).Венедиктова Т.Д. «Чувство стиля» в перспективе прагматики (к освоению мастерства литературного чтения) // Творческое письмо в России: сюжеты, подходы, проблемы / сост. М.А. Кучерская, А.Д. Баженова-Сорокина, А.А. Чабан, Д.В. Харитонов. М. : Новое литературное обозрение, 2023. С. 180-200.Koldina MI, Kostyleva EA, Trutanova AV. The essay as a method of knowledge assessment and competency evaluation. Baltiyskiy gumanitarnyy zhurnal. 2017;6(3):178–180. (In Russ.).Колдина М.И., Костылева Е.А., Трутанова А.В. Эссе как способ контроля знаний и оценивания компетенций // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. № 3 (20). С. 178-180.Cameron Dzh. The right to write. An invitation and initiation into the writing life. Moscow: Livebook.; 2020. 304 p. (In Russ.).Кэмерон Дж. Право писать. Приглашение и приобщение к писательской жизни. М. : Livebook, 2020. 304 с.