RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)8178ArticlesСтатьиIntercultural adaptation to Russia of students from Asia, Africa, Latin America and the Middle EastМежкультурная адаптация к России студентов из Азии, Африки, Латинской Америки и Ближнего ВостокаChebotarevaE JuЧеботарёваЕлена Юрьевна ; Peoples' Friendship University of RussiaКафедра социальной и дифференциальной психологии; Российский университет дружбы народовchebotarevy@yandex.ruPeoples' Friendship University of RussiaРоссийский университет дружбы народов150320113NO3 (2011)№3 (2011)61108092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/8178The article presents the results of empirical research revealing the cultural specificity in the levels and combinations of various aspects of intercultural adaptation of foreign students from Asia, Africa, Latin America, the Middle East and Central Asia to Russia. Students from Central Asia and Latin America have the most harmonious style of intercultural adaptation. In their structure of adaptation their outlook plays the leading role. Socialization occurs at a deeper (intrapersonal) level. Chinese students have a controversial and least effective style of adaptation. Emotional intelligence plays the leading role in it. It's very important for the Chinese to have clear goals in life and confidence in their accessibility, but uncertainty in foreign cultural environment frustrates them.В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного выявлению культурной специфики в уровне и сочетании различных аспектов межкультурной адаптации к России иностранных студентов из Азии, Африки, Латинской Америки, Ближнего Востока и Средней Азии. У студентов из Средней Азии и Латинской Америки отмечается наиболее гармоничный стиль межкультурной адаптации. В их структуре адаптации мировоззрение играет ведущую роль. Социализация происходит на более глубоком (внутриличностном) уровне. Стиль адаптации китайских студентов - противоречивый и наименее эффективный. В нем ведущую роль играет эмоциональный интеллект. Также для китайских студентов очень важно иметь четкие цели в жизни и уверенность в их достижимости, но неопределенность инокультурного окружения их фрустрирует.intercultural adaptationsocializationethno-psychological featuresAsiaAfricaLatin Americathe Middle EastCentral Asiatypes of ethnic identitystrategies of stress overcominglife meaning orientationsbasic convictionssocial distancesocial rolessocial intelligenceemotional intelligencestyle of self-controltoleranceмежкультурная адаптациясоциализацияэтнопсихологические особенностиАзияАфрикаЛатинская АмерикаБлижний ВостокСредняя Азиятипы этнической идентичностистратегии преодоления стрессасмысложизненные ориентациибазовые убеждениясоциальная дистанциясоциальные ролисоциальный интеллектэмоциональный интеллектстили самоконтролятолерантность1.Бойко З.В. Этнопсихологические особенности структуры уверенности китайских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 37-41.2.Волк М.И., Акимова А.Р. Соотношение переменных уверенности и общительности с показателями адаптированности у различных групп студентов. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. С. 52-56.3.Карабущенко Н.Б., Бабаева Е.С. Конфликтная психологическая дистанция в системе межкультурного взаимодействия // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 20-24.4.Медведская Т.С. Взаимосвязь толерантности личности и особенностей психологической адаптации китайских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 89-93.5.Новикова И.А. Соотношение толерантности и параметров межкультурной адаптации иностранных студентов из разных регионов // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 4. - С. 24-28.6.Новикова И.А., Панчехина Н.Н. Сравнительные характеристики этнических авто- и гетеростереотипов российских студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 14-19.7.Резников Е.Н. Психологические особенности адаптации иностранных студентов в российских вузах // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 6-13.8.Чеботарева Е.Ю., Соселия И.Л. Мотивационные трудности овладения иностранным языком // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2007. - № 3-4. - С. 117-125.9.Чеботарева Е.Ю. Отношение к проживанию в общежитии студентов из разных регионов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2008. - № 3. - С. 42-52.10.Чеботарева Е.Ю. Дмитриева Л.А. Развитие профессионально-важных качеств в аспекте адаптации студентов к профессии // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 31-36.11.Чхиквадзе Т.В. Толерантность и эмпатия как проявление духовности личности у принимающей стороны в поликультурном пространстве РУДН // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Психология и педагогика». - 2010. - № 1. - С. 102-105.