RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)8104ArticlesСтатьиScientific Fundamentals of Vector-Contextual Model of Intellectual and Creative Potential of PersonalityНаучные основы проектирования векторно-контекстуальной модели интеллектуально-творческого потенциала личностиSinitsinaI AСиницинаИрина АнатольевнаBashkir State Pedagogical UniversityКафедра общей психологии; Башкирский государственный педагогический университетirina.frau-cia2012@yandex.ru <mailto:irina.frau-cia2012@yandex.ru>MadzhugaA GМаджугаАнатолий ГеннадьевичКафедра психологии; Стерлитамакская государственная педагогическая академия; Sterlitamak State Pedagogical AcademyКафедра психологии; Стерлитамакская государственная педагогическая академияMag-d@rambler.ru <mailto:Mag-d@rambler.ru>Bashkir State Pedagogical UniversityБашкирский государственный педагогический университетSterlitamak State Pedagogical AcademyСтерлитамакская государственная педагогическая академия150220122NO2 (2012)№2 (2012)233008092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/8104The article considers the issues of designing a vector-contextual model of intellectual and creative potential of personality and submits its scientific rationale. A special attention is paid to revealing the interrelation of the intellectual and creative and health-creative potentials in the process of perception of music.Рассмотрены вопросы проектирования векторно-контекстуальной модели интеллектуально-творческого потенциала личности, предложено ее научное обоснование. Выявлена взаимосвязь интеллектуально-творческого и здоровьесозидающего потенциала в процессе восприятия музыки.intellectual and creative potential of personalityhealth-creative potential of personalityvector-contextual model of the intellectual and creative potential of personalityresearch attitudeempathic imaginationaffective self-attributionинтеллектуально-творческий потенциал личностиздоровьесозидающий потенциал личностивекторно-контекстуальная модель интеллектуально-творческого потенциала личностиисследовательская установкааффективная самоатрибуцияэмпатическая фантазия1.Бодрийяр Ж. Система вещей / Перевод С. Зенкина. - М.: Рудомино, 2001.2.Вульф В. Холодинамика. Вся сила в действии [Электронный ресурс]. URL: http//books.kb200.com/book.php?id=2464960 (дата обращения 20.09.2011).3.Галич А. Картина человека: Опыт настав. чтения о предметах самопознания для всех образовательных сословий. - СПб.: Тип. Акад. наук, 1834.4.Маджуга А.Г. Научное обоснование процесса проектирования здоровьесозидающего потенциала личности // Ученые записки. - 2011. - № 10. - С. 129-134.5.Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования: приказ Минобрнауки России от 20.08.2011 № 2151 // Вестник образования. - 2012. - Вып. 2727, № 1. - С. 33-51.6.Психологический словарь / Сост. В.Н. Копорулина и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2004.7.Синицина И.А. Педагогические условия развития интеллектуально-творческого потенциала детей 5-7 лет в образовательном процессе детской музыкальной школы // Педагогический журнал Башкортостана. - 2010. - № 6. - С. 119-125.8.Фромм Э. Искусство любить. - СПб.: Азбука-классика, 2004.9.Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - С. 136.10.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: Омега-Л, 2007.