RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)8047ArticlesСтатьиResearch ArticleChanging the Identity of a Trainee in the Course of Subjectivity DevelopmentИзменение самосознания курсанта в ходе развития субъектностиMarkovA SМарковАлексей СергеевичChair of Humanitarian and Natural Science DisciplinesКафедра гуманитарных и естественно-научных дисциплинmarkoff.ac-50@mail.ruKhisambeevSh RХисамбеевШамиль РаисовичLaboratory of Development EcopsychologyЛаборатория экопсихологии развитияkhisam@mail.ruRyazan Higher Airborne Command SchoolРязанское высшее воздушно-десантное командное училищеPsychological InstituteПсихологический институт РАО150120151NO1 (2015)№1 (2015)313708092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/8047The article presents the results of the study, where changing the identity of the student manifested in “self-concept” of an officer is considered as an indicator of the development of subjectivity. It is noted that the education of an officer requires developing the ability to be a subject, to take an adequate subjective position. From the perspective of the ecopsychological approach it is possible only in the conditions of the developing educational environment, including its technological component, which includes the psycho-pedagogical support of the personal development of students.В статье приведены результаты исследования, в котором в качестве индикатора развития субъектности предложено рассматривать изменения самосознания курсанта, проявляющиеся в Я-концепции будущего офицера. Отмечено, что воспитание личности офицера требует развития способности быть субъектом, занимать адекватную субъектную позицию. С позиции экопсихологического подхода это возможно лишь в условиях развивающей образовательной среды, в том числе ее технологического компонента, который включает психолого-педагогическое сопровождение личностного развития курсантов.identitysubjectivitythe development of subjectivitymilitary universityformation of the cadet’s individualityсамосознаниесубъектностьразвитие субъектностиЯ-концепциявоенный вузстановление личности курсанта1.Агапов В.С. Становление Я-концепции в управленческой деятельности руководителей: Дисс.. д-ра психол. наук. - М., 1999.2.Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988.3.Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. - М., 1994.4.Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. - Т. 4. - М.: Педагогика, 1984.5.Иващенко А.В., Агапов B.C., Барышникова И.В. Методики изучения концепции личности. - М.: МГСА, Социум, 2000.6.Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. - Дубна: Феникс, 1998.7.Кули Ч.Х. Человеческая природа и социальный порядок. - М.: Идея-Пресс, 2000.8.Марков А.С. Психолого-педагогическая модель профессионального становления курсанта военного вуза // Российский научный журнал. - 2013. - № 1 (32). - С. 160-165.9.Марков А.С. Психолого-педагогическое сопровождение нравственного становления будущего офицера как подготовка к служению Родине // Российский научный журнал. - 2012. - № 3 (28). - С. 164-174.10.Марков А.С., Хисамбеев Ш.Р. Способность конструктивного разрешения конфликтов в воинских коллективах, как проявление субъектности офицеров // Российский научный журнал. - 2014. - № 4 (42). - С. 181-186.11.Панов В.И. Экологическая психология. Опыт построения методологии. - М.: Наука, 2004.12.Панов В.И. Экопсихологические взаимодействия: виды и типология // Социальная психология и общество. - 2013. - № 3. - С. 13-28.13.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2002.14.Рубинштейн С.Л. Человек и мир. - М.: Наука, 1997.15.Столин В.В. Самосознание личности. - М.: МГУ, 1983.16.Хисамбеев Ш.Р. Особенности экопсихологического сознания во взрослом возрасте // Экопсихология развития психики человека на разных этапах онтогенеза / Под общ. ред. В.И. Панова, Ш.Р. Хисамбеева. - М.: Психологический институт РАО; СПб.: НесторИстория, 2013. - С. 348-370.17.Хисамбеев Ш.Р. Экспериментальное исследование мотивации учащихся учреждения дополнительного образования // Теоретическая и экспериментальная психология. - 2010. - T. 3. - № 2. - C. 74-80.18.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. - М.: Наука, 1977.