RUDN Journal of Psychology and PedagogicsRUDN Journal of Psychology and PedagogicsВестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика2313-16832313-1705Peoples’ Friendship University of Russia named after Patrice Lumumba (RUDN University)7997ArticlesСтатьиInfluence of Specially-Organized Theoretical and Practical Physical Training Classes on Formation of Professional and Personal Qualities of StudentsРоль специально организованных занятий физической культурой в формировании профессиональных и личностных качеств студентовSokolovV YСоколовВадим ЮрьевичКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университета; Togliatti State UniversityКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университетаpsy-f@tltsu.ruKolosovK AКолосовКонстантин АлександровичКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университета; Togliatti State UniversityКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университетаpsy-f@tltsu.ruYakuninV EЯкунинВалерий ЕфимовичКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университета; Togliatti State UniversityКафедра теоретической и прикладной психологии; Тольяттинского государственного университетаpsy-f@tltsu.ruTogliatti State UniversityТольяттинского государственного университета150120121NO1 (2012)№1 (2012)11912508092016Copyright ©; 2016, Psychology and PedagogicsCopyright ©; 2016, Психология и педагогика2016Psychology and PedagogicsПсихология и педагогикаhttps://journals.rudn.ru/psychology-pedagogics/article/view/7997The work analyses the influence of the developed specially organized physical training classes on the formation of psycho-physiological and psychological functions of the students concerning their professional work.Анализируется влияние специально организованных занятий по физической культуре на формирование психофизиологических и психологических функций студентов, имеющих отношение к их профессиональной деятельности.specially organized activitysubject-focused technologyways of self-controlindependent work of studentsспециально организованная деятельностьсубъектно-ориентированная технологияспособы саморегуляциисамостоятельная работа студентов1.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977.2.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М.: Медицина, 1980.3.Антонюк А.В., Якунин В.Е., Колосов К.А. Субъектная активность как ведущий фактор формирования профессиональных качеств студентов // Вектор науки. - 2010. - № 3. - С. 309-315.4.Бернштейн Н.А. Очерк по физиологии движений и физиологии активности. - М., 1966.5.Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельности // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.Б. Михалевской. - - М.: Изд-во МГУ, 1975.6.Колосов К.А., Якунин В.Е. Условия формирования субъектной активности в процессе учебно-профессиональной деятельности // Вектор науки. - 2010. - № 4. - С 299-303.7.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1975.8.Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. - М.: Воронеж: Ин-т практ. психологии; МОДЭК, 1998.9.Самойлов А.Ф. И.М. Сеченов и его мысли о роли мышцы в нашем познании // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.Б. Михалевской. - М.: Изд-во МГУ, 1975.10.Якунин В.Е., Горелик В.В. Влияние афферентации с рецепторных полей тройничного нерва и дыхательного аппарата на основные свойства центральной нервной системы школьников // Физическая культура: Воспитание, образование, тренировка. - 2006. - №1. - С. 9-14